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Schulhundweb:Aktuelle Ereignisse

2019-09-12T16:36:18Z

Bettina:

Schulhundweb:Aktuelle Ereignisse

2019-03-29T17:56:55Z

Bettina: Neue AK Termine eingefügt

'''Achtung!''' 
Hier können Mitglieder des Vereins "Qualitätsnetzwerk Schulbegleithunde e.V." die sich der [[Selbstverpflichtung]] und/oder der [[Selbstverpflichtung für DozentInnen für Schulbegleithund-Team-Weiterbildungen]] angeschlossen haben, ihre Treffen oder Seminare eintragen! 

eintägige Veranstaltungen 

*'''31. August 2019'''
<BLOCKQUOTE> '''3. Mensch-Hund Symposium''' 
46049 Oberhausen (NRW) 
http://www.tta-nrw.de/index.php/features/termine

Infos und Anmeldung über Sandra Foltin sfoltin@web.de oder 0208 6988177
</BLOCKQUOTE>

mehrtägige Veranstaltungen 

*'''30./31. März 2019'''
<BLOCKQUOTE> '''"Wie sag ich`s meinem Menschen"''' 
'''Ein bild- & filmgestütztes Seminar zum praktischen Erlernen der Beobachtung und Interpretation
'''der Körpersprache bei Hunden''' 
64560 Riedstadt 
http://www.schnauzenwelt-geht-in-die-schule.de/Aktuelles</BLOCKQUOTE>

*'''30./31. März 2019'''
<BLOCKQUOTE> '''Hundetraining trifft Erlebnispädagogik''' 
58239 Schwerte (NRW) 
https://ibh-hundeschulen.de/termine/870
</BLOCKQUOTE>

*'''13.- 15. September 2019'''
<BLOCKQUOTE> '''AK Schulhund Leitungstreffen''' 
57339 Erndtebrück(Hessen) 
http://www.schulbegleithunde.de
</BLOCKQUOTE>

*'''21./22. September 2019'''
<BLOCKQUOTE> '''Orientierungsseminar Hupäsch''' 
58239 Schwerte (NRW) 
http://www.colecanido.de
</BLOCKQUOTE>

*'''22.- 24. November 2019'''
<BLOCKQUOTE> '''Anbietertreffen''' 
51371 Hitdorf a.Rh. (NRW) 
http://www.schulbegleithunde.de
</BLOCKQUOTE>

*'''01./02. Mai 2020'''
<BLOCKQUOTE> '''Schulhundkonferenz 2020''' 
Theresia-Gerhardinger-Berufskolleg in 34414 Warburg-Rimbeck (NRW) 
http://www.schulhundkonferenz.de
</BLOCKQUOTE>

Arbeitskreistreffen 

*'''am 15. März 2019, 14:30 - 17:30 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Osthessen]]''' 
Veranstaltungsort: Brüder-Grimm-Schule, Alsfeld 
Thema: Flyererstellung Anmeldung: c.janich@web.de
</BLOCKQUOTE>

*'''am 16. März 2019, 10:00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Ruhrgebiet]]''' 
Veranstaltungsort: wird noch bekannt gegeben 
Thema: Zukunftswerkstatt AK Anmeldung: judithgreipel@gmx.de
</BLOCKQUOTE>

*'''am 29. März 2019, 18 Uhr (16 Uhr für Neulinge)
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund OWL]]''' 
Veranstaltungsort: von-Galen-Schule (Batholomästr. 18, 33034 Brakel-Frohnhausen) Anmeldung: Katrin Rauber info@klasse-tier.de
</BLOCKQUOTE>

*'''am 30. März 2019, 9:30 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Mittelhessen]]''' 
Veranstaltungsort: wird noch bekannt gegeben 
Thema: Waldspaziergang mit dem Schulhund - Schnüffelaufgaben und viel mehr Anmeldung: Sandra Tiefenhoff akmittelhessen@gmail.com
</BLOCKQUOTE>

*'''am 27. April 2019, 10.00 - 16.00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Niedersachsen Süd-Ost]]'''
Thema "Schulhund-Konzept" und "Training mit Alltagsgegenständen" 
Ort: wird noch bekannt gegeben / Verantwortlich: Henrike Sohns 
Anmeldung bis zum 23.04.2019 an Petra Sipply/ petrasipply@gmx.de /10 Euro Unkostenbeitrag
</BLOCKQUOTE>

*'''am 04. Mai 2019, 9.30 - 17:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Bayern]]''' 
Mittelschule Schöllkrippen, Obere Schulstraße 10, 63825 Schöllkrippen 
Themen:Allgemeiner Austausch und Aurea Verebes: Bissprävention 
Anmeldung über info@schulhunde-bayern.com 
</BLOCKQUOTE>

*'''am 04. Mai 2019, 10.00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Rhein-Main]]''' 
an der IGS Obere Aar in Taunusstein 
Thema: Hundgestützte Arbeit bei Kindern und Jugendlichen mit Traumafolgestörungen 
Anmeldung über Sylke-Schmidt@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''am 05. Mai 2019, 10.00 - 13:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Köln/Düsseldorf]]''' 
in 40721 Hilden Schalbruch 33 
Thema: Förderung von Schüler*innen mit Autismus 
Anmeldung unter mikepetrakoch@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''am 11. Mai 2019, 10.00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Nordhessen]]''' 
in Ahnatal 
Thema: wird noch bekannt gegeben 
Anmeldung über SabrinaBickert@aol.com 
</BLOCKQUOTE>

*'''am 11. Mai 2019, 10.00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord]]''' 
in Rheinstetten bei Karlsruhe 
Thema: Hundesprache verstehen: "Was will mein Hund mir sagen?" 
Anmeldung über LFB-Online 
</BLOCKQUOTE>

*'''am 25. Mai 2019, 10.00 - 14:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Hamburg]]''' 
Anmeldung und Infos über Anja Helling ... kaeptn@Schulhund-jack.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''am 15. Juni 2019, 10.00 - 16.00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Niedersachsen Süd-Ost]]'''
Thema: "Vorführung der Freiwilligen Feuerwehr Oker" und "Kollegiale Fallarbeit in der tiergestützten Arbeit" 
Ort: Feuerwehr Oker-Goslar / Verantwortlich: Susanne Kiehne

Anmeldung bis zum 23.04.2019 an Petra Sipply/ petrasipply@gmx.de /10 Euro Unkostenbeitrag
</BLOCKQUOTE>

*'''am 24. August 2019, 10 - 16 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Osthessen]]''' 
Veranstaltungsort: wird noch bekannt gegeben 
Thema: Mantrailing mit Andrea Schmidt Anmeldung: c.janich@web.de
</BLOCKQUOTE>

*'''am 31. August 2019, 10:00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Berlin]]''' 
Veranstaltungsort: Berlin Anmeldung: ak-schulhund-berlin@gmx.de
</BLOCKQUOTE>

*'''am 21. September 2019, 10.00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Nordhessen]]''' 
in Kassel 
Thema: wird noch bekannt gegeben 
Anmeldung über SabrinaBickert@aol.com 
</BLOCKQUOTE>

*'''am 21. September 2019, 10.00 - 16.00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Niedersachsen Süd-Ost]]'''
Thema: "Training mit Pferden und Hunden" und "Offene Begegnung von Mensch und Tier im Stall" 
Ort: Liebenburg und Haverlah-SZ/ Verantwortlich: Almut Kuchmetzki-Mull

Anmeldung bis zum 23.04.2019 an Petra Sipply/ petrasipply@gmx.de /10 Euro Unkostenbeitrag
</BLOCKQUOTE>

*'''am 28. September 2019, 10.00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord]]''' 
in Rheinstetten bei Karlsruhe 
Thema: 10 Jahre AK Schulhund Baden Württemberg Nord 
Rückblick über die letzten 10 Jahre, außerdem wird uns Beate Tomulla besuchen und ihr Wuff-Projekt vorstellen 
Anmeldung über LFB-Online (Ausschreibung ist noch nicht freigeschaltet) 
</BLOCKQUOTE>

*'''am 16. November 2019, 10.00 - 16.00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Niedersachsen Süd-Ost]]'''
Thema: "8 Jahre Arbeitskreis Schuhund Niedersachsen Süd - Ost Rückblick, Reflexion, und Zukunftsperspektiven" 
Ort: Jugendzentrum Rühme/ Verantwortlich: Nadine Naatz, Claudia Lepke, Petra Sipply

Anmeldung bis zum 23.04.2019 an Petra Sipply/ petrasipply@gmx.de /10 Euro Unkostenbeitrag
</BLOCKQUOTE>

*'''am 23. November 2019, 10.00 - 14:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Hamburg]]''' 
Anmeldung und Infos über Anja Helling ... kaeptn@Schulhund-jack.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''am 23. November 2019, 10.00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord]]''' 
in Rheinstetten bei Karlsruhe 
Thema: Herstellung eines Kamishibai Erzähltheaters mit Bildkarten Hund 
Anmeldung über LFB-Online (Ausschreibung ist noch nicht freigeschaltet) 
</BLOCKQUOTE>

*'''am 25. Januar 2020, 10.00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord]]''' 
in Rheinstetten bei Karlsruhe 
Thema: Herstellung eines Kamishibai Erzähltheaters mit Bildkarten Hund 
Anmeldung über LFB-Online (Ausschreibung ist noch nicht freigeschaltet) 
</BLOCKQUOTE>

Hundesteuerbefreiung

2019-03-22T17:40:33Z

Bettina:

Durch die Hundesteuerbefreiung der Schulhunde, die qualifiziert in der Schule eingesetzt werden, kann eine Anerkennung in der Gesellschaft deutlich gemacht werden.

Dies ist also ein '''wichtiger Teil der Öffentlichkeitsarbeit''' und nicht nur eine kleine Erleichterung für unseren Geldbeutel!

== Städte/Gemeinden in denen Schulhunde von der Hundesteuer auf Antrag befreit werden ==

Die Hundesteuer wird individuell in den Städten und Gemeinden in einer Satzung festgelegt und reicht von 0 € bis weit über 1.000 € für sog. Anlagehunde.

Keine Hundesteuern werden z.B. erhoben in:

02799 Waltersdorf (Sachsen)
25355 TAA-Besenbek (Schleswig-Holstein)
25485 Bilsen (Schleswig-Holstein)
65760 Eschborn (Hessen)
94575 Windorf (Bayern)
76676 Graben-Neudorf (Baden-Württemberg)

Auch die Befreiung von der Steuer wird unterschiedlich geregelt.

Uns sind bisher erst wenige Städte/Gemeinden bekannt, in denen Schulhunde nach der Satzung auf Antrag von der Hundesteuer befreit werden können.

Es wäre schön, wenn ihr mithelfen könnt, die Liste zu erweitern, so dass sich vielleicht andere Städte und Gemeinden an diesen Beispielen orientieren und qualifiziert arbeitende Schulhund-Teams eine kleine finanzielle Entlastung erhalten.

'''Trier''' (RLP)
7 (1) 4. Hunde, die an Trierer Schulen als Schulhund eingesetzt werden. Die Steuerbefreiung wird auf die Dauer des Schulhund-Projektes der jeweiligen Schule begrenzt.

'''Tübingen''' (Baden-Württemberg)
7(1) 4. Hunde, die eine zertifizierte Prüfung als Therapiehund erfolgreich abgelegt haben und die regelmäßig in dieser Funktion in einer Kindertagesstätte, Schule, Einrichtung der Behinderten- oder Altenhilfe sowie ähnlichen Einrichtungen eingesetzt werden. Die Steuerbefreiung wird nach Ablauf des Kalenderjahres gewährt.

== Änderung der Hundesteuersatzung ==

Zitat aus der WR am 11.10.2007

"Hundesteuer, JobAgentur, Ruhrstraße

Schwelm. Die Themen "Änderung der Hundesteuersatzung", "Datenschutz JobAgentur" und "Verkehrssituation Ruhrstraße" stehen u.a. auf der Tagesordnung für die öffentliche Bürgerausschuss-Sitzung am 18. Oktober ab 17 Uhr im Rathaus.

Eine grundsätzliche Befreiung von der Hundesteuer für "Schulhunde", die im pädagogischen und therapeutischen Bereich eingesetzt werden, lehnt die Verwaltung in ihrem Beschlussvorschlag ab.

Die Hundehalter hatten in ihrem Antrag dargelegt, dass ihre als Schulhund ausgebildete Retriever-Mischlingshündin von der Steuer zu befreien sei.

Der Städte- und Gemeindehund habe empfohlen, so die Verwaltung, einen Befreiungs- oder Ermäßigungstatbestand für "Schulhunde" nicht in die Hundesteuersatzung eingebracht werden solle. Grund: Der Begriff eines Schulhundes sei nirgendwo verlässlich definiert. Es gebe keine staatlich anerkannte Stelle für die Ausbildung zum Schulhund, somit keine einheitlich zu erfüllende Kriterien."

Mal schauen, wie es weitergeht?!

== Steuerbefreite Schulhunde ==

Von den auf dieser Homepage aufgeführten Schulhunden ist bisher kaum ein Hund steuerbefreit!! Die Gründe hierfür sind vielfältig, aber wenn Schulhunde in allen Städten selbstverständlich von der Hundesteuer befreit würden, hätten wir gemeinsam einen wichtigen Schritt im Bereich der Öffentlichkeitsarbeit geleistet!!

Bisher haben es folgende Hunde, bzw. ihre Besitzer/innen geschafft:

'''Wime aus Cottbus (100%)'''Gudrun Obst hatte überhaupt keine Probleme. Sie ist einfach zum Amt gegangen und hat gesagt, dass Wime in der Schule arbeitet! Die 100%ige Befreiung führt sie auf die entsprechende Satzung der Stadt zurück, die hundefreundlichen Sachbearbeiterinnen und den großen Bekanntheitsgrad von Wime in Cottbus!

'''Sandy und Bea aus Iserlohn (erst 50% dann 100%)''' Ich hatte etwas Mühe die Sachbearbeiterin bzw. den Abteilungsleiter zu überzeugen! U. a. habe ich auch andere Städte angeführt, in denen Therapiehunde steuerbefreit sind. Es stellte sich heraus, dass ihre Besitzer ein Gewerbe angemeldet haben, was ja auf mich nicht zutrifft. Außerdem gehört Sandy ja nicht der Schule!! Wir einigten uns zunächst auf den Kompromiss 50%, da ich ja Sandy außerhalb der Schule auch privat nutze...! Es ist schon schwer Sachbearbeitern, die nicht im Thema stehen zu vermitteln, dass man ein Team ist und der Hund durchgängig ausgebildet werden muss! Offiziell wird Sandy bei der Stadt jetzt als "Wachhund" geführt, da es den Begriff Schulhund oder Therapiehund in der Satzung nicht gibt!! 
Nachdem meine mittlerweile zwei Hunde nach einigen Mühen auch bei den Steuern zu 100% anerkannt sind wurden sie nach Vorlage des Steuerbescheides beide zu 100% von der Hundesteuer befreit! Sie sind aber immer noch "Wachhunde"!

'''Emily aus Sulzburg (100%)''' Emily ist als einziger Hund von Bernd Retzlaff steuerbefreit, da sie ein ausgebildeter Blindenführhund ist!

'''Pitti aus Jülich (100%)'''Susanne Paschke hatte keine besonderen Probleme ihren Hund von der Steuer zu befreien, da in Jülich "Hunde, die in Krankenhäusern, Heil- und Pflegeanstalten und ähnlichen Einrichtungen zur Durchführung der diesen obliegenden Aufgaben gehalten werden" von der Hundesteuer befreit sind. Die Sachbearbeiterin fand, dass eine Blindenschule auch in diesen Bereich gehört. Trotzdem ist es lustig, dass Pitti beim Steuerbescheid als Blindenhund aufgeführt ist, der er ja nicht ist!

'''Nele aus Bielefeld (100%)'''Conny Pivits Hund wurde ohne Probleme von der Hundesteuer befreit! Sie legte ihr Ausbildungszertifikat vor und führte ein klärendes Telefongespräch.

'''Smilla aus Wulfsen (100%)''' Nachdem ich bei meinem ersten Hund "Aaron", der acht Jahre lang als Schulbegleithund arbeitete und leider vor kurzem gestorben ist, überhaupt nicht auf die Idee gekommen war, eine Steuerbefreiung anzustreben, habe ich es bei Smilla versucht. Ich hatte im Rathaus Salzhausen keinerlei Probleme, Smilla als Diensthund anerkennen und von der Steuer befreien zu lassen. Ich hatte die entsprechenden Seiten aus dem Schulhundweb dabei und außerdem mein Konzept, das ich Schulleitung und Kollegium vorgelegt hatte. Die Sachbearbeiterin stand der tiergestützten Pädagogik an einer Schule ausgesprochen aufgeschlossen gegenüber und wir hatten ein sehr angenehmes Gespräch über meine Arbeit mit den Hunden. Sie hat dann die gesetzlichen Vorgaben entsprechend ausgelegt (behinderte Kinder (Förderschule in Winsen/Luhe), Einsatz in einer öffentlichen Einrichtung; wahrscheinlich ähnlich wie bei "Pitti aus Jülich"). Mich freut diese Anerkennung! Claudia Schellmann

'''Nellie aus Hamburg (100%)''' Ich habe erst nach einigen Jahren Schulhundarbeit mit Nellie einen Antrag auf Hundesteuerbefreiung beim "Finanzamt für Verkehrssteuern und Grundbesitz" gestellt. Die vielen Informationen im Schulhundweb waren sehr hilfreich und Nellie wurde sofort als Diensthund anerkannt. In unserem Hamburger Arbeitskreis Schulhunde sind wir gut miteinander vernetzt und so wurden mittlerweile auch die anderen Hamburger Schulhunde von der Hundesteuer befreit. Wir freuen uns sehr, dass auch die Stadt Hamburg den vergleichsweise neuen Hundeberuf "Schulhund" in vollem Maße anerkennt!

Jeder Schulhund, der zukünftig auf dieser Seite als steuerbefreit aufgeführt ist, erleichtert den übrigen Mitstreitern diesen Schritt, da sie die Sachbearbeiter auf diese Seite verweisen können! - Also helft alle mit!!! Es geht nicht nur um eine finanzielle Erleichterung für euch!!

Hilfestellung im Forum gab uns Karl Mayer aus Eppingen, der seine beiden Hunde in einer sozialpädagogischen Tagesgruppe einsetzt:

"Meine beiden Hunde sind nach zähen und langwierigen Verhandlungen mit dem städtischen Steueramt nun endlich von der Steuer befreit. Ich weiss auch von einigen anderen Kollegen mit Therapiebegleithunden, dass sich die Ausdauer lohnen kann, denn auf den ersten Antrag hin wurden viele erst mal abgelehnt...

== Arbeitende Hunde sind steuerbefreit! ==

Zitat Heilbronner Stimme vom 18.01.2006 "Ein Schoßhündchen kann für einen Hundehalter teurer werden als ein großer Hofhund: Denn letzterer ist steuerbefreit, wenn er für Arbeiten herangezogen wird. Das Stuttgarter Verwaltungsgericht befreite einen Landwirt aus Kirchheim unter Teck von der Steuer für seinen Schäferhundmischling, weil dieser dazu diene, Einkommen zu erzielen (Az: 11 K 2382/04)."

In einem weiteren Forumsbeitrag führte Karl weiter aus: "Für die Stadt war es wichtig, dass die Kosten für die Anschaffung der Hunde und für die Ausbildung zum Therapiebegleithund vom Finanzamt als Werbungskosten anerkannt worden sind. Sobald ich die Hunde nicht mehr beruflich einsetze, muss ich dies dem Steueramt melden und sie sind wieder hundesteuerpflichtig. Die Anerkennung als Werbungskosten beim Finanzamt war bei mir überhaupt kein Problem. Zuerst wollte die Stadt die Steuer auch nur um 50% reduzieren - ich konnte sie aber davon überzeugen, dass ich privat keinerlei Nutzen von den Hunden habe sondern sogar meine Freizeit opfere, um die Hunde gut zu versorgen und bei bester Laune zu halten, nur weil ich von deren Nutzen im Beruf so überzeugt bin.... .... Die Schwierigkeit für uns alle liegt eben auch daran, dass jede Kommunalverwaltung ihre eigenen Regelungen hat und es nicht´s "übergreifendes" gibt... In Berlin werden z. B. in einem Stadteil Therapiebegleithunde von der Steuer befreit, im Nachbarstadtteil aber nicht... So muss halt jeder für sich selber tätig werden...." !!!!

Hallo Freunde evtl hilft das hier ja?? Gruss Gerd http://www.dogther.com
Finanzamt bzw. Steuerbehörde

Ihr Schreiben vom....../ Mein Antrag auf Steuerbefreiung meiner Ausgebildeten Therapiebegleithunde
Sehr geehrte Damen und Herren,

Ich widerspreche Ihrem Schreiben, in welchem ich aufgefordert werde, Steuern für meinen Hund zu zahlen und weise auf Urteile verschiedener Gerichte hin, die das Befreien der Hundesteuer in bestimmten Fällen zulassen und begründen.

Das Stuttgarter Verwaltungsgericht hat zu dem Thema ein wegweisendes Urteil gesprochen: "Keine Hundesteuer ist zu zahlen, wenn der Hund Arbeitsaufgaben übernimmt, die zur Einkommenserzielung dienen" (Aktenzeichen. 11 K 2382/04).

VG Trier Urteil vom 15.05.2008 - 2 K 976/07.TR
Dient eine Hundehaltung ausschließlich gewerblichen Zwecken, darf keine örtliche Hundesteuer erhoben werden. Dies hat die 2. Kammer des Verwaltungsgerichts Trier mit Urteil vom 15. Mai 2008 entschieden.

Das VG Koblenz entschied zwar am 19.02.2008 gegen einen Antragsteller, der einen Rottweiler steuerlich befreit haben wollte, aber in der Begründung wird eindeutig eine Regelung getroffen. Nur „echte" Therapiehunde sind befreit – Zwar kann der Halter eines Hundes, der gezielt „gerade in Bezug auf die Erkrankung beziehungsweise Behinderung eines Menschen unterstützende Vorteile bringt", von der Hundesteuer befreit werden. Das gilt allerdings nicht für einen von einem Ehemann gehaltenen Rottweiler, der seiner Frau bei der Behandlung ihrer (durch Multiple Sklerose hervorgerufenen) Depression helfen soll. Ist der Hund nicht ausgebildet und wird er gemeinsam von Mann und Frau gehalten, so ist die Steuer fällig. (Aktenzeichen 6K 1799/07 KO)

Weiter Urteile und Aktenzeichen werde ich Ihnen gerne zukommen lassen, sollten Sie diese noch einsehen wollen.

Zur Erklärung:

Ich habe meinen Hund zu anerkannten Therapiehunden bzw. Therapiebegleithunden ausbilden lassen und zudem eine eigen Ausbildung in diesem Bereich zum Therapiehundeführer absolviert. Meine Hunde dienen der Einkommenserzielung.
Bescheinigungen hierzu können gerne von den zuständigen Stellen ausgestellt und eingereicht werden, sollten Sie immer noch nicht einer Steuerbefreiung meiner Hunde zustimmen.
Ich werde auch weiterhin darum bemüht sein, diese Recht durchzusetzen und mich gegebenenfalls anwaltlich beraten und vertreten lassen, oder wie andere Antragsteller den Weg in die Öffentlichkeit suchen. In denen von uns mit den Hunden besuchten und betreuten Kindergärten, Schulen und Einrichtungen für behinderte Menschen herrscht ebenso, wie bei meinen Ausbildern und Kollegen reges Interesse an einer Umsetzung der Steuerbefreiung.

Für ein persönliches Gespräch bin ich gerne bereit und freue mich, wenn wir gemeinsam für die Zukunft eine gute Lösung finden werden.

Mit freundlichen Grüßen

Schulhundweb:Aktuelle Ereignisse

2018-10-16T19:26:49Z

Bettina:

'''Achtung!''' 
Hier können Mitglieder des Vereins "Qualitätsnetzwerk Schulbegleithunde e.V." ihre Treffen oder Seminare eintragen, die sich der [[Selbstverpflichtung]] und/oder der [[Selbstverpflichtung für DozentInnen für Schulbegleithund-Team-Weiterbildungen]] angeschlossen haben! 

eintägige Veranstaltungen 

*'''24. Oktober 2018'''
<BLOCKQUOTE> '''Tagung "Good Practice in der Schulhundearbeit"''' 
56179 Vallendar (RLP) 
weitere Infos --> '''[https://schulhund.bildung-rp.de/tagung-good-practice-in-der-schulhundearbeit.html]'''

</BLOCKQUOTE>

mehrtägige Veranstaltungen 

*'''25./26. Mai 2019'''
<BLOCKQUOTE> '''Orientierungsseminar Hupäsch''' 
58239 Schwerte (NRW) 
http://www.colecanido.de
</BLOCKQUOTE>

Arbeitskreistreffen 

*'''am 20. Oktober 2018, 9:30 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Mittelhessen]]''' 
Andrea Schmidt "Fitness und Wellness für Schulhunde" Kontakt und Anmeldung unter akmittelhessen@gmail.com
</BLOCKQUOTE>

*'''am 20. Oktober 2018, 10.00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord aktuell]]''' 
zu dem Thema "Literatur Rund um den Hund" 
Anmeldung über LFB Online Nummer 36094810
</BLOCKQUOTE>

*'''am 27. Oktober 2018 9.30 -16.30 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Rhein-Main]]''' in der Don-Bosco-Schule, Mainflinger Straße 17 in 63500 Seligenstadt zu dem Thema "Förderung der emotional-sozialen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit dem Schulhund" 
Anmeldungen unter stvschulleitung@dbs-seligenstadt.de
</BLOCKQUOTE>

*'''am 03. November 2018
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Krefeld + Umgebung]]''' 
Anmeldung über ak-schulhund-krefeld@gmx.de
</BLOCKQUOTE>

*'''am 09. November 2018
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund OWL]]''' 
Themen: 
16 Uhr Treffen für Neueinsteiger 
18 Uhr AK-Treffen 
Ort: Uni Paderborn Anmeldungen über katrin-rauber@gmx.de
</BLOCKQUOTE>

*'''am 17. November 2018
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Niedersachsen Süd-Ost]]''' 
Thema: Tiergestützte Pädagogik mit Hunden in der Arbeit mit Menschen mit Behinderungen 
Ort: Lebenshilfe Helmstedt Verantwortlich: Steffi Sembera Anmeldung bis zum 14.11.2018 an Petra Sipply/ petrasipply@gmx.de /10 Euro Unkostenbeitrag
</BLOCKQUOTE>

*'''am 17. November 2018, 10.00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord aktuell]]''' 
zu dem Thema "Hundesprache verstehen: Was will mein Hund mir sagen?" 
Verhaltensberaterin Nadia Winter wird uns das Thema näher bringen. 
Anmeldung nicht mehr möglich! Seminar ist ausgebucht.
</BLOCKQUOTE>

*'''am 25. November 2018
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Köln/Düsseldorf]]''' 
Thema: Theorie zu "Schnüffeldedektive" - Ein Geländespiel mit Hund 

Festlegung der AK Inhalte für das Jahr 2019

Ort: OGS am Elbsee Hilden 

10.00 Uhr bis 13.00 Uhr

Anmeldung an Petra Koch/ mikepetrakoch@gmx.de
</BLOCKQUOTE>

*'''am 02. Februar 2019, 10.00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord aktuell]]''' 
zu dem Thema "Hundesprache verstehen: Was will mein Hund mir sagen?" 
Verhaltensberaterin Nadia Winter wird uns das Thema näher bringen. 
Anmeldung über LFB Online 
Anmeldung noch nicht möglich 
</BLOCKQUOTE>

*'''am 09. Februar 2019
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Niedersachsen Süd-Ost]]''' zu dem „Erste – Hilfe – Kurs für Hunde" und einem Winterspaziergang 
Ort: GS Astfeld bei Langesheim Goslar/ Verantwortlich: Annegret Schuldt Anmeldung bis zum 05.02.2019 an Petra Sipply/ petrasipply@gmx.de /10 Euro Unkostenbeitrag
</BLOCKQUOTE>

*'''am 16. Februar 2019, 10.00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord aktuell]]''' 
zu dem Thema "Literatur Rund um den Hund" 
Anmeldung über LFB Online 
Anmeldung noch nicht möglich 
</BLOCKQUOTE>

*'''am 16. Februar 2019, 10:00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Berlin]]''' 
Veranstaltungsort: Frankfurt/Oder 
Thema: Einsatzmaterialien Anmeldung: ak-schulhund-berlin@gmx.de
</BLOCKQUOTE>

*'''am 27. April 2019
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Niedersachsen Süd-Ost]]'''
Thema "Schulhund-Konzept" und einem Training mit Alltagsgegenständen 
Ort: Schule unterm Regenbogen GS Schmedenstedt/ Woltorf (Peine) / Verantwortlich: Henrike Sohns Anmeldung bis zum 23.04.2019 an Petra Sipply/ petrasipply@gmx.de /10 Euro Unkostenbeitrag
</BLOCKQUOTE>

Schulhundweb:Aktuelle Ereignisse

2018-08-26T16:41:03Z

Bettina: Neue AK Termine eingefügt

'''Achtung!''' 
Hier können Mitglieder des Vereins "Qualitätsnetzwerk Schulbegleithunde e.V." ihre Treffen oder Seminare eintragen, die sich der [[Selbstverpflichtung]] und/oder der [[Selbstverpflichtung für Anbieter von Schulbegleithund-Team-Weiterbildungen]] angeschlossen haben! 

eintägige Veranstaltungen 

*'''01. September 2018'''
<BLOCKQUOTE> '''Symposium Mensch-Hund-Tiergestützte-Intervention''' 
46049 Oberhausen (NRW) 
weitere Infos --> '''[https://schulbegleithunde.de/wp-content/uploads/2017/07/Syposium-2018.pdf]'''
</BLOCKQUOTE>

*'''24. Oktober 2018'''
<BLOCKQUOTE> '''Tagung "Good Practice in der Schulhundearbeit"''' 
56179 Vallendar (RLP) 
weitere Infos --> '''[https://schulhund.bildung-rp.de/tagung-good-practice-in-der-schulhundearbeit.html]'''

</BLOCKQUOTE>

mehrtägige Veranstaltungen 

*'''20./21. Oktober 2018'''
<BLOCKQUOTE> '''Orientierungsseminar Hupäsch''' 
21380 Artlenburg (Niedersachsen bei Lüneburg) 
http://www.colecanido.de
</BLOCKQUOTE>

Arbeitskreistreffen 

*'''am 04. Oktober 2018
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund MK-Nord]]''' 
Zeit und Ort werden noch bekannt gegeben.
Anmeldung bei Anja Grünewald unter anjaluna@online.de
</BLOCKQUOTE>

* am Freitag '''17. August 2018, 14.30 - 17.30 Uhr'''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Osthessen]]''' in der Brüder-Grimm-Schule in Alsfeld
Thema: Schulformspezifische Einsätze von Schulhunden anhand von Praxisbeispielen
Anmeldungen unter: brueder-grimm-alsfeld@t-online.de
</BLOCKQUOTE>

* am Samstag '''01. September 2018, 10:00 - 16:00 Uhr '''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Nordhessen]]''' 
um 10 Uhr beim Verein Mensch und Hund, Hasenhecke, Triftweg 150, 34125 Kassel zum Praxis-Thema „Rund ums Agility"; im Anschluss: Bericht von der Schulhundkonferenz; ACHTUNG: Fototermin für AK-Flyer 
Informationen und Anmeldungen bei Sabrina Bickert-Ernst unter SabrinaBickert@aol.com
</BLOCKQUOTE>

*'''am 08. September 2018
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Niedersachsen Süd-Ost]]''' 
Themen: 
1. Trainingsspaziergang im Wald 
2. Offene Begegnung von Mensch und Tier im Stall 
Ort: Haverlah bei Salzgitter Anmeldung bis zum 05.09.2018 an Petra Sipply/ petrasipply@gmx.de /10 Euro Unkostenbeitrag
</BLOCKQUOTE>

*'''am 16. September 2018
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Köln/Düsseldorf]]''' 
Thema: 
"Schnüffeldedektive" - Ein Geländespiel mit Hund 
Ort: Haan Gruiten Anmeldung bis zum 08.09.2018 an Petra Koch/ mikepetrakoch@gmx.de
</BLOCKQUOTE>

*'''am 22. September 2018 11:00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> treffen sich die '''[[Leitungen der Arbeitskreise Schulhund]]''' in Alsfeld, 
Brüder-Grimm-Schule, 
*'''16:00 - 18:00 Uhr Bild- und Videovortrag: "Körpersprache des Hundes unter der Lupe" '''- Dirk Emmrich
Anmeldung über Ricarda Bäcker ricarda@schulbegleithunde.de
</BLOCKQUOTE>

*'''am 06. Oktober 2018, 10:00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Berlin]]''' 
Thema: Konzeptarbeit Anmeldung: ak-schulhund-berlin@gmx.de
</BLOCKQUOTE>

*'''am 20. Oktober 2018, 9:30 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Mittelhessen]]''' 
Andrea Schmidt "Fitness und Wellness für Schulhunde" Kontakt und Anmeldung unter akmittelhessen@gmail.com
</BLOCKQUOTE>

*'''am 20. Oktober 2018, 10.00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord aktuell]]''' 
zu dem Thema "Literatur Rund um den Hund" 
Anmeldung über LFB Online Nummer 36094810
</BLOCKQUOTE>

*'''am 03. November 2018
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Krefeld + Umgebung]]''' 
Anmeldung über ak-schulhund-krefeld@gmx.de
</BLOCKQUOTE>

*'''am 09. November 2018
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund OWL]]''' 
Themen: 
16 Uhr Treffen für Neueinsteiger 
18 Uhr AK-Treffen 
Ort: Uni Paderborn Anmeldungen über katrin-rauber@gmx.de
</BLOCKQUOTE>

*'''am 17. November 2018
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Niedersachsen Süd-Ost]]''' 
Thema: Tiergestützte Pädagogik mit Hunden in der Arbeit mit Menschen mit Behinderungen 
Ort: Lebenshilfe Helmstedt Verantwortlich: Steffi Sembera Anmeldung bis zum 14.11.2018 an Petra Sipply/ petrasipply@gmx.de /10 Euro Unkostenbeitrag
</BLOCKQUOTE>

*'''am 17. November 2018, 10.00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord aktuell]]''' 
zu dem Thema "Hundesprache verstehen: Was will mein Hund mir sagen?" 
Verhaltensberaterin Nadia Winter wird uns das Thema näher bringen. 
Anmeldung über LFB Online Nummer 36096994
</BLOCKQUOTE>

*'''am 02. Februar 2019, 10.00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord aktuell]]''' 
zu dem Thema "Hundesprache verstehen: Was will mein Hund mir sagen?" 
Verhaltensberaterin Nadia Winter wird uns das Thema näher bringen. 
Anmeldung über LFB Online 
Anmeldung noch nicht möglich 
</BLOCKQUOTE>

*'''am 09. Februar 2019
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Niedersachsen Süd-Ost]]''' zu dem „Erste – Hilfe – Kurs für Hunde" und einem Winterspaziergang 
Ort: GS Astfeld bei Langesheim Goslar/ Verantwortlich: Annegret Schuldt Anmeldung bis zum 05.02.2019 an Petra Sipply/ petrasipply@gmx.de /10 Euro Unkostenbeitrag
</BLOCKQUOTE>

*'''am 16. Februar 2019, 10.00 - 16:00 Uhr
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord aktuell]]''' 
zu dem Thema "Literatur Rund um den Hund" 
Anmeldung über LFB Online 
Anmeldung noch nicht möglich 
</BLOCKQUOTE>

*'''am 27. April 2019
<Blockquote> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Niedersachsen Süd-Ost]]'''
Thema "Schulhund-Konzept" und einem Training mit Alltagsgegenständen 
Ort: Schule unterm Regenbogen GS Schmedenstedt/ Woltorf (Peine) / Verantwortlich: Henrike Sohns Anmeldung bis zum 23.04.2019 an Petra Sipply/ petrasipply@gmx.de /10 Euro Unkostenbeitrag
</BLOCKQUOTE>

Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord aktuell

2018-02-23T17:02:12Z

Bettina: /* 26. Treffen am 14.10.2017 und 03.02.2018 zum Thema "Gesunderhaltung des Schulhundes" */

== '''26. Treffen am 14.10.2017 zum Thema "Gesunderhaltung des Schulhundes"''' ==
 
Thema: Gesunderhaltung des Hundes – Massage als Entspannung und als Prävention
 
Vortrag von Dirk Schaper
- Humanphysiotherapeut und
- Hundeverhaltenstherapeut
 
Im theoretischen Teil werden folgende 3 Themeninhalte intensiv besprochen:
1. Wann braucht ein Hund physiotherapeutische Behandlung?
 
a. Bei Erkrankungen des Bewegungsapparates
b. Bei Überlastungssyndromen
c. Bei neurologischen
d. Präventiv (vorbeugende Maßnahmen bei Alter oder zu erwartende Probleme)
 
2. Erkennen von Schmerzen – Literaturempfehlung
 
- Hund verändert sein Gangbild (dicke Ellenbogen, HD)
- Dysplasien passieren in der Wachstumsphase
 
3. Was kann ein Hundehalter tun?
 
Möglichkeiten das Befinden des eigenen Hundes zu beurteilen:
- Gangbild des Tieres im Normalzustand beobachten
- Aufsteh- und Ablegeverhalten vergleichen
- Muskeln der versch. Körperabschnitte palpieren
- Signalsicherheit beachten
- Fellqualität
- Pulskontrolle
- Temperaturkontrolle
- Zunge beurteilen
 
Anhand von Bildbeispielen und Videos werden gesunde und kranke Gangbilder bzw. Körperteile ausgewertet.
4. Vier Möglichkeiten der Therapie:
1. Physiotherapie:
2. Osteopathie
3. Tierheilpraxis
4. Verhaltenstherapie
 
Im Anschluss haben die Teilnehmer des AKs die Möglichkeit Massagetechniken unter Anleitung von Herrn Schaper an ihrem Hund auszuprobieren.

== '''25. Treffen am 11.02.2017 zum Thema "Krankheit und Tod eines Schulhundes"''' ==
 
'''Theoretischer Teil'''
 
Frau Bruder-Bissoli erläutert den Begriff Trauer und Phasen der Trauer.
 
''Phasen der Trauer''
Bruder-Bissoli berichtet von den verschiedenen Trauerphasen (Diakonie) bzw. Aufgaben (nach Dr. Sandra Michels)
 
Tipp: Figuren in Kinderbüchern geben die nötige Distanz, um über das erlebte zu sprechen oder dienen als Trauerträger.
 
'''Praktischer Teil:'''
 
Sichtung von Kinderbüchern zum Thema und Grundgehorsamstraining im Wald.

== '''24. Treffen am 19.11.2016 zum Thema "Schulhund und Eltern"''' ==
 
== '''23. Treffen am 22.10.16 zum Thema "Schulhund und Eltern"''' ==
 
== '''22. Treffen am 15.10.2016 zum Thema "Herstellung eines Hundelernspiels"''' ==
 
Gemeinsam werden Spiele unterschiedlicher Art gesichtet. Darunter finden sich Kartenspiele,
Brettspiele, Quizspiele und weitere Unterrichtsbeispiele z.B. Bastelideen (Leckerli-Kartons, Stuhlhussen...)
 
Im Anschluss gestalten die Teilnehmer ihr eigenes Brettspiel in Knochenform.

== '''21. Treffen am 23.04.2016 zum Thema "Einsatzmöglichkeiten von Therapiebegleithunden in schulischen Settings am Beispiel einer Schule für Geistig- und Körperbehinderte"''' ==
 
== '''20. Treffen am 12.03.2016 zum Thema "Herstellung eines Lernspiels "Hund" für Schüler "''' ==
 
== '''19. Treffen am 20.02.2016 zum Thema "Der Hund im Unterricht"''' ==
 
== '''18. Treffen am 24.10.2015 zum Thema "Der Hund im Unterricht"''' ==
 
== '''17. Treffen am 07.03.2015 zum Thema "Wie lernt ein Hund?"''' ==
 
Auch dieses Mal wurden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des AKs mit leckeren Kuchen, Kaffee und Tee versorgt. Liebe Klasse 6 vielen Dank hierfür.
 
1. Begrüßung:
Nach einer kurzen Begrüßungsrunde lernen sich Hunde und Menschen besser kennen. Bettina Brecht stellt sich für die neuen Teilnehmer vor und weist auf kleine Neuerungen hin.
Vor dem Start des Themas und Vortrages gibt es nun eine Möglichkeit zur Gassirunde.
 
2. Vortrag von Nadia Winter:
 
Vorstellung:
Nadia Winter ist bereits seit 20 Jahren Hundetrainerin. Seit ca. 10 Jahren führt sie die Hundeschule FreiSchnauze mit Seminarium und Hundetherapie in Karlsruhe.
 
Thema: Lehr und Lernverhalten:
 
Grundsätze für ein Lebewesen
1. Es gibt kein nicht-lernen,
2. es kann sich nicht nicht-verhalten,
3. es kann nicht nicht-kommunizieren
Beschäftigung ist wichtig, genauso wie Respekt für Hund, Mensch und Natur. Der Hund ist eine Erweiterung der Natur für den Menschen.
 
Damit der Hund gut lernen kann, muss der Hundehalter folgende Dinge beachten:
- Alter und Befindlichkeit des Hundes.
- Wiederholungsmöglichkeit der Einheiten
- Rasse des Hundes (Hunde sind Individuen. Was dem einen leicht fällt, fällt dem anderen schwer.)
- Hunde leben im Jetzt und Hier. Was macht mich wichtig?
- Reaktion des Hundes (lohnt es sich für ihn, folgt er, weil er etwas erwarten kann?)
- Lernen an verschiedenen Orten
- Situation des Hundes berücksichtigen z.B. Tageszeit, Hormonstand
- Reize nicht kombinieren oder überschatten (Ist das Leckerli Signal oder das Wort Sitz oder die Geste?)
- Richtiges Timing: Sehr zeitnahes Bestärken von positivem Verhalten / „richtigen“ Reaktionen
 
Im Anschluss des Vortrages wurden ein paar Videosequenzen von Hunden angeschaut. Hierbei wurde besonders auf die Beschwichtigungssignale der Hunde eingegangen, um die Zuhörer hierfür zu sensibilisieren. Es dauert ½ - 6 Tage für den Hund Stress zu verarbeiten.
 
Nach der anschließenden Mittagspause wurden 2 Stationen für die Hundehalter und Hunde aufgebaut.
 
3. Stationen
a. Longieren:
Nadya Winter erklärt die Bedeutung des Longierens. Der Hund achtet auf die Körpersignale des Menschen.

b. Hütchen:
Nadia Winter erklärt die „magische Hand“. Diese führt die Hunde langsam im Slalom um die Hütchen.

== '''16. Treffen am 22.11.2014 zum Thema "Gestaltung einer Hunde-AG""''' ==

 [[Datei:P1030780.jpg|left]]

Teilnehmer: Edith Abel, Gabriele Bruder-Bissoli, Christiane Böttcher, Martin Gmeiner, Michaela Hartig, Claudia Klinger, Birgit König, Alexandra Maginot, Rene Morper, Silke Neubauer, Joachim Rosenfeld, Elke Schatz-McBeath, Simone Schindler, Nadine Schwabe, Stephanie Sprenkmann, Martina Wolf Karoline Walter, Bettina Brecht und die Schülerinnen und Schüler der Hunde AG Schwarzwaldschule.

Unser Treffen fand an der Schwarzwaldschule in Rheinstetten bei Karlsruhe statt.

Das Thema war: "Gestaltung einer Hunde-AG". Eine Einführung durch eine Power-Point Präsentation von Bettina Brecht gab allen Teilnehmern einen Einblick in die Hunde AG der Schwarzwaldschule. Dabei ging es um folgende Punkte:
*Was muss ich bedenken?
Alter und Anzahl der Schüler
 Voraussetzung der Schule
 Praxis/Theorie - Anteile
 Alter des Hundes
 Charaktereigenschaften und Hobbys des Hundes
 Inhalte

*Außerschulische Lernpartner
Hundeschule
 Tierheim
 Tierheilpraktiker
 Polizeihundestaffel
 Tierarzt
 Hundezüchter usw.

*Zusammenarbeit mit einer Hundeschule
"Hundeführerschein für Kinder" Praktische und Theoretische Prüfung
 Mitgestaltung des Sommerfests
 Sammlung für hündisch gute Zwecke

*Trainingsorte
Schule
 Hundeschulgelände
 Halle der Hundeschule
 Freilaufwiese
 Wald usw.

Im Anschluss an die theoretische Einführung konnten viele Materialien zur Hunde-AG gesichtet werden. Bettina Brecht hat hier eine beeindruckende Sammlung an Spielen, Lehrmaterial, DVDs, Büchern und Bastel-/Backideen.

== '''15. Treffen am 05.04 2014 zum Thema "Alltagstauglichkeitstest Stadt"''' ==
 
Gemütlich mit vielen Hunden durch die Stadt. So einfach ist es nicht.
Beobachten von Hund-Mensch-Teams in der Stadt in den verschiedensten Situationen trifft es eher.
 
Beobachtet wurden verschiedene Situationen:
 
Leinenführigkeit, Herangehen an neue Situationen, Reaktionen auf Menschen, Hunde, Gegenstände oder
wie reagiert der Hund, wenn sein Mensch außer Sicht ist?
 
Nach jeder Übung bekamen die Teilnehmer individuelle Tipps für ein Training in der Stadt.

== '''14. Treffen am 22.02.14 zum Thema "Praktische Umsetzung des Themas "Hund" im Fachbereich WAG"''' ==
 
== '''13. Treffen am 12.10.13 zum Thema "Einsatz von Hunden an einer Körperbehindertenschule"''' ==
 
Harry Wohlbolt zeigt mit seinem BorderCollie Sammy beeindruckende Tricks,
die Anregungen für den Unterricht sein sollen.
 
Darunter finden sich Tricks wie Ball köpfen bis hin zum Bringen eines bestimmten Tennisball von einer Auswahl an 10 Stück.
 
Gegenstände bringen und vieles mehr.

== '''12. Treffen am 13.04.13 zum Thema "Konzeption Schulhund - tiergestützte Pädagogik in der Schule"''' ==
 
Gemeinsam wird über eine Konzeption gesprochen. Zielgruppe sind Eltern, Schulamt, Kollegien ...
Zuerst wird überlegt welche Aufgabe ein Schulhund hat, welche Ziele man damit verbindet.
 
Es wird gemeinsam über die ''allgemeinen Rahmenbedingungen'' gesprochen:
 
- Wie wird ein Schulhund eingeführt?
 
- Worauf ist zu achten?
 
- Reaktionen auf Hundeangst?
 
Welche Regeln gelten im Umgang mit dem Hund?
Wie wird der Schulhund eingesetzt?
 
Welche Bezüge gibt es zum Bildungsplan?
 
Die Teilnehmer erhalten viele Anregungen für eine Konzeption, die speziell auf ihre Schule zugeschnitten sein muss.
 
Im Anschluss werden Videos mit Unterrichtsbeispielen angesehen.

== '''11.Treffen am 10.11.12 zum Thema "Hundephobien - Hundeangst bei Kindern"''' ==

Schulhundweb:Aktuelle Ereignisse

2018-01-01T17:54:45Z

Bettina:

Schulhundweb:Aktuelle Ereignisse

2018-01-01T17:54:12Z

Bettina:

Schulhundweb:Aktuelle Ereignisse

2018-01-01T17:52:58Z

Bettina: neue AK Termine eingefügt

Schulhundweb:Aktuelle Ereignisse

2017-09-30T06:48:09Z

Bettina: Neue Ak Termine eingefügt

Schulhundweb:Aktuelle Ereignisse

2017-01-08T09:01:46Z

Bettina:

Schulhundweb:Aktuelle Ereignisse

2016-04-10T07:07:07Z

Bettina:

Schulhündin Paula

2016-03-31T08:54:16Z

Bettina: /* Paula */

== Paula ==

[[Bild:IMGP0429.jpg|right]]Mein Name ist “nein”, “Paula nein”. Dachte ich zumindest anfangs.

Mittlerweile habe ich aber festgestellt, dass ich eigentlich nur “Paula” heiße, hinter die Bedeutung des “nein” bin ich dann doch irgendwann gekommen.

Geboren bin ich am 15.11.2004.

Pedigree (’pɛdigri; der; englisch) = Ahnentafel:

Ich bin ein “DRC-Hund”, also mit Stammbaum. Näheres zum [http://www.drc.de DRC findet ihr hier].

Name: Alena Paula vom Hellenbach, DRC-G 0420738

aus: Cella aus Aquis Grana, DRC-G 0116955

nach: Endeavour Jason of Mountain Forest Glade, DRC-G 9611238

 

[[Bild:Paula Weinberge.jpg|left]] '''Paula
'''"Unser Clown"'''''' 

So wird sie uns in Erinnerung bleiben. 
 
Je schöner und voller die Erinnerung; 
desto schwerer die Trennung. 
 
Aber die Dankbarkeit verwandelt die Qual 
der Erinnerung in eine stille Freude. 
 
Man trägt das vergangene Schöne 
nicht wie ein Stachel, 
sondern wie ein kostbares Geschenk in sich. 
 
 
 

== Zu meiner Person ==

Mein Name ist Bettina Brecht. Ich unterrichte an der Leopoldschule in Karlsruhe als Klassenlehrerin einer 5. Klasse der Hauptschule. Als ich endlich meinen großen Wunsch nach einem zweiten Hund (nachdem meine erste Hündin verstorben war) erfüllen konnte fand ich es wunderbar, dass mein damaliger Rektor in Bretten sich für die Arbeit mit einem Hund in der Schule begeistern ließ. So kam Paula in unser Leben, welches sie seitdem maßlos bereichert. Auch in meinem Beruf kann ich mir eine Arbeit ohne Hund nicht mehr vorstellen. Wobei die erste Zeit mit einem Welpen sehr anstrengend war. Es hat sich zwar sehr gelohnt, aber den Stress der Anfangszeit (für Frauchen) darf man nicht unterschätzen.

Für mich gilt in der Arbeit mit Kindern und Hund das Zitat des Häuptlings Dan George:
 
''Wenn du mit Tieren sprichst, 
''werden sie mit dir sprechen, 
''und ihr werdet euch kennenlernen.

''Wenn du nicht mit ihnen sprichst, 
''dann werdet ihr euch nie kennenlernen.

''Was du nicht kennst, wirst du fürchten. 
''Was du fürchtest, zerstörst du.
 
Das bei vielen Kindern große Ängste abgebaut werden konnten finde ich immer aufs Neue wunderbar, besonders bei Ausländischen Schülern. Und so findet das Zitat des Häuptlings seine Umsetzung in unserer Schule. Inzwischen unterstützen ich auch die Arbeit des Vereins Canis Lupus Therapeuticus, indem ich über meine Arbeit und Erfahrungen mit Paula in der Schule berichte.

== Arbeit in der Schule ==

[[Bild:P-d-2.jpg|right]]Einen Beruf habe ich auch, ich bin Schulhund.

Zu Beginn durfte ich mir erst einmal das leere Schulhaus ansehen. Danach durfte ich dann für 1-2 Stunden in der Woche mit in die Klasse nach Bretten gehen. Ich besuchte dort die 5. Klasse der Johann-Peter-Hebel-Schule in Bretten. Nach einiger Zeit durfte ich dann länger bleiben. Dank meiner Brettener Klasse habe ich auch die zwei Begleithundeprüfungen bestanden. Sie haben kräftig mit mir geübt. Wir haben auch viel gemeinsam unternommen, dass waren schon spitze Kumpels.

Einer der Schüler hat mithilfe seiner Mama sogar ein Gedicht über mich geschrieben:

''Paula, Paula du bist Gold,''

''und dein Spielball rollt.''

''Du bist heller als ein Stern,''

''und ich hab dich gern.''

''Für uns bist du ein Sonnenstrahl,''

''ohne dich wär das Lernen eine Qual.''

''Zwar bist du nur ein Hund,''

''doch mit dir im Leben geht es rund.''

Aber stellt euch vor, dieser junge Mann hat nicht nur das Gedicht geschrieben. Nein, er hat mithilfe seines Papas sogar eine richtige Hundehütte gebaut. Von da an konnte ich mich immer dezent zurückziehen, wenn ich keine Lust mehr hatte. Diese Hütte durfte ich sogar mit nach Karlsruhe nehmen. Ist das nicht spitze???

Hier seht ihr mich mit meiner Klasse in Karlsruhe, hier durfte ich ab dem Schuljahr 2007 Dienst tun. Wie ihr seht haben wir bei der WM schwer mitgefiebert.

[[Bild:CIMG2347.jpg|left]]

Mittlerweile bin ich in Karlsruhe gelandet.

Auch nicht schlecht, jetzt muss ich nicht mehr ganz so früh aufstehen. Hier besuche ich die 6. Klasse der [http://www.leopoldschule-karlsruhe.de/page.php Leopoldschule]. Auch diese Kinder sind sehr nett und spielen auch ganz doll mit mir. Am Besten sind die Tobespiele, wenn ich meinem Bällchen hinterherjagen darf.

Einige hatten zu Beginn noch Angst vor mir, diese Ängste sind aber fast ganz verschwunden. Aber wer kann auch meinem Schmachtblick widerstehen??

== Ausbildungen ==

'''16.08.2005: Seminar “Team-Balance” (nach Prof. Lind)
'''

Lind-Art ist eine besondere Ausbildungsform nach [http://www.ekard-lind.at/ Prof. Ekard Lind]: Aus Ethik, Ethologie, aus der Olympischen Idee, aus physiologischen, morphologischen und ästhetischen Perspektiven wurde der Begriff der “Mensch-Hund-Harmonie” entwickelt und definiert. Zur Verwirklichung dieses ideellen Überbaues verhelfen moderne Erkenntnisse der Verhaltensforschung und der Pädagogik.

Im Mittelpunkt soll auch im Sport das Soziale Ereignis stehen. Kommunikation, “integrale Motivation” (E.L.) und Spiel werden zur Grundlage sportlicher Ausbildung. Variable, arteigen adaptierte Herausforderungen dienen innerhalb komplexer Möglichkeiten einem abwechslungsreichen, lebensnahen und vitalisierenden TEAM-work für Mensch und Hund.

'''21.05.2006: BHP/A (DRC)'''

Meine Begleithundeprüfung bestanden.

'''23.09.2006: Wesenstest (DRC)
'''

Souverän gemeistert: Die 22 Monate alte Golden-Hündin zeigte sich bewegungsfreudig und temperamentvoll. Ihr Spieltrieb ist gut sichtbar geworden. Sie ist aufmerksam und zeigt körperliche Härte. Die jagdlichen Anlagen sind gut entwickelt. Sie zeigte eine gute Unterordnungsbereitschaft und Bindung. Im Kontakt mit Fremdpersonen freundlich und sicher. Bei der Kreisprobe und in der Rückenlage ist sie belastbar, ebenso im optischen und akustischen Bereich. Sie ist schussfest.

'''21.10.2006: BHP/A+B (VDH)
'''

Auch die VDH-Begleithundeprüfung habe ich bestanden.

'''06.12.2006: Abschlussprüfung “Tiergestützte Therapie” ([http://www.canis-lupus-therapeuticus.de Canis Lupus Therapeuticus e.V.])
'''

Ihr dürft mich jetzt Therapie-Hund nennen :-)

'''4.11.2007: DRC Schnupper-Workingtest in Oppenau
'''

Da habe ich ein Prädikat “sehr gut” abgestaubt!

'''11.11.2007: DRC APD/A
'''

Dummy-A bestanden.

== Berichte ==

<BIG>'''[[Projekt "Rund um den Hund"]]'''</BIG>

<BIG>'''[[Deutschstunde zum Thema Hund]]'''</BIG>

<BIG>'''[[Leckerchenspiel]]'''</BIG>

<BIG>'''[[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord]]'''</BIG>

<BIG>'''[[Öffentlichkeitsarbeit]]'''</BIG>

<BIG>'''[[Technikunterricht]]'''</BIG>

Schulhündin Paula

2016-03-31T08:53:04Z

Bettina: /* Paula */

== Paula ==

[[Bild:IMGP0429.jpg|right]]Mein Name ist “nein”, “Paula nein”. Dachte ich zumindest anfangs.

Mittlerweile habe ich aber festgestellt, dass ich eigentlich nur “Paula” heiße, hinter die Bedeutung des “nein” bin ich dann doch irgendwann gekommen.

Geboren bin ich am 15.11.2004.

Pedigree (’pɛdigri; der; englisch) = Ahnentafel:

Ich bin ein “DRC-Hund”, also mit Stammbaum. Näheres zum [http://www.drc.de DRC findet ihr hier].

Name: Alena Paula vom Hellenbach, DRC-G 0420738

aus: Cella aus Aquis Grana, DRC-G 0116955

nach: Endeavour Jason of Mountain Forest Glade, DRC-G 9611238

 

[[Bild:Paula Weinberge.jpg|left]] '''Paula
'''"Unser Clown"'''''' 

So wird sie uns in Erinnerung bleiben. 
 
Je schöner und voller die Erinnerung; 
desto schwerer die Trennung. 
 
Aber die Dankbarkeit verwandelt die Qual 
der Erinnerung in eine stille Freude. 
 
Man trägt das vergangene Schöne 
nicht wie ein Stachel, 
sondern wie ein kostbares Geschenk in sich. 
 

== Zu meiner Person ==

Mein Name ist Bettina Brecht. Ich unterrichte an der Leopoldschule in Karlsruhe als Klassenlehrerin einer 5. Klasse der Hauptschule. Als ich endlich meinen großen Wunsch nach einem zweiten Hund (nachdem meine erste Hündin verstorben war) erfüllen konnte fand ich es wunderbar, dass mein damaliger Rektor in Bretten sich für die Arbeit mit einem Hund in der Schule begeistern ließ. So kam Paula in unser Leben, welches sie seitdem maßlos bereichert. Auch in meinem Beruf kann ich mir eine Arbeit ohne Hund nicht mehr vorstellen. Wobei die erste Zeit mit einem Welpen sehr anstrengend war. Es hat sich zwar sehr gelohnt, aber den Stress der Anfangszeit (für Frauchen) darf man nicht unterschätzen.

Für mich gilt in der Arbeit mit Kindern und Hund das Zitat des Häuptlings Dan George:
 
''Wenn du mit Tieren sprichst, 
''werden sie mit dir sprechen, 
''und ihr werdet euch kennenlernen.

''Wenn du nicht mit ihnen sprichst, 
''dann werdet ihr euch nie kennenlernen.

''Was du nicht kennst, wirst du fürchten. 
''Was du fürchtest, zerstörst du.
 
Das bei vielen Kindern große Ängste abgebaut werden konnten finde ich immer aufs Neue wunderbar, besonders bei Ausländischen Schülern. Und so findet das Zitat des Häuptlings seine Umsetzung in unserer Schule. Inzwischen unterstützen ich auch die Arbeit des Vereins Canis Lupus Therapeuticus, indem ich über meine Arbeit und Erfahrungen mit Paula in der Schule berichte.

== Arbeit in der Schule ==

[[Bild:P-d-2.jpg|right]]Einen Beruf habe ich auch, ich bin Schulhund.

Zu Beginn durfte ich mir erst einmal das leere Schulhaus ansehen. Danach durfte ich dann für 1-2 Stunden in der Woche mit in die Klasse nach Bretten gehen. Ich besuchte dort die 5. Klasse der Johann-Peter-Hebel-Schule in Bretten. Nach einiger Zeit durfte ich dann länger bleiben. Dank meiner Brettener Klasse habe ich auch die zwei Begleithundeprüfungen bestanden. Sie haben kräftig mit mir geübt. Wir haben auch viel gemeinsam unternommen, dass waren schon spitze Kumpels.

Einer der Schüler hat mithilfe seiner Mama sogar ein Gedicht über mich geschrieben:

''Paula, Paula du bist Gold,''

''und dein Spielball rollt.''

''Du bist heller als ein Stern,''

''und ich hab dich gern.''

''Für uns bist du ein Sonnenstrahl,''

''ohne dich wär das Lernen eine Qual.''

''Zwar bist du nur ein Hund,''

''doch mit dir im Leben geht es rund.''

Aber stellt euch vor, dieser junge Mann hat nicht nur das Gedicht geschrieben. Nein, er hat mithilfe seines Papas sogar eine richtige Hundehütte gebaut. Von da an konnte ich mich immer dezent zurückziehen, wenn ich keine Lust mehr hatte. Diese Hütte durfte ich sogar mit nach Karlsruhe nehmen. Ist das nicht spitze???

Hier seht ihr mich mit meiner Klasse in Karlsruhe, hier durfte ich ab dem Schuljahr 2007 Dienst tun. Wie ihr seht haben wir bei der WM schwer mitgefiebert.

[[Bild:CIMG2347.jpg|left]]

Mittlerweile bin ich in Karlsruhe gelandet.

Auch nicht schlecht, jetzt muss ich nicht mehr ganz so früh aufstehen. Hier besuche ich die 6. Klasse der [http://www.leopoldschule-karlsruhe.de/page.php Leopoldschule]. Auch diese Kinder sind sehr nett und spielen auch ganz doll mit mir. Am Besten sind die Tobespiele, wenn ich meinem Bällchen hinterherjagen darf.

Einige hatten zu Beginn noch Angst vor mir, diese Ängste sind aber fast ganz verschwunden. Aber wer kann auch meinem Schmachtblick widerstehen??

== Ausbildungen ==

'''16.08.2005: Seminar “Team-Balance” (nach Prof. Lind)
'''

Lind-Art ist eine besondere Ausbildungsform nach [http://www.ekard-lind.at/ Prof. Ekard Lind]: Aus Ethik, Ethologie, aus der Olympischen Idee, aus physiologischen, morphologischen und ästhetischen Perspektiven wurde der Begriff der “Mensch-Hund-Harmonie” entwickelt und definiert. Zur Verwirklichung dieses ideellen Überbaues verhelfen moderne Erkenntnisse der Verhaltensforschung und der Pädagogik.

Im Mittelpunkt soll auch im Sport das Soziale Ereignis stehen. Kommunikation, “integrale Motivation” (E.L.) und Spiel werden zur Grundlage sportlicher Ausbildung. Variable, arteigen adaptierte Herausforderungen dienen innerhalb komplexer Möglichkeiten einem abwechslungsreichen, lebensnahen und vitalisierenden TEAM-work für Mensch und Hund.

'''21.05.2006: BHP/A (DRC)'''

Meine Begleithundeprüfung bestanden.

'''23.09.2006: Wesenstest (DRC)
'''

Souverän gemeistert: Die 22 Monate alte Golden-Hündin zeigte sich bewegungsfreudig und temperamentvoll. Ihr Spieltrieb ist gut sichtbar geworden. Sie ist aufmerksam und zeigt körperliche Härte. Die jagdlichen Anlagen sind gut entwickelt. Sie zeigte eine gute Unterordnungsbereitschaft und Bindung. Im Kontakt mit Fremdpersonen freundlich und sicher. Bei der Kreisprobe und in der Rückenlage ist sie belastbar, ebenso im optischen und akustischen Bereich. Sie ist schussfest.

'''21.10.2006: BHP/A+B (VDH)
'''

Auch die VDH-Begleithundeprüfung habe ich bestanden.

'''06.12.2006: Abschlussprüfung “Tiergestützte Therapie” ([http://www.canis-lupus-therapeuticus.de Canis Lupus Therapeuticus e.V.])
'''

Ihr dürft mich jetzt Therapie-Hund nennen :-)

'''4.11.2007: DRC Schnupper-Workingtest in Oppenau
'''

Da habe ich ein Prädikat “sehr gut” abgestaubt!

'''11.11.2007: DRC APD/A
'''

Dummy-A bestanden.

== Berichte ==

<BIG>'''[[Projekt "Rund um den Hund"]]'''</BIG>

<BIG>'''[[Deutschstunde zum Thema Hund]]'''</BIG>

<BIG>'''[[Leckerchenspiel]]'''</BIG>

<BIG>'''[[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord]]'''</BIG>

<BIG>'''[[Öffentlichkeitsarbeit]]'''</BIG>

<BIG>'''[[Technikunterricht]]'''</BIG>

Datei:Paula Weinberge.jpg

2016-03-31T08:41:55Z

Bettina:

Datei:File 005.jpg

2016-03-31T08:39:26Z

Bettina:

Schulhundweb:Aktuelle Ereignisse

2016-03-31T08:34:46Z

Bettina: AK Termine eingefügt

Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord

2015-03-04T17:40:20Z

Bettina: AK Termin eingefügt

Über das Schulamt im Schwarzwald-Baar-Kreis hat sich 2007 der 1. Arbeitskreis Schulhund gegründet! Da der Arbeitskreis mit über 30 Teilnehmerinnen zu groß wurde, hat sich die Gruppe schweren Herzens im Juli 2009 in den Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord (Treffen im Karlsruher Raum) und den [[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Süd]] (Treffen im Freiburger und Donaueschinger Raum)geteilt!

Wer weitere Informationen wünscht oder zu unseren Treffen der Nord-Gruppe kommen möchte, kann sich bei Bettina Brecht (b.brecht@gmx.de) melden, wir freuen uns sehr über neue Interessierte! 
 
'''Unser nächstes Treffen findet am 22.02.14 in Karlsruhe statt.'''

Die Südgruppe "pausiert" momentan! Wer aber Interesse hat und Informationen benötigt, darf sch gerne bei Patricia (patricia@vanschalkwyk.de) melden!

== '''16. Treffen am 22.11.14 in Rheinstetten/Forchheim zum Thema "Gestaltung einer Hunde-AG""''' ==
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Teilnehmer: Edith Abel, Gabriele Bruder-Bissoli, Christiane Böttcher, Martin Gmeiner, Michaela Hartig, Claudia Klinger, Birgit König, Alexandra Maginot, Rene Morper, Silke Neubauer, Joachim Rosenfeld, Elke Schatz-McBeath, Simone Schindler, Nadine Schwabe, Stephanie Sprenkmann, Martina Wolf Karoline Walter, Bettina Brecht und die Schülerinnen und Schüler der Hunde AG Schwarzwaldschule.
 
 
 
 
Unser Treffen fand an der Schwarzwaldschule in Rheinstetten bei Karlsruhe statt. Das Thema war: "Gestaltung einer Hunde-AG". Eine Einführung durch eine Power-Point Präsentation von Bettina Brecht gab allen Teilnehmern einen Einblick in die Hunde AG der Schwarzwaldschule. Dabei ging es um folgende Punkte:
*Was muss ich bedenken?
 Alter und Anzahl der Schüler
 Voraussetzung der Schule
 Praxis/Theorie - Anteile
 Alter des Hundes
 Charaktereigenschaften und Hobbys des Hundes
 Inhalte
 
 
 
*Außerschulische Lernpartner
 Hundeschule
 Tierheim
 Tierheilpraktiker
 Polizeihundestaffel
 Tierarzt
 Hundezüchter usw.
 
 
 
*Zusammenarbeit mit einer Hundeschule
 "Hundeführerschein für Kinder" Praktische und Theoretische Prüfung
 Mitgestaltung des Sommerfests
 Sammlung für hündisch gute Zwecke
 
 
 
*Trainingsorte
 Schule
 Hundeschulgelände
 Halle der Hundeschule
 Freilaufwiese
 Wald usw.
 
Im Anschluss an die theoretische Einführung konnten viele Materialien zur Hunde-AG gesichtet werden. Bettina Brecht hat hier eine beeindruckende Sammlung an Spielen, Lehrmaterial, DVDs, Büchern und Bastel-/Backideen.
 
 
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Nach einer Mittagspause mit leckeren Kuchen von Schülern der Hunde-AG ging es am Nachmittag mit einem Stationenlauf für die Mensch-Hund-Teams weiter. Es bildeten sich mehrere kleine Gruppen, die an 7 Stationen verteilt mit Schülern der Schwarzwaldschule hündische Aktionen testen konnten.
 
 
 
'''Station 1'''
 
Alena, eine Schülerin der Schwarzwaldschule, legte sich auf eine Hundedecke. Der Hund durfte von ihrem Körper Leckerlis fressen, über sie springen und unter ihr durch kriechen. Hier hatten die Menschen und Hunde viel Spaß, "es gab ja etwas zum Fressen". Zitat der Schülerin: "Bei der Dogge werde ich vermutlich ein Problem bekommen...". Aber das lies die Dogge Anton nicht auf sich sitzen und strengte sich besonders an. So konnte auch Anton unter ihrem Bauch hindurch krabbeln.
 
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'''2. Station'''
 
Die Hunde sollten ihre Intelligenz beweisen und 3 Leckerlis von einer Schnur holen. Zur besonderen Erschwernis war über die Leckerlis eine leere Klopapierrolle gesteckt worden. Zusätzlich durften sie erst auf Kommando versuchen die Leckerlis zu erobern. Justin sagte stolz, dass dies Aufgabe "für jeden Hund eine besondere Herausforderung ist". Einen Border Collie hat er "disqualifiziert, weil er die Leckerlis nicht von der Schnur einzeln abgenagt hat, sondern die Schnur durchgebissen hat, um gleich an alle drei Kekse zu kommen. "Gegen die Regeln" dürfen eben auch die Hunde nicht agieren.
 
 [[Datei:P1030747.jpg|left]][[Datei:P1030750.jpg|P1030750.jpg]]
 
 
 
 
 
 
 

'''3. Station'''
 
Entspannungsübungen für den Hund und Ruhepause für die Kinder und Hundehalter. "Mag ihr Hund an einer besonderen Stelle gestreichelt werden?", fragte Joshua und schon begann er die Hunde liebevoll mit seinem Noppenhandschuh zu massieren. Einige Hunde konnten sichtlich entspannen.
 
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'''4. Station'''
 
Intelligenzspiele für den Hund und eine passende Alternative. Kevin verteilte Leckerlis unter Holzstücke. Die Hunde durften diese dann suchen. Auf die Frage, wozu der Hula-Hopp-Reifen sei antwortete Kevin: "Dieser Reifen ist für den Notfall, falls ein Hund keine Leckerlis fressen darf, weil er eine Allergie hat. Ich nehme den Ring, der Hund muss durch springen und ich hebe ihn dann etwas höher. So wird es schwerer für den Hund".
 
 [[Datei:P1030753.jpg|left]]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
'''5. Station'''
 
In einer leichten Kurve wurden in der Aula der Schule Hütchen aufgestellt. Malin lenkte die Hunde dann mithilfe eines Leckerchen im Slalom durch den Parcour. Die Hunde lernten hier einer fremden Person zu folgen und im Slalom zu gehen. Außerdem liefen gelegentlich andere Hunde vorbei und trotzdem mussten sich die Fellnasen auf den Slalom konzentrieren.
 
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'''6. Station'''
 
An dieser Station durfte mit dem Hund longiert werden. Es gab eine Einführung in die Beschäftigungsmöglichkeit "Longieren", danach wurde kräftig geübt. Svenja lotste die Hunde mit einer klaren Körpersprache am Kreis entlang. "Das lief ganz gut", sagte Svenja, "jetzt können wir es mal ohne die Leine probieren, wenn sie nichts dagegen haben."
 
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'''7. Station'''
 
Die scheinbar einfachste Station und doch die schwerste. Hier sollten die Hunde ohne ihren Menschen an den Hütchen warten und wurden dann von einer Schülerin abgerufen. Der Grundgehorsam "Bleib" und "Komm" wurde hier geübt. Für Emilie war es eine tolle Erfahrung, die verschiedenen Rassen auf sich zukommen zu sehen.
 
 [[Datei:P1030762.jpg|left]]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Zum Abschluss wurden uns von den Schülerinnen und Schülern eine Urkunde überreicht.
 
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Allen Hunden und Menschen haben die Stationen Freude bereitet. Vor allem verdienen die Schülerinnen und Schüler der Hunde-AG besondere Anerkennung, da sie mit völliger Gelassenheit und Ruhe mit jedem Hund umgegangen sind und das waren viele unterschiedliche Charaktere und auch Rassen bzw. Mischlinge z.B. Golden Retriever, Labradore, Kooikerhondje, Schäferhund, Border Collie, Flatcoated Retriever, Barbet und eine deutsche Dogge.
 
Besonders Bedanken möchten wir uns bei Bettina Brecht, welche uns ermöglichte den AK an ihrer Schule durchzuführen. Sie hatte wie immer alles perfekt organisiert. Außerdem wäre der Stationenlauf ohne die Schülerinnen und Schüler der Hunde AG, die extra an einem Samstag in die Schule gekommen sind, nicht möglich gewesen. Euch vielen herzlichen Dank für eure Unterstützung, euer nettes Coachen, eure schmackhaften Kuchen und vor allem die superleckeren Wauttastischen Leberwurst-Kekse, die ihr extra für die Hunde gebacken habt.
 
Das nächste AK-Treffen findet am Samstag, den 07. März 2015 mit Nadia Winter zum Thema "Wie lernt ein Hund?" statt. Wir freuen uns schon darauf.
 
 
 
 
 

== '''14. Treffen am 22.02.14 in Rheinstetten/Forchheim zum Thema "Praktische Umsetzung des Themas "Hund" im Fachbereich WAG""''' ==
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Teilnehmer: Gariele Bruder-Bissoli, Christiane Böttcher, Christine Holsten, Angelika Janke, Susanne Jung, Claudia Klinger, Simone Schindler, Antje Zimmermann, Nina Baumer und Bettina Brecht-Klaiber.
 
 
 
 
 
Am Samstag, den 22. Februar trafen wir uns an der Schwarzwaldschule Forchheim zur praktischen Umsetzung des Themas "Hund" im Fachbereich Wirtschaft-Arbeit-Gesundheit. 
Folgende Fragestellungen wurden untersucht: 
Wie kann man z.B. Hundeleckerchen mit Schülern herstellen und welche Dinge müssen beim Verkauf beachtet werden? 
Welche Möglichkeiten der Verpackungen stehen zur Verfügung? 
 
 
Wir trafen uns um 10.00 Uhr in der Schwarzwaldschule, nach einer kurzen Begrüßung ging es sofort in die Schulküche. Hier wurden von den Teilnehmerinnen Hundeleckerchen hergestellt.
[[Bild:P1030303.jpg|left]] 
Diese vier Rezepte standen zur Auswahl:
 
Bananas 
Thunfischkekse 
Ring-Knacker 
Leberwurstkekse 
 
 
Jeder Teilnehmer konnte sich zwei Rezepte aussuchen und diese herstellen. Man stellte fest, dass diese Aktionen mit Schülerinnen und Schüler jeder Schulart durchgeführt werden können. Auch Teilnehmerinnen mit wenig Backerfahrung konnten sehr gute Ergebnisse mit nach Hause nehmen. 
 
Hier einige Impressionen aus der Schulküche: 
 [[Bild:P1030297.jpg|left]][[Bild:P1030299.jpg]]
 
 
[[Bild:P1030301.jpg|left]] 
 
 
 [[Bild:P1030302.jpg|left]] [[Bild:P1030310.jpg]]
 
 
Die ersten Backbleche waren belegt.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nachdem die Leckerchen gebacken waren ging es an die Herstellung von passenden Verpackungen. Auch hier wurden verschiedene Möglichkeiten aufgezeigt, sodass die Umsetzung für alle Schularten möglich ist. Auch bei den Verpackungen stand das Thema "Hund" im Mittelpunkt. Während der Arbeit kamen die Teilnehmerinnen selbst auf sehr kreative Ideen, welche sofort umgesetzt wurden. 
 
 
 
 
 
 
 [[Bild:P1030316.jpg|left]][[Bild:P1030314.jpg]][[Bild:P1030319.jpg]][[Bild:P1030313.jpg]]
 
 
 
 
== '''13. Treffen am 12.10.13 in Karlsbad zum Thema "Einsatz von Hunden an einer Körperbehindertenschule"''' ==
 
 [[Bild:P1030018.jpg|left]]
[[Bild:P1030058.jpg|left]]
Teilnehmer: Jens Bertsch, Gabriele Bruder-Bissoli, Michaela Hartig, Angelika Janke, Claudia Klinger, Birgit König, Alexandra Maginot, Kristina Noller, Nicole Panhölzl, Sara Reinhardt, Simone Schindler, Nadine Schwabe, Stephanie Sprenkmann, Claudia Tatsch, Karin Tatsch, Wagner Elena, Ella Schatz-McBeath, Britta Donaubauer, Harry Wohlbold, Bettina Brecht. [[Bild:P1030034.jpg|right]]
[[Bild:P1030056.jpg|right]]
 
 

Unser Treffen fand dieses Mal in der Ludwig Guttmann Schule in Karlsbad statt. Harry Wohlbold arbeitet dort mit seinen zwei Hunden und gab uns einen Einblick in seine Arbeit. Harry zeigte uns an einigen Beispielen wie er seine Schülerinnen und Schüler durch den Einsatz von Hunden motivieren kann. Auch Kinder die sich kaum oder nur sehr schwer bewegen können. 
Am Nachmittag zeigte uns Harry wie man die Tricks mit seinem Hund trainiert. Dafür einen großen Dank an Harry, der uns seine Arbeit mit den Hund mit großer Begeisterung weitervermittelt hat.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

== '''12. Treffen am 13.04.13 in Karlsruhe zum Thema "Konzeption Schulhund - tiergestützte Pädagogik in der Schule"''' ==
 
Teilnehmer: Edith Abel, Gabriele Bruder-Bissoli, Christiane Böttcher, Bettina Engel, Michaela Hartig, Angelika Janke, Susanne Jung, Susanne Kistner, Alexandra Maginot, Sabine Malarik, Nicole Panhölzl, Sara Reinhardt, Joachim Rosenfelder, Nadine Schwabe, Elisabeth Schäfer, Karin Tatsch, Andrea Widmann, Andrea Nack, Renate Wagner-Lehr, Manuela Hacker, Alexandra Kühlwein, Claudia Klinger, Reinhard Schlindwein, Annette Schuster, Silke Neubauer, Katrin Lenckner, Claudia Tatsch, Uschi Botz, Bettina Brecht. 
 
[[Bild:P1020487.jpg|right]]
Unser Treffen fand dieses Mal im Humboldt-Gymnasium in Karlsruhe statt zum Thema "Konzeption Schulhund". Eine Einführung durch eine Power Point Präsentation gab uns Bettina. Dabei ging es um folgende Punkte: 
*Wer soll mit der Konzeption angesprochen werden
*Wer sollte etwas über den Arbeitseinsatz erfahren
*Zielgruppen, wie z.B. Eltern, Schulamt, Institutionen welche sich für das Projekt interessieren
*Begriffsklärung (Schulhund, Hupäsch usw.)
*Was ist das besondere an der Arbeit mit dem Hund
*Wissenschaftliche Studien
*Ziele der tiergestützten Pädagogik
*Allgemeine Rahmenbedingungen (z.B. Tierschutz, Hygieneplan, freiwillige Selbstverpflichtung usw.)
*Bezug zum Bildungsplan

Mit diesen Informationen bildeten sich drei Gruppen (Förderschulen, Grundschulen, Schulen der Sekundarstufe). In diesen Gruppen fand nun ein reger Austausch statt, dabei suchte man in den verschiedenen Bildungsplänen Ansatzpunkte die für den Einsatz eines Schulhundes sprechen und man fand sehr viele. 
 
[[Bild:P1020496.jpg|P1020496.jpg]]
Jede Gruppe stellte nach der Arbeitsphase ihre Ergebnisse vor. 
[[Bild:P1020498.jpg|P1020498.jpg]][[Bild:P1020499.jpg|P1020499.jpg]]
 
 

Nach einer Mittagspause ging es am Nachmittag mit einem Stationenlauf für die Mensch-Hund-Teams weiter. 
'''1. Sation:''' 
Hier ging es um Übungen zur Leinführigkeit. Die Hundeführer mussten ihre Vierbeiner durch einen Parcour führen. Der Schwierigkeitsgrad wurde dann immer mehr gesteigert. Es gab Ablenkungen durch Geräusch, Spiel und einem lecker duftenden Fisch. Dieser stellte für die Führer eine große Herausforderung dar. Aber es haben alle prima gemeistert. 
 
 
[[Bild:IMG 0373.jpg|IMG 0373.jpg]][[Bild:IMG 0378.jpg|right]]
'''2. Station:''' 
An dieser Station durfte mit dem Hund longiert werden. Es gab eine Einführung in die Beschäftigungsmöglichkeit "Longieren", danach wurde kräftig geübt. 
 
 
 
[[Bild:IMG 0450.jpg|IMG 0450.jpg]][[Bild:IMG 0448.jpg|right]]
'''3. Station:''' 
Hier ging es um das Kontaktliegen mit Hund. Die Hunde wurden durch Übungen zu verschieden Menschen geführt und sollten engeren Körperkontakt aufnehmen. 
 
 
 
[[Bild:IMG 0389.jpg|left]][[Bild:Foto 18.jpg|right]] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

'''4. Station:''' 
An dieser Station wurden verschieden Grundübungen und Tricks trainiert, welche für den Schulalltag dienlich sein können. So sollten die Hunde verschiedene Dinge tragen oder etwas zurückbringen, etwas mit der Schnauze anstupsen usw. 
 
 
 

[[Bild:IMG_0477.jpg|left]] 
Nach den Stationen stellten Uschi und Bettina noch Beispiele von Einsätzen mit den Schülern vor. Uschi die Zusammenarbeit mit einem Hundeverein und Bettina das Hundelongieren mit Schülern. 
 
Besonders bedanken möchten wir uns bei Karin Tatsch, welche uns ermöglichte den AK an ihrer Schule durchzuführen. Sie hatte alles perfekt organisiert. Außerdem wäre der Stationenlauf ohne Uschi Botz, Andrea Widmann und Alex Kühlwein/Hund in Sicht [[http://hundinsicht.de]] nicht möglich gewesen. Auch an euch einen großen Dank!
 
[[Bild:IMG 0367.jpg|right]] 
Nach so einem langen Tag waren wir dann alle geschafft!!!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

== '''11. Treffen am 10.11.12 in Karlsruhe "Thema: Hundephobien - Hundeangst bei Kindern"''' ==
 
Teilnehmer: Ursula Botz, Gabriele Bruder-Bissoli, Diana Förg, Suanne Jung, Andrea Nack, Nicole Panhölzl, Sara Reinhardt, Simone Schindler, Nadine Schwabe, Elisabeth Schäfer, Carolin Schüler, Alexandra Siegmund, Karin Tatsch, Andrea Widmann, Martina Wolf, Harry Wohlbold, Jasmin Braunecker, Alexandra Kühlwein, Nicole Stuhlmüller, Kathrin Schenk, Angelika Janke, Silke Neubauer, Anette Schuster, Bettina Brecht. 

Dieses Mal traffen wir uns in der Körperbehindertenschule in Karlsbad bei Karlsruhe zu dem Thema "Hundephobien - Hundeangst bei Kindern". Für dieses Treffen konnten wir die Psychologin Frau J. Zimmer von der Universität Mannheim gewinnen, welche uns einige wichtige Punkte zu diesem Bereich vermitteln konnte. Da wir mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, sollten wir uns auch über diesen Bereich informieren. Tagtäglich werden wir mit Kindern konfrontiert, welche nicht gleich von unseren Hunden begeistert sind. Der richtige Umgang mit solchen Kindern und Jugendlichen ist wichtig, um nicht noch mehr Ängste aufzubauen. Hierbei konnte uns Frau Zimmer wichtige Hinweise geben. 
 
 
'''Angst vor Hunden'''

* Studie in Großbritannien: 10,3 % einer nichtklinischen Population von Erwachsenen gaben an, sehr starke Angst vor Hunden zu haben (Davey, 1994)
* Frauen & Männer gleichermaßen betroffen. Im Alter Anteil der Frauen größer (Liddell, Locker, & Burman, 1991)
* Aber: Großteil der Befragten im subklinischen Bereich
* Angst vor Tieren bis zum 4. Lebensjahr sehr häufig
* Bei dem größten Teil der Kinder verschwinden die Ängste von alleine wieder (Durchgangsphänomen)
[[Bild:P1020344.jpg|right]]

'''Hundephobie'''

*Hundephobie, bzw. auch Canophobie oder Kynophobie
*Im Vergleich zur subklinischen Angst bei Phobikern Angst stärker
*Zusammentreffen mit Hund bzw. die Erwartung, löst bei Betroffenen übermäßige & andauernde Furchtreaktion aus (bis zur Panikattacke) gemessen an der realen Gefahr übertrieben und befremdlich
*Gehört zu den spezifischen Phobien (Tier-, Blut-Spritzen- Verletzungs-, situativer und Umwelt-Typus)

'''Diagnostische Kriterien für 300.29 (F40.2) Spezifische Phobie'''

*Ausgeprägte und anhaltende Angst, die übertrieben oder unbegründet ist und die durch das Vorhandensein oder die Erwartung eines spezifischen Objekts oder eine spezifischen Situation ausgelöst wird (z.B. Fliegen, Höhen, Tiere, eine Spritze bekommen, Blut sehen).

*Die Konfrontation mit dem phobischen Reiz ruft fast immer eine unmittelbare Angstreaktion hervor, die das Erscheinungsbild einer situationsgebundenen oder situationsbegünstigten Panikattacke annehmen kann. Man beachte: Bei Kindern kann sich die Angst in Form von Weinen, Wutanfällen, Erstarren oder Anklammern ausdrücken.

*Die Person erkennt, dass die Angst übertrieben oder unbegründet ist. Man beachte: Bei Kindern darf dieses Merkmal fehlen.

*Die phobischen Situationen werden gemieden bzw. nur unter starker Angst oder starkem Unbehaben ertragen.

*Das Vermeidungsverhalten, die ängstliche Erwartungshaltung oder das Unbehagen in den gefürchteten Situationen schränkt deutlich die normale Lebensführung der Person, ihre berufliche (oder schulische) Leistung oder sozialen Aktivitäten oder Beziehungen ein, oder die Phobie verursacht erhebliches Leiden für die Person.

*Bei Personen unter 18 Jahren hält die Phobie über mindestens sechs Monate an.

*Die Angst, Panikattacken oder das phobische Vermeidungsverhalten, die mit der spezifischen Situation assoziiert sind, werden nicht besser durch eine andere psychische Störung erklärt, wie z.B. Zwangsstörung (z.B. Angst vor Schmutz bei Personen, die die Vorstellung haben, kontaminiert zu werden), Posttraumatische Belastungsstörung (z.B. Vermeidung vor Reizen, die mit dem Trauma assoziiert sind) oder Störung mit Trennungsangst (z.B. Vermeidung von Schulbesuchen), Soziale Phobie (z.B. Vermeidung sozialer Situationen aus Angst vor Peinlichkeiten), Panikstörung mit Agoraphobie oder Agoraphobie ohne Panikstörung in der Vorgeschichte.

Nach: Saß H, Wittchen HU, Zaudig M (1998) DSM-IV (2. Aufl.) Göttingen: Hogrefe 
 

'''Auftretenshäufigkeit'''

*Keine Studien über Prävalenz der Hundephobie, aber Tierphobien mit 8% bis 14% Lebenszeitprävalenz in der Allgemeinbevölkerung häufige Phobien (Agras, Sylvester, & Oliveau, 1969, Fredrikson et al., 1996).
*Ersterkrankungsalter bei Tierphobien: 5-9 Jahre (Öst L.- G., 1987).
*Durchgangsphänomen, aber in Abhängigkeit bestimmter situativer und persönlicher Faktoren kann sich die Angst verfestigen oder erneut entwickeln.
*> Über 90% der Hundephobiker: Beginn der Phobie in den ersten 8 Lebensjahren. 
 

'''Komorbidität'''
[[Bild:P1020350.jpg|right]]
Betroffene haben

*erhöhtes Risiko im an sekundärer Depression oder Abhängigkeit zu erkranken (Kessler, et al., 1994).
*erhöhte Komorbiditätsraten mit anderen Angststörungen (spez. Phobie meist zuerst da (Hamm, 2006)).
*nur 17% aller Patienten mit spez. Phobie haben lebenszeitbezogen nur diese eine psychische Störung! 
 

'''Angststörungen bei Kindern als Risikofaktor'''

Kinder mit Angststörungen haben als Erwachsene häufiger eine Angststörung, leben häufiger noch bei den Eltern, sind häufiger arbeitslos, haben seltener eigene Kinder, zeigen häufiger Depressionen, Substanzmissbrauch & -abhängigkeit, suchen als Erwachsene häufiger psychologisch/psychiatrische Dienste auf.
Last et al. (1997), J. AM. ACAD. Child Adolesc. Psychiatry;
Flakierska-Praquin et al. (1997). Comprehensive Psychiatry 
 

'''Erklärungsansätze zu Entstehung & Aufrechterhaltung der Hundephobie'''

Nach dem Three-Pathway-Modell von Rachman (1976,
1977) kann Phobie auf dreierlei Art erlernt werden:

(a) durch eigene aversive Lernerfahrungen (traumatische
klassische Konditionierungsprozesse)

(b) durch die Beobachtung von ängstlichen Modellen
(Modelllernen) und

(c) durch die Übermittlung ängstigender Nachrichten oder
Informationen (semantisches Lernen) 
 

'''Modelllernen'''

Tiermodell:
Äffchen, die in Gefangenheit aufwuchsen, fürchteten sich nicht vor Schlangen, lernten aber bereits bei einer Beobachtung eines wilden Artgenossen. 
 
N = 31 Kleinkinder (und ihre Mütter)
*Gummi-Schlange und Gummi-Spinne
*Mutter reagierte entweder positiv (fröhlich, ermutigend) oder negativ (Furcht, Ekel) mit Mimik/Stimme
*Beide Reize wurden nach 1 und 10 Min nochmals dargeboten
*Ergebnis: Nach negativen Reaktion der Mutter stärkere Furcht- und Vermeidungsreaktionen
*Signifikant bei beiden Geschlechtern, stärker bei Mädchen
Nach: Gerull, F.C. & Rapee, R.M. (2002)Mothers knows best: effects of maternal modelling on the acquisition of fear and avoidance behaviour in toddlers; PRAT, 40, 279-287. 
 

'''Lernen durch Information'''

*59 Kinder (zwischen 6 und 9 Jahre)
*Jedes Kind sah Bilder von drei australischen Tieren + entweder positive, negative oder keine Informationen über das Tier
*AV:Einstellungsfragebogen, implizite Bewertung (IAT) und Vermeidungsverhalten (Touch Box) direkt nach der Geschichte.
''Ergebnis: Signifikante Beeinflussung durch negative und positive Informationen auf alle AV‘s bei den Kindern beiden Geschlechts.''

Field, A. P., & Lawson, J. (2003). Fear information and the development of fears during childhood:
effects on implicit fear responses and behavioural avoidance. Behav Res Ther, 41, 1277-1293. 
 

'''Weitere Studien zu Three-Pathway-Modell'''
[[Bild:P1020345.jpg|right]]
1) Bsp. Tierphobie: 
22 Patienten; Beginn meist in der Kindheit 
5 furchterregendes Erlebnis mit dem Tier 
1 Beobachtungslernen 
1 Information 
15 erinnerten sich nicht an Auslöser 
McNally, R. J., & Steketee, G. S. (1985). The etiology and maintenance of severe animal phobias. Behaviour Research & Therapy, 23(4).

2) Von 7545 Personen hatten 26% eine oder mehrere Phobien 
36% erinnerten ein erlebtes Trauma 
9% wurden angewiesen („taught“) 
4% beobachten andere 
4% beobachteten Trauma bei anderen 
49% hatten keine Ursachen-Erinnerung 
Kendler et al. (2002). The etiology of phobias: An evaluation of the stress-diathesis model. Archives of General Psychiatry, 59, 242-248. 
 
'''Non-assoziative Phobie-Entstehung'''

*Retrospektive Studien mit Fragebogen
*Höhenphobiker: 56% kein Erlebnis
*Wasserphobie mit Elternbefragung: 56% der Eltern gaben an, das Kind hatte schon immer Angst
*Höhenphobie: Stürze mit Bruch, Verrenkung und ernsthaften Verletzungen bis zum Alter von 9 Jahren - geringere WK einer Phobie mit 18 Jahren
*Höhenangst bleibt bestehen, wenn keine Habituation möglich oder starke Disposition vorliegt (Familie, Genetik?)

Annahme: 
Es gibt einige wenige biologisch angelegte, evolutionär relevante Ängste. Phobien entstehen, wenn es eine ungenügende Exposition während einer kritischen Phase gab aufgrund von individuellen Unterschieden in der Habituation.
Nach: Poulton, R. & Menzies, R.G. (2002) Non-associative fear acquisition: a review of evidence from retrospective and longitudinal research, BRAT, 40, 127-149. 
 

'''Erklärungsansätze zur Entstehung und Aufrechterhaltung der Hundephobie''' 
 
Überprüfung des Modells anhand retrospektiver Befragungen im Rahmen der Hundephobie. Doogan & Thomas (1992) befragten Studenten nach
dem Ursprung ihrer Angst 
*häufig: negative Begegnungen mit Hunden, hundeängstliche Personen im kindlichen Umfeld oder warnende Informationen 
*Nichtängstliche Studenten: vor aversivem Erlebnis mehr direkter Kontakt zu Hunden; 
Annahme: vorheriger ereignisloser oder positiver Umgang mit Hunden führt aufgrund latenter Inhibition (Lubow, 1973) zu schwererem Erlernen einer Phobie. 

''Wichtig: Durch mehr Erfahrungen Verhalten von Hunden vorhersagbarer und kontrollierbarer (Kontrollüberzeugung schützt vor dem Ausbilden einer Phobie) Bestätigung auch in weiteren Studien selbst bei sehr schmerzhaften Erfahrungen bildeten Personen mit Hundeerfahrung wesentlich seltener eine Phobie aus.'' 

Außerdem: hochängstliche Studenten fürchten neben dem Kontakt mit Hunden auch weitere Tiere und Situationen. 

Andere Autoren befragten Kinder bzw. deren Eltern nach den Auslösern der Phobie (z.B. King, Clowes- Hollins & Ollendick (1997):
Hochängstliche Kinder erinnerten sich an mehr erschütternde Berichte über Hunde in der Zeitung und wurden öfters vor Hunden gewarnt. 
 
''Wichtig: Hochängstliche Kinder konnten sich (im Vergleich zu phobischen Erwachsenen) signifikant häufiger vorstellen, mit einem freundlichen Hund in Kontakt zu treten.'' 
 

'''Behandlung''' 

Für Hundephobie gibt es nur wenige standardisierte Behandlungskonzepte
*Z.B. Öst et al. (2001) konnte Wirksamkeit einer graduierten Exposition in vivo mit hundephobischen Kindern nachweisen
*Weitere Behandlungsansätze liefern Rentz et al (2003) mit der „active imaginal exposure“ oder Viaud-Delmon et al. (2008) mit einer akustisch-virtuellen Reizkonfrontation
*Aber ganz klar: Direkte Reizkonfrontation in vivo liefert die größten Effektstärken. 
 
Frau Zimmer erklärte uns anhand eines Beispiels (Junge mit starker Hundephobie) wie die Behandlung durchgeführt wird. 
 
'''Behandlung am Otto-Selz-Institut'''
[[Bild:P1020343.jpg|right]]
1. Sitzung
• Diagnostik
• Ziele
• 3-Ebenen-Modell der Angst
• Optional: PMR

2. Sitzung
• Angsthierarchie
• Optional: In-sensu-Konfrontation & hilfreiche Gedanken

3. Sitzung
• Expo-Film und Kurzfilme über Hunde

4. Sitzung
• Expo 1

5. Sitzung
• Expo 2

6. Sitzung
• Rückfallprophylaxe
• Therapieziele
• Optional: Spaziergang 
 
''Die Behandlungen führt das 
 
Otto-Selz-Institut 
Psychologische Ambulanz 
Universität Mannheim 
L 13, 17 
68161 Mannheim 

 durch. ''

Jeder Zeit können wir somit Eltern den Hinweis zur Behandlung einer Hundephobie geben, wenn wir der Meinung sind, dass es sich bei einem Kind nicht mehr um eine "normale Hundeangst" handelt. 
 
Wir bekamen auch den Hinweis für eine Broschüre, welche das Institut zur Behandlung bei Hundeangst einsetzt. 
 
Silvia Schneider / Susanne Borer
Nur keine Panik! Was Kids über Angst
wissen sollten 
Broschüre, 28 Seiten, mit farbigenIllustrationen, 17 x 23 cm, ISBN 978-3-8055-8209-4. 
Basel usw.: Karger Verlag, 2., aktualisierte Auflage; 2007. € 7.– ; 
Broschüre für Kinder im Alter von 8 bis 12 Jahren . 
Ratgeber für betroffene Familien und Hilfsmittel für all jene, die aus beruflichen Gründen mit übermäßigen Ängsten bei Kindern zu tun haben. 
 [[Bild:P1020347.jpg|right]]
''Ein wichtiger Aspekt ist, die Kinder über Hunde zu informieren. Je mehr Wissen über das Lebewesen Hund vorhanden ist, je weniger Ängste können entstehen. 
 
Wissen gibt Sicherheit!'' 

Für diesen tollen Vortrag möchten wir uns nochmals recht herzlich bei Frau Zimmer bedanken. 
 
Ein großer Dank geht auch an Harry. Wir durften an seiner Schule unser Treffen durchführen und er hatte alles prima organisiert. Wir kommen gerne wieder!
 
 
 
 
 
 
 
 

== '''10. AK-Treffen Arbeitskreis „Schulhund Baden-Württemberg-Süd+Nord''' ==
 
[[Bild:Einladung_Hunde.jpg|left]]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

[[Bild:CIMG4811.JPG|right]]

am 17.Mai 2012, 9.30 – 17.00 in der Grundschule Pfohren / Außenstelle Aasen, Donaueschingen.

Haupt-Thema:

'''MIT HUND LERNT´S SICH BESSER – oder – DER SCHULHUND ALS LERNMOTIVATOR'''

Nicht nur Kinder lassen sich leichter über einen Schulhund zum Lernen motivieren, nein auch die Schulhundebesitzer zeigten ein großes Interesse sich fortzubilden. 20 engagierte Lehrerinnen aus ganz Baden-Württemberg schreckte der Termin an einem Feiertag nicht ab, (was bei vielen Fortbildungen zu anderen Themen der Fall wäre). Sie opferten gerne ihren freien Tag um möglichst viel Neues zum Thema Schulhund zu erfahren.

[[Bild:CIMG4820.JPG|left]]Das gleichzeitig '''5-jährige Jubiläumstreffen''', das dieses Mal die beiden Arbeitskreise Nord+Süd gemeinsam gestalteten, wurde von Patricia Führing (Heinrich-Feurstein-Schule Donaueschingen) und Sabine Kempf (Förderschule, Furtwangen) geleitet. Bettina Brecht, die den nördlichen Arbeitskreis organisiert, kam als Referentin aus Karlsruhe angereist.

[[Bild:CIMG4849.JPG|right]] Dieses Mal waren Schulhund Jonte mit seiner Besitzerin Philine Domzig die Gastgeber und sorgten in der schnuckeligen Aasener Grundschule dafür, dass sich alle den ganzen Tag wohl fühlten.

''Mit dabei waren:''

Bettina Brecht mit Paula (Karlsruhe), Sabine Kempf ohne Aisha (Furtwangen), Patricia Führing mit Kimba (Donaueschingen), Beate Grundmüller ohne Sandro (Singen), Nicole Stuhlmüller ohne Chaplin (Stuttgart), Christiane Klug mit Janosch (Donaueschingen), Katrin Knoth mit Freddy (Offenburg), Philine Domzig mit Jonte und Priese (Pfohren), Sigrid Fleig mit Elvis (Offenburg), Claudia Findeisen mit Danu (Spaichingen), Annette Stübler mit Xanto (Göppingen), Annette Wagner mit Nuri (Fützen), Marisa Brudy ohne Luna (Offenburg), Karin Tatsch (Karlsruhe), Kathrin Schelling mit Aimee (Ludwigsburg), Elke Schatz-McBeath ohne Haika (Stuttgart), Kathrin Widmayer , Janina Tusint (Mannheim), Anna-Lene Klenk (Ludwigsburg) und Sina Cochanski mit Hermine.

1.Thema: '''„5 Jahre AK Schulhund – was hat sich getan?“'''

Nachdem wir uns gemütlich eingerichtet hatten, brachte Patricia über eine Power Point die Thematik den Zuhörern näher. Es war ein Einblick in die Entwicklung des Arbeitskreises, von der Gründung und Teilung, der Zusammenarbeit mit dem Schulamt und den erreichten Zielen seit dem 1.Treffen. Schön war, dass neben Sabine und Patricia auch Beate Grundmüller als Gründungsmitglied noch aktiv im AK dabei ist! [[Bild:CIMG4853.JPG|right]]

In den vergangenen 5 Jahren wurden viele Ziele, dank super guter Zusammenarbeit aktiver AK-Teilnehmerinnen, erreicht: Die kostenlose Fortbildungsmöglichkeit des LehrerIn-Hund-Teams, die Entwicklung eines Schulhund-Standards in Anlehnung an die freiwillige Selbstverpflichtung (schulhundweb), die Erarbeitung rechtlicher Grundlagen in Zusammenarbeit mit dem Schulamt (Zustimmung und Information beteiligter Gremien, Hygienevorschriften, Versicherung, Tierschutz). Zusätzlich erarbeiteten wir allgemeingültige Regeln für Schüler mit verschiedenen Umsetzungsformen (unter Berücksichtigung des Schultyps, der Klasse und den Eigenschaften des Hundes).

[[Bild:CIMG4799.JPG|left]] Für alle war der regelmäßige Austausch über Hundegestützte Pädagogik sehr wertvoll und führte häufig zu einer Verbesserung des Schulhundeeinsatzes: '''WENIGER IST MEHR'''! Wir legten viel Wert auf die Sensibilisierung für die Notwendigkeit einer guten Team-Bindung, Rücksichtnahme, Möglichkeiten des schonenden Schulhundeinsatzes (Versorgung durch Schüler, Hund als Motivator, einfache Übungen Kind/Hund, Rituale usw.), aber weniger der Einsatz von „Trickmaschine Hund“ im Unterricht! Einfache praxisbezogene Übungen mit den Hunden und die Vermittlung von Kenntnissen zum Thema „Hund als Motivator“ waren unsere Hauptziele, nachdem wir viel Zeit mit „Theorien“ versuchten einen allgemeinen Grundstock zu entwickeln.

Durch das Angebot unserer Einführungsseminare zum Thema Schulhund erreichten wir viele Interessierte und konnten so nicht nur einen kleinen Überblick zum notwendigen Hintergrundwissen über HuPäSch geben, sondern durch unsere Erfahrungsberichte einen Einblick in den Schulhundalltag und seine Grenzen geben. Die dazu erstellte Informationsmappe für Schulhundeinsteiger beinhaltet kritische Vorinformation und Tipps zur „Einschulung“.

[[Bild:DSC08421.JPG|right]]Um Verständnis für das von uns immer geforderte Fortbildungsangebot auf „höherer Ebene“ erstellten wir eine Informationsmappe für das Regierungspräsidium Freiburg, das zwar viel Anerkennung erhielt, aber keine Konsequenzen nach unseren Vorstellungen bewirkte: das Fortbildungsangebot von oberster Ebene, Akzeptanz bei den Schulleitungen, Meldepflicht aller Schulhunde, Fortbildungspflicht, finanzielle Unterstützung :-(!

Im Nachhinein haben wir in den ersten Jahren unsere Treffen durch aufbauende Themen, im theoretischen wie auch im praktischen Bereich, eine gute Basis für einen einfühlsamen Schulhundeinsatz geschaffen.

Aber momentan verhindern besonders zwei Aspekte eine Weiterentwicklung: [[Bild:CIMG4805.JPG|left]]

'''''Fehlende Anerkennung/Unterstützung der Fortbildung beim Staatlichen Schulamt'''''

Zwar erhalten wir eine positive Anerkennung (Notwendigkeit wird gesehen, offizielle Unterstützung und finanzielle Mittel fehlen aber!), der AK ist aber immer noch keine überregionale Fortbildung! Ohne unsere Eigeninitiative gibt es kein Vorwärtskommen in der „Fortbildungshirarchie“ (Das Angebot sollte über das KuMi laufen und zumindest das Einführungsseminar verpflichtend sein!). [[Bild:CIMG4829.JPG|right]]

Durch die fehlende Organisation bei der Schulaufsicht findet auch keine Vernetzung aller Schulhunde statt!!!!! Und damit auch keine informierenden „Pflicht“-Seminare für alle Schulhundebesitzer!!

Die dringend notwendige Vermittlung spezifischen Fachwissens des Pädagogen durch „Hundefachleute“ ist kostenintensiv, das bedeutet, dass dieser Bereich nicht durch den AK abgedeckt werden kann, sondern weiterhin Privatsache bleibt!

'''''Interne Probleme des Arbeitskreises:'''''

[[Bild:CIMG4821.JPG|left]]Immer größer wird das Problem der Gruppenzusammensetzung bei den Treffen. Der ständige Wechsel der Teilnehmer (erfahrene Schulhundebesitzer und Neuzugänge) erschwert die Befriedigung der unterschiedlichen Erwartungen und ermöglicht keine Weiterentwicklung der Inhalte. Immer häufiger ist zu beobachten, dass eine „Sättigung“ nach zwei Treffen stattfindet und man die Teilnehmer aus den Augen verliert.

Der hohe zeitliche Aufwand der Arbeitskreisleitungen ist nicht zu unterschätzen. Nicht nur die Organisation der Treffen, auch der (fast immer sehr nette) Informationsaustausch mit Interessierten schlucken viel Freizeit.

Schwierigkeiten haben wir nach wie vor auch bei der Vermittlung von Sicherheit im Erkennen von Stressanzeichen des Hundes und Training von Möglichkeiten zur Vermeidung und Reduzierung von Stress zum Schutz von Mensch und Tier. Dieses Thema ist zu umfangreich um es im Rahmen der AK-Treffen für alle zu vermitteln!

Trotzdem vergessen wir nicht die '''''vielen positiven Begleiterscheinungen des AK''''': [[Bild:CIMG4839.JPG |right]]

• Kennenlernen vieler netter Gleichgesinnter!

• Sensibilisierung der Teilnehmer für das Thema!

• Neue Teilnehmer kommen schon vor der Einschulung und teilweise vor Hundebesitz zu den Treffen um sich zu informieren!

'''''Und nicht zu vergessen: die immer positive Stimmung bei den Treffen!'''''

''Unsere Zukunft?''

Bettina regte die gute Möglichkeit des Erfahrungsaustausches bei Schulhund-Stammtischen an. Wie der schon in Karlsruhe gestartete Stammtisch könnten solche kleinen, aber regelmäßigen Treffen auch die weit verteilten Schulhundfreunde aus Baden-Württemberg in kleinen Gruppen ohne viel Aufwand zusammen bringen.
Wir werden Euch über gegründete Stammtische hier informieren!

Nach diesem Bericht bestand bei einem langen Spaziergang im strahlenden Sonnenschein die Möglichkeit eigene Erfahrungen auszutauschen. Dies zeigte auch unseren Neuzugängen: Es fällt nach wie vor schwer den Schulhund zu verallgemeinern. Kein Schulhund ähnelt dem anderen, jeder Schulhund betreut seine spezielle Klasse und spielt in seiner Schule seine ganz besondere Rolle.

2.Thema: '''„Der Schulhund als Lernmotivator“''' (B.Brecht, P.Führing)

[[Bild:CIMG4856a.JPG|left]] Entsprechend wurde auch das Thema „Der Schulhund als Lernmotivator“ am Nachmittag vorgestellt: Hunde üben eine wunderbare Anziehungskraft auf Kinder aus und dies kann mit ganz einfachen Mitteln im Klassenzimmer genutzt werden: Lese- oder rechenunwillige Kinder lesen gerne eine Geschichte von „ihrem“ Hund, rechnen auch gerne aus wie viele Knochen er gefressen hat und schreiben kleine Briefe an ihren Hund. Oder führen selbstbewusst eine Hundedressur vor der ganzen Schule auf. Motiviert durch den Hund, der dazu gar nicht lange auffordern muss, es alleine durch seine Anwesenheit bewirkt. Über den Hund entsteht auch schnell ein Gespräch, auch wenn man sich sonst nichts zu sagen hat. Er kann auch der Motivator für eine besonders gut durchdachte Präsentation sein oder einfach durch das Apportieren von Aufgabensäckchen das Lernen versüßen.

Bettina und Patricia stellten zu diesem Thema viele verschiedene Beispiele vor, die sie mit ihren Hunden und Klassen in den letzten Jahren praktisch erprobt hatten. Beide betonten aber, dass der Hund nicht ständig im Vordergrund steht, sondern die vorgestellten Beispiele über Jahre gesammelt wurden.
Bei den Berichten zeigte sich nicht nur die Unterschiedlichkeit der Hunde Paula und Kimba, sondern auch die unterschiedlichen Möglichkeiten, die durch die Klassen und Schularten (Haupt- und Förderschule) vorhanden sind.

Bettinas apportierfreudige Schulhündin Paula bringt gelegentlich den Schülern Arbeitsblätter in einem Körbchen, wählt die Rechenaufgaben für die Schüler aus, begleitet die Schüler an die Tafel und rechnet mit. Für die Freiarbeit gibt es den Holzhund, an dem die zu lösenden Aufgaben hängen und beim Longieren auf dem Schulhof muss erst einmal darüber nachgedacht werden, wie der dazu notwendige Kreis aufgestellt werden kann. Paula animierte ihre Schüler aber auch schon zur Planung und Herstellung einer Hundehütte für ihr Klassenzimmer und einer Kampagne gegen Hundekot in Karlsruhe.

Im Vergleich dazu wurde Kimba, der ehemalige Schulhund im Ruhestand, verstärkt als Lese- und Schreibmotivator eingesetzt und sorgte täglich dafür, dass die Klassenregeln konsequent eingehalten wurden. Seine Schüler lösten gerne Aufgaben, wenn sie als Belohnung ein Leckerchen in einen Futterball füllen konnten, den er anschließend durch das Klassenzimmer rollte. Nebenbei war er aber auch Initiator verschiedener Projekte, wie z.B. im vergangenen Jahr der „Hunderalley ohne Hund“, die von allen Klassen seiner Schule begeistert angenommen wurde. [[Bild:CIMG4817.JPG|right]]

Bettina und Patricia zeigten durch die Unterschiedlichkeit ihrer Hunde, aber auch ihrer Schulen, dass die Motivation über den Schulhund zwar grenzenlos erscheint, der Charakter des Hundes und die Hintergründe der Klasse für die Durchführung aber ausschlaggebend sind und angepasst werden müssen. Und durch das Älterwerden der Hunde zwar manche Einsätze nicht mehr durchführbar sind, der Hund aber durch seine pure Anwesenheit auch noch zum Lernen animieren kann! Wenn wir das berücksichtigen und erkennen, besteht die Möglichkeit, dass sich alle zusammen im Klassenzimmer wohl fühlen und Spaß am Lernen finden!

[[Bild:DSC08422.JPG]]
Und das war auch das Motto des ganzen Tages: das Lernen hatte Spaß gemacht! Zum Ende der Veranstaltung mussten alle 20 Teilnehmerinnen und ihre 12 Vierbeiner feststellen, dass es sich wieder einmal gelohnt hatte einen freien Tag zu opfern und den teilweise weiten Weg nach Donaueschingen auf sich zu nehmen.

''Vielen Dank'' Euch allen für Euer Kommen, Eure gute Laune, Eure offenen Ohren und Herzen und Eure wertvolle Zeit! Und einen dicken Schmatz an Eure Hunde, die so friedlich und ohne groß zu meckern den Tag mit uns verbrachten.

Ein '''ganz besonders dickes Danke''' an Philine für Ihre Vorbereitungen und an Bettina für ihr Kommen und ihr beeindruckendes Referat!!!

== '''9. Treffen am 21.01.12 in Karlsruhe "Thema: Stress bei Hunden"''' ==

Teilnehmer: 
Ursula Botz, Gabriele Bruder-Bissoli, Christiane Böttcher, Claudia Findeisen, Diana Förg, Susanne Jung, Sabine Malarik, Carla Merkle, Ingrid Pischem, Simone Schindler, Andrea Widmann, Monika Wilke, Harry Wohlbold, Annette Schuster, Katrin Lenckner, Gisela Lechner, Silke Neubauer, Bettina Brecht. 
 
Wir traffen uns dieses Mal zu einem wichtigen Thema "Stress bei Hunden". Wir hatten zwar diese Thema schon einmal behandelt, aber wir haben so viele neue Teilnehmer, sodass wir diesen Themenbereich nochmals aufnahmen. Für dieses Treffen konnten wir wieder Nadia Winter (Hundeschule Frei Schnauze) gewinnen, die uns sehr viele neue Informationen und Tipps gab.
[[Bild:P1020094.jpg|right]]
'''Welche Stressfaktoren gibt es?'''

* Äußere Stressoren werden über die Sinnesorgane wahrgenommen, also über Augen, Ohren, Nase und Berührungen/Schmerz und können zur Reizüberflutung führen. Die Nichterfüllung primärer Bedürfnisse wie z.B. von Durst, Hunger, Harndrang verursacht massiven Stress.
* Leistungsstressoren, also z.B. Erwartungsdruck am Turnier oder einfach die Erwartungshaltung des Frauchens/Herrchens, dass der Hund sich „gut benehmen“ soll, können den Hund so belasten, dass dann letztlich gar nichts mehr geht.
* In den Bereich sozialer Stressoren fallen z.B. Situationen, in denen der Mensch spürbar unzufrieden mit seinem Hund ist oder wenn der Hund aus unserem Lebensbereich ausgegrenzt wird.
* Permanente Konflikte im Haushalt bzw. in einer Partnerschaft oder Angst bereiten dem Hund psychischen Stress.
* Und letztlich gibt es noch die sog. inneren Stressoren, darunter fallen Stresssituationen, die aus Krankheiten (akut oder chronisch), Behinderungen oder Schmerzen des Hundes resultieren. 
 
'''Wie läuft die Stressreaktion ab?'''

Die Stressreaktion läuft in 3 Phasen ab: 
''1. Alarmreaktionsphase:'' Das Zusammenspiel von Nervenimpulsen und Hormonausschüttungen (siehe unten) führt zur optimalen Reaktionsbereitschaft für Flucht oder Kampf. 
''2. Widerstandsphase:'' Der Widerstand gegenüber dem Auslöser des primären Stresses ist erhöht, jener gegenüber anderen Reizen jedoch herabgesetzt. Der Versuch den primären Stress zu bewältigen geht also zu Lasten der Widerstandsfähigkeit gegenüber anderen Stressoren. (Das kann man sich ca. so vorstellen: Wenn ich permanent Stress mit meinem Chef habe, gewöhne ich mich sukzessive an diesen Stress, aber habe vielleicht öfters wegen Kleinigkeiten Streit mit meinem Partner.) 
''3. Erschöpfungsphase:'' Andauerndem Stress kann der Organismus trotz der ursprünglich erfolgten Anpassung nicht mehr standhalten. Die Symptome der Alarmreaktion stellen sich wieder ein, aber nun dauerhaft, wodurch es zur Ausbildung organischer Krankheiten kommen kann. 
 
 
 
[[Bild:P1020099.jpg|left]] 
'''Stress und Hormone''' 
 
* Durch den erhöhten Cortisolspiegel im Blut wird das Immunsystem gehemmt und es kommt häufiger zu Infektionskrankheiten. 
* Dauernde Kreislaufaktivierung bleibt nicht ohne Folgen. Anpassungskrankheit. 
* Ausschüttung von Sexualhormonen (in erster Linie Testosteron) Aggressionsbereitschaft steigt. (Studien beweisen) 
* Die Wahrnehmung von Stress führt akut zu Adrenalinausschüttung, deren Höhepunkt nach ca.10-15 Minuten erreicht ist. Adrenalin wird primär in den Muskel ausgeschüttet und macht schnell und abwehrbereit für Flucht und Kampf! Beim Menschen führt stressbedingte Adrenalinausschüttung zu verstärktem Gestikulieren und Herumlaufen. Auf den Hund umgelegt bedeutet das, dass wir auch unserem Vierbeiner nach erlebten Stresssituationen die Möglichkeit geben müssen, sich ausreichend durch Bewegung „abzureagieren“. Es ist also völlig verkehrt, einem Hund, der gerade seinen Erzfeind trifft, ein Sitz- oder Platzkommando zu geben, das wird die Situation höchstens verschärfen!!! 
* Parallel dazu werden jedoch noch andere Hormone ausgeschüttet:
* Aldosteron ist ein Hormon, das den Wasserhaushalt steuert und im Stress zu vermehrtem Absetzen von Harn, aber auch Kot führt und ausserdem zu vermehrtem Hecheln. 
* Cortisol, das körpereigene Äquivalent von Cortison, wirkt entzündungshemmend, aber unterdrückt auch die Produktion von Abwehrzellen, wirkt also immunsupprimierend. 
* Sexualhormone steigern die Abwehr- und Aggressionsbereitschaft. 
* Außerdem steigert Stress die Produktion des Magensaftes, der Hund wird also buchstäblich „sauer“!!! Das kann entweder zu Völlegefühl oder aber auch zu stressbedingten Fressattacken führten – wer von uns kennt das nicht? 
* Aus der Sicht des Hormonstatus betrachtet braucht der Hund – je nach Intensität und Dauer des Stressreizes – von ½ bis zu 6 Tagen, um wieder in den Normalzustand zurückzukehren. D.h. sowohl nach positivem, als auch nach negativem Stress braucht der Hund auf jeden Fall PAUSE! Wenn sich Stresshormone ansammeln, kommt es zu überschießenden Reaktionen. Vorsicht: Da die Toleranz gegenüber anderen Reizen nach Stresssituationen herabgesetzt ist (siehe oben: Widerstandsphase), kann der Hund, in der Zeit, in der die Stresshormone aktiv sind, unerwartete (Über-) Reaktionen zeigen, also z.B. sich mit Hunden, mit denen er sonst friedlich spielen würde, in die Wolle kriegen! 
 

[[Bild:P1020096.jpg|right]] 
'''Was bedeuten die Ausdrücke „Eustress“ und „Disstress“?''' 

Als Eustress bezeichnet man den notwendigen und biologisch sinnvollen Stress, der zur Aktivierung der optimalen Leistungsfähigkeit führt.

Disstress hingegen ist ein zu viel an Stress und ein zu wenig an adäquater Ruhephase, was letztlich in gesundheitlichen Problemen und Verhaltensauffälligkeiten resultiert. 
 
'''In welchen Symptomen äußert sich Stress beim Hund?''' '''

* Hecheln, Nervosität, Ruhelosigkeit, Überreaktionen durch erniedrigte Reizschwelle treten besonders bei angstbedingtem Stress auf, z.B. bei Gewitter
* der Hund zeigt Beschwichtigungssignale (siehe unten)
* es kommt zu häufigerem Absetzen von Kot und Urin (vgl. Adrenalinausschüttung)
* Magenprobleme, Erbrechen, Appetitlosigkeit treten auf
* übertriebene Körperpflege bis hin zum Wundlecken (besonders an den Extremitäten, der Rute und im Genitalbereich) resultiert oft aus zu wenig Sozialkontakten bzw. mangelnder Beschäftigung
* stressmotiviertes Aufreiten
* der Hund neigt zu Allergien, plötzlichem Haarausfall, oder schüttelt sich extrem häufig
* Zerstörungswut und Dauerbellen wirken auf den Hund beruhigend, da sowohl beim Kauen, als auch beim Bellen so genannte Endorphine (endogene Morphine) freigesetzt werden, die schmerzstillende, beruhigende Wirkung haben
* manche Hunde entwickeln unangenehmen Körper- oder Maulgeruch
 
'''Welche stressauslösenden Faktoren gibt es?''' 

* Krankheiten stressen, da sie die Leistungsfähigkeit und die Sinnesempfindungen beeinträchtigen; besonderen Stress lösen Schmerzen und chronische Erkrankungen aus
* Erwartungsunsicherheit stresst, da der Hund von seinem Menschen unsichere und unklare Signale erhält und nicht weiß, wie er sich verhalten soll – also bitte immer zuerst denken und dann 1 klares Kommando (=1Wort) in Ruhe geben. Nicht vermenschlichen.
* Hundesport kann stressen, wenn der Leistungsdruck aufgrund des Ehrgeizes des Hundeführers zu hoch wird; der Hund kann Versagensängste zeigen; auch die körperliche Belastung und das „Hochpushen“ durch schnelles Rennen (Agility) sind Stress pur!
* In die gleiche Kategorie fallen auch Ball- bzw. Rennspiele – mit „nervösen“ Hunde sollte man besser Nasenarbeit machen, kommunikatives Spazierengehen praktizieren, Versteck- bzw. Suchspiele
* Massive Stressoren sind die Nichterfüllung von Grundbedürfnissen, oder das Eintreten plötzlicher Veränderungen (Übersiedelung, neue Menschen im näheren Umfeld)
* Die Bedrohung durch bzw. die Auseinandersetzung mit Artgenossen kann Hunde sehr stressen, insbesondere, wenn sie im gleichen Haushalt leben müssen
* Auch die Teilnahme an falschen Übungs- und Spielgruppen –zu viele Hunde (15-20 Hunde) kann durch Überforderung, Reizüberflutung und Überanstrengung zu Stressreaktionen führen, wenn zu viel Aktion herrscht
* Hektik, Ärger und Aggression im Alltag, aber auch positive, emotionale Anregungen erzeugen Stress
* Verlassensängste (alleine bleiben zu müssen), aber auch die Unterschreitung der Individualdistanz (wenn ein Hund keine Möglichkeit hat, einem Konflikt räumlich einfach auszuweichen, weil sein Herrchen ihn an viel zu kurzer Leine an anderen Hunden vorbeiführt) können Hunde stressen
* Schlechte Einschätzung von Menschen und Gruppen
* Lärm und Phobien, also exzessive, inadäquate Angstreaktionen in bestimmten Situationen oder durch bestimmte Gegenstände lösen ebenfalls Stress aus 
 
'''Was kann man tun, wenn der Hund offensichtlich Stress hat?''' 

Zur Stressvermeidung gibt es leider kein Patentrezept. Wenn ein Hund Stressverhalten zeigt, muss die Situation genau analysiert werden, denn oft hat das „Stressverhalten“ nicht direkt etwas mit der auslösenden Situation zu tun. Eine alleinige Therapie der Symptome ist meist nicht die Lösung, sondern verschlimmert das Problem oft noch. Stellt man z.B. bei exzessivem Bellen, das aus einer unbekannten Stresssituation heraus geschieht, einfach nur das Symptom, also das Bellen ab, kann der Hund etwa beginnen, sich selbst zu zerstören und sich blutig beißen. Man sollte sich also immer fragen, wann hat das unerwünschte Verhalten begonnen und welche Veränderungen oder Ereignisse haben davor oder zu dieser Zeit stattgefunden, um dann wirklich die Situation für den Hund zu entschärfen, den Stress abzubauen und das Hundeleben wieder erträglich und erfreulich zu gestalten. 
 
'''Beschwichtigungssignale''' 

Bei Wölfen war der Einsatz von Beschwichtigungssignalen schon lange bekannt. Man nennt diese Signale auch „calming signals“ oder „cut-off-aggression signals“, wobei der letztgenannte Ausdruck schlecht gewählt ist, denn diese Signale werden bereits eingesetzt, bevor es zu Aggressionen kommt, bzw. damit es nicht zu Aggressionen kommt. 
 
'''Wozu dienen Beschwichtigungssignale?''' 

Der zeitgerechte Einsatz von Beschwichtigungssignalen dient dazu, Konflikte erst gar nicht aufkommen zu lassen und seinem Gegenüber friedliche Absichten bzw. ein „sich unwohl fühlen“ in einer bestimmten Situation mitzuteilen. Beschwichtigungssignale werden auch zur Beruhigung eingesetzt (man bemerkt solche Signale auch oft bei Mitmenschen, die uns anlügen!). Beschwichtigungssignale stellen eine natürliche Verhaltensweise dar und gehören zur ganz normalen Kommunikation zwischen Hunden. 
 
[[Bild:P1020098.jpg|right]] 
'''Warum sollte man die Beschwichtigungssignale kennen?''' 

Wenn wir die Beschwichtigungssignale kennen und erkennen, können wir unseren Hund besser verstehen, wenn er versucht, sich uns mitzuteilen, da diese Signale ein wesentlicher Bestandteil der hündischen Kommunikation sind. Durch gezielte Beobachtung der Beschwichtigungssignale, die unser Hund zeigt, können wir rechtzeitig stressige Situationen entschärfen, Konflikte vermeiden und eingreifen, bevor etwas passiert (sei es im Umgang mit anderen Hunden, oder mit Kindern, u.s.w.). Beschwichtigungssignale soll man weder ignorieren, noch darf man sie verbieten oder den für deren Einsatz Hund bestrafen, sonst könnte er beim nächsten Mal sofort zubeißen, ohne es vorher anzuzeigen.

Wir können Beschwichtigungssignale auch selbst gezielt einsetzen und uns somit dem Hund in seiner Sprache mitteilen. Dabei müssen wir jedoch darauf achten, dass die Signale, die wir aussenden, der Situation angemessen sind und dass wir nicht völlig überzogen reagieren. Die vom Hund gezeigten Beschwichtigungssignale müssen dabei korrekt interpretiert werden, denn sonst reagiert der Mensch im falschen Kontext. 
 

Gegen 16.30 Uhr beendeten wir unsere Treffen. 

Einen großen Dank geht nochmals an Nadia Winter, die uns mit sehr großem Engagement ihr Wissen weitergegeben hat. 

== '''8. Treffen am 17.09.11 in Stutensee bei Karlsruhe "Thema: Körpersprache"''' ==

Teilnehmer: 
Angelika Janke, Stefanie Heilig, Andrea Cofalik, Silke Neubauer, Andrea Widmann, Beate Harder, Andrea Nack, Christiane Böttcher, Nicole Panhölzl, Nicole Stuhlmüller, Susanne Kistner, Ursula Botz, Elena Wagner, Ingrid Pischem, Mira Reichardt, Esther Krux, Iris Brugger-Schulz, Gaby Bisoli, Sandra Thulke, Katja Burger, Steffi Hecker, Ute Eisenkolb, Werner Zikofsky, Rita Rupp, Monika Mikhail, Reinhard Schlindwein, Simone Schindler, Elisabeth Schäfer, Bettina Nentwich, Bettina Brecht. 
 
 
[[Bild:Gruppenbild.jpg]] 
 

Um 10.00 Uhr trafen wir uns in der Schlossschule in Stutensee bei Karlsruhe. Dieses Mal wurde das Thema "Bodytalk - souveränes Führen über die Körpersprache" bearbeitet.
Wir konnten hierfür die Verhaltenstherapeutin Nadia Winter aus Karlsruhe gewinnen. 
[[Bild:Toben.jpg|left]][[Bild:IMGP2319.jpg|right]] 
 
 
 
 
 
 
 
Nach eine kurzen Vorstellungsrunde ging es erst einmal nach draußen, damit sich unsere Vierbeiner kennenlernen und austoben konnten. Danach führte uns Frau Winter durch einen Vortrag in das Thema Körpersprache ein. 
 
'''Souverän''' 
Als souverän bezeichnet man neben der rechtlichen Selbstbestimmung die sichere oder überlegene Beherrschung einer Aufgabe. Eine sourveräne Darbietung - d.h. eine perfekt berrschte Darbietung. 
 
'''Warum Führung über die Körpersprache?''' 
* positive und bessere Orientierung am Menschen
* Hunde im Trieb gewalt- und stressfrei führen
* um Fehlverhalten dauerhaft abzuschaffen
* artgerechte Haltung 
 
'''Hundehalterproblem oder Problemhund?''' 
Als Problemhund bezeichnen wir Hunde, die ein artgerechtes, aber für den Menschen nicht aktzeptierbares Verhalten zeigen. Es handelt sich also mehr um ein Hundehalterproblem. Problemhunde entstehen durch Unwissenheit sowie durch das Fehlverhalten ihrer Besitzer. 
 
'''Ursachen?''' 
* Unsicherheit des Vierbeiners in unklaren Situationen[[Bild:IMGP2321.jpg|right]]
* Falsche Rangordnungsverhältnisse
* Verständigungsprobleme zwischen Hund und Mensch 
 
'''Was lernt ein Rudelchef?''' 
* Konsequentes Verhalten dem Vierbeiner gegenüber
* Geduld und Einführungsvermögen
* Kontrolle ihrer Gestik, Mimik und Körpersprache
* artgerechte Verhaltensweisen des Hundes
* Hundeverhalten richtig einschätzen 
 
'''Körperhaltung''' 
 
'''offene Körperhaltung''' 
Der Körper ist entspannt, die Arme sind geöffnet, die Beine stehen locker und breit am Boden. Es gibt keinen Anlass sich schützen zu müssen. Offene Körperhaltung kann Zufriedenheit, Sicherheit, Souveränität und Lässigkeit ausdrücken. 
 
'''geschlossene Körperhaltung''' 
Der Körper ist gespannt, die Arme sind nahe am Körper, der Kopf ist meist gesenkt. 
 
'''Gestik und Mimik''' 
Gestik = Arme und Beine (Persönlichkeit, Temperament und Selbstbewusstsein) 
Unruhige Gestik macht den Hund nervös und er versteht dann nicht was wir von ihm wollen. Aber er verseht uns durch das Wort allein nur dann, wenn der rein aktustische Befehl durch anderweitige Verständigung bereits stark ritualisiert ist. 
 
 
[[Bild:IMGP2327.jpg|left]]Nach dem Vortrag am Vormittag wurden wir in der Mittagspause von den Schülerinnen und Schülern der Schlossschule verwöhnt, die uns verschiedene Pizzen mit Salat servierten.
Diese zwei Hundedamen hätten auch gerne etwas abbekommen! [[Bild:IMGP2349.jpg|right]] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nach der Mittagspause und einem kleinen Hundespaziergang ging es mit dem Praxisteil weiter. Nadia zeigte uns an verschiedenen Beispielen wie man seine Körpersprache richtig einsetzt.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Diese durften die Teilnehmerinnen und Teilnehmer selbst ausprobieren. Außderdem gab es eine kleine Einführung ins Longieren. 
 
 
 
[[Bild:IMGP2361.jpg|left]]

'''Was kann ich mir unter Longieren mit Hunden vorstellen?''' 
Beim Longieren wird durch ein handelsübliches Absperrband und kleinen Stangen ein Kreis gebildet, welchen der Hund umrunden muss. Der Hund darf dabei diesen Kreis nicht betreten. In der Mitte des Kreises steht der Hundeführer. Dieser führt den Hund durch Sichtzeichen und ein paar wenige Hörzeichen immer außerhalb um den Kreis. 
 
'''Was bringt Longieren mit Hunden?''' 
Das Longieren mit Hunden hilft beim Aufbau der Hund-Mensch-Bindung und der Kontrolle des Hundes auf Distanz. Durch Blickkontakt, Körpersprache und (meist) nonverbale Zeichensprache wird die Bindung vom Hund zum Hundehalter aufgebaut, verbessert und gefestigt. Longieren bedeutet aber nicht nur stupides im Kreis laufen sondern verlangt eine hohe Konzentration und ein enormes Laufpensum vom Hund. Ein sprintender Hund legt die ca. 60 Meter Laufstrecke in fünf bis sechs Sekunden zurück. Der Hund wird also körperlich und geistig ausgelastet. 
 
'''Was ist therapeutisches Longieren?''' 
Nadia Winter hat eine besondere Form des therapeutischen Longieren entwickelt. Hier wird dem Hund durch gezielte Geräte- und Koordinationsarbeiten am Longierkreis Aufmerksamkeit und Orientierung am Besitzer vermittelt. Die meisten Hunde im Alltag und Training orientieren sich kaum am Hundehalter, dies wird hier durch koordinierte Körper- und Ritualarbeit geschult. Ängste und Aggressionen können so sehr viel schneller abgebaut und abtrainiert werden. Über Körperbandagen und weitere Elemente aus dem Tellingtonbereich gelangt der Hund und sein Mensch zu einem besseren Körpergefühl, somit zu mehr Selbstsicherheit. 
 
[[Bild:IMGP2356.jpg|left]][[Bild:IMGP2358.jpg|right]]
 
 
Gegen 16.00 Uhr beendeten wir unser Treffen. Einen großen Dank geht an Nadia Winter (Frei Schnauze), die uns viel Neues vermitteln konnte. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
== '''Alltagstauglichkeitstest am 02. April 2011 in Karlsruhe''' ==

Am Samstag, den 02. April 2011 führten wir in Karlsruhe einen Alltagstauglichkeitstest für Hundeführer und Hund durch, kurz ATT genannt. Es sollte bei diesem ATT das Zusammenspiel zwischen Mensch und Hund in alltäglichen Situationen abgefragt werden, um uns Hundeführern die Möglichkeit einer Standortbestimmung des bisher Erreichten zu geben. Hierfür konnten wir Petra und Achim Behringer vom DRC (Deutscher Retriever Club) gewinnen die uns durch verschiedensten Aufgaben führten und danach ein Feedback gaben.

Am ATT nahmen teil: 
Andrea Cofalik mit Strom, Ursula Botz mit Hazel, Susanne Kistner mit Kira, Silke Neubauer mit Nala, Andrea Widmann mit Phoebe, Eva Vogt mit Elias, Steffi Hecker mit Emma, Rita Blessing-Großholz mit Anjo, Elisabeth Nething mit Herby, Eva Böhm mit Kira, Angelika Janke mit Conny, Rike Mahlberg mit Erna, Angelika Seidelmann mit Lia, Claus Frei mit Benson, Katrin Knoth mit Freddy, Cornelia Kohlhaas mit Leila, Cindy Satzger mit Jolie und Martina Wolf mit Sally. Als Helfer und Mädchen für alles fungierten Jürgen Klaiber und Bettina Brecht. 
 
Wir trafen uns um 8.30 Uhr in Karlsruhe/Weiherfeld, bei schönstem Wetter, an einem Waldstück. Nach einem kurzen Austausch wurde die große Gruppe in zwei kleinere geteilt. Die eine Gruppe ging mit Achim und die zweite mit Petra Behringer. Hier nun eine kurze Beschreibung der verschiedensten Aufgaben: 
 
'''Aufgabe: "Stressfreies Autoverlassen"''' 
[[Bild:IMGP2268.jpg|right]] 
[[Bild:IMGP2264.jpg|left]]
 
Hier sollten unsere Hunde an ihrem Platz im Kofferraum bleiben, auch wenn dieser geöffent war. Erschwert wurde diese Aufgabe, dass das Frauchen vielleicht nicht mehr zu sehen war oder ein fremder Hund am Kofferraum vorbei lief. Im Alltag sollte dies wirklich gut funktionieren, da es sonst zu schweren Unfällen kommen kann. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
'''Aufgabe: "Vorsicht Gift"''' 
 
[[Bild:P1010560.jpg|left]] "Das Leckerchen riecht schon sehr verführerrisch!" 
 
Diese Aufgabe war besonders tückisch. Auf einer schönen Wiese wurde die tollsten Leckereien verteilt. So gab es Kalbsleberwurstbrötchen, Käse, Würstchen, Brezel usw. Keine Hundenase konnte diesem tollen Duft widerstehen. Aber genau das war die Aufgabe. Der Hundeführer sollte seinen Hund durch den verlockenden Parcour führen, ohne dass der Hund sich an den Leckereien bedient. Das war gar nicht so einfach. Zum Schluss musste der Hund ohne Leine sitzen bleiben und wurde von seinem Besitzer gerufen. Auch hier sollte der Hund nicht zugreifen. Dies war gar nicht so einfach. Durch eingreifen des Hundeführeres sollte das Aufnehmen des "Giftköders" verhindert werden. Leider werden wir im Alltag immer wieder mit solchen Leckereien am Wegrand konfrontiert und man weiß nie, ob ein Hundefeind das Leckerchen mit Gift bestückt hat. Deshalb sollte das nichtaufnehmen von Lebensmitteln immmer wieder geübt werden. Ich weiß, dass ist nicht einfach (habe auch so einen Staubsauger der alles frisst), aber kann unter Umständen das Leben des Hundes retten. Übrigens geht meine Hündin noch immer mal an der Wiese vorbei um zu sehen, ob da noch weitere Leckereien ausgelegt sind. 
 [[Bild:P1010569.jpg|right]] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
'''Aufgabe "Hundebegegnung"''' 
 
Hier musste der Hundeführer seinen Hund am Wegrand ablegen (er sollte liegenbleiben). Währendessen kam eine Hundegruppe mit Herrchen und Frauchen die den Hundeführer begrüßten und sich mit ihm unterhielten. Diese Gruppe lief dann am liegenden Hund vorbei. Dies war nicht einfach für den Hund, der natürlich auch gerne zu den anderen Hunden gegangen wäre.
 
 [[Bild:P1010575.jpg|left]]
 [[Bild:P1010579.jpg|right]] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
'''Aufgabe "Ablegen mit Ablenkung"''' 
 
Der Hundeführer musste seinen Hund auf offener Wiese ablegen und sich ca. 20m entfernen. Während Hund und Hundeführer auf ihren so eingenommenen Postitionen warten mussten liefen zwei weitere Teams zusammen mit Achim Behringer als "Ablenkung" zwischen den beiden durch. Anschließend musste der Hund gerufen werden.
 
 
 
 [[Bild:P1010574.jpg|left]] 
Endlich mal Pause!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
'''Aufgabe "Brücke I: Ablegen im Team"''' 
 
An einer Brücke über einen kleinen Bach wurden jeweils zwei Hunde abgelegt. Die Hundeführer gingen auf die andere Seite, allerdings gerade noch in Sichtweite der Hunde. 
Dann wurde der erste Hund von seinem Führer gerufen, wobei der zweite Hund freilich liegen bleiben sollte. Erst danach wurde auch der zweite Hund gerufen. 
Anschließend Tausch, so dass der im ersten Durchgang zuerst abgerufene Hund nun als Zweiter an der Reihe war.
 
 
 
 [[Bild:P1010588.jpg|right]] 
 
 
 
 
 
'''Aufgabe "Brücke II: Ablegen außer Sicht"''' 
 
Bei dieser Aufgabe wurde nur jeweils ein Hund abgelegt oder -gesetzt. Der Führer ging auf die andere Seite der Brücke, diesmal aber noch um eine Biegung und somit vollständig außer Sichtweite. Erst nach einer kurzen Wartezeit durfte der Hund gerufen werden.
 
 
 [[Bild:P1010552.jpg|right]] 
 
 
 
 
 
 
 
 
'''Aufgabe "Restaurantbesuch"''' 
 
Dies war eigentlich keine spezielle Aufgabe des ATT. Aber zum Mittagessen gingen wir zu einem nahegelegenen Restaurant. Zwanzig Hunde mussten an einem doch engeren Platz unterkommen. Dies war für alle Hunde eine weitere Übung zur Alltagstauglichkeit. Viele andere Gäste waren erstaunt, dass so viele Hunde im Lokal waren als wir hinaus gingen. Auch die Kellner haben mit uns ihre Hundeangst überwunden.
 
 
 
 
[[Bild:P1010591.jpg|right]] 
Müde und kaputt waren alle nach diesem anstrengenden Tag. Es gab viele neue Eindrücke zu verdauen. Auch unsere Hunde waren nach diesen Aufgaben ziemlich geschafft.
 
 
 
 
Unsere Sieger des Tages waren: 
Eva Böhm mit Kira 
Claus Frei mit Benson 
und Cindy Satzger mit Jolie.
Die drei haben das Prädikat "Vorzüglich" mit den höchsten Bewertungen bekommen. 
Herzlichen Glückwunsch! 
Aber auch die anderen Teilnehmer haben sehr gute Teamarbeit mit ihren Hunden gezeigt. 

 
 
 [[Bild:P1010606.jpg|left]]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

== '''6. Treffen am 26.02.2012 in der Schloss-Schule bei Stutensee Karlsruhe''' ==

Am Samstag, den 26. Februar 2011 fand in der Schloss-Schule in Stutensee unser Treffen statt.

Es nahmen teil:
Nicole Panhölzl mit Mia, Christiane Böttcher, Werner Zikofsky, Birgit Weik, Annette Mayer, Gaby Schwenk mit Danka, Katrin Knoth mit Freddy, Carla Merkle mit Amy, Cindy Satzger mit Jolie, Maja Ronellenfitsch mit Baldu, Andrea Widmann mit Phoebe, Gisela Lechner mit Mya, Susanne Kistner mit Kira, Stefanie Heilig mit Lilli, Angelika Janke mit Conny, Anne Vielsäcker mit Charlie, Andrea Nack, Harry Wohlbold mit Sammy, Elisabeth Nething mit ihren zwei Hunden, Uschi Botz mit Hazel, Sandra Thulke, Sabine Malarik, Martina Wolf mit Sally, Andrea Cofalik mit Strom und Bettina Brecht mit Paula.

Dieses Treffen stand unter dem Thema "Erste Hilfe am Hund". Da wir unsere Hunde im Unterricht einsetzen sollten wir uns nicht nur bei der Ersten Hilfe am Menschen auskennen und regelmäßig fortbilden. Auch die Erste Hilfe am Hund sollte alle paar Jahre auf unserem Fortbildungskatalog stehen. Wir haben an diesem Tag vieles gelernt und auch ausprobieren dürfen.

[[Bild:IMGP2224.jpg|right]]

Frau Dr. Kobelt Tierärztin in Karlsruhe erklärte uns einige Dinge zum Thema "Erste Hilfe am Hund". Dabei durften wir auch an unseren Hunden Hand anlegen um die neuen Erkenntnisse ausprobieren zu können. Es zeigte sich mal wieder wie geduldig unsere Hunde waren. Natürlich gabe es auch so einige Leckerchen fürs stillhalten. Außerdem war es für die Hunde ein gutes Training.

Hier einige Themenbereiche die wir besprochen haben.

'''ABC Schema'''

A = Atmung 
B = Beatmung 
C = Circulation (Kreislauf) 
 
 
'''Bei Ankunft an einer Unfallstelle'''

1. Selbstschutz 
2. Unfallstelle absichern 
3. Tier ansprechbar? (Reaktion auf Zuruf, Schmerzreiz) 
 
 

[[Bild:P1010498.jpg|right]]'''Fixieren des Fanges'''

''Um sich vor Bissen des Tieres zu schützen sollte der Fang fixiert werden. Auch ein gut erzogenes Tier kann unter Schmerzen zubeißen!!!''

1. In das lange Band wird ein einfacher Knoten geknüpft. Die entstandene Schlinge wird dem Hund mit dem Knoten nach oben über den Fang gestreift und fest angezogen. 
2. Unter dem Kinn wird ein weiterer Knoten gebunden. 
3. Die zwei Enden des Bandes werden im Nacken hinter den Ohren mit einem Knoten und einer Schleife verknotet. 
 
 
'''Hochheben und Transport''' 
''Bei kleinen Hunden'' 
Der eine Arm wird von unten um den Hals auf den Brustkorb gelegt, der andere unterstützt von hinten zwischen die Hinterbeine gelegt den Beckenboden. 
''Bei großen Hunden'' 
Ist der Hund zu schwer, um ihn zu tragen kann er mithilfe einer selbstgebauten Trage transportiert werden. Als Transportmaterial eignet sich eine Decke oder ein großes Handtuch. Die Decke wird vorsichtig unter den Hund gezogen. Nun kann er von zwei Personen transportiert werden. 
 
 
[[Bild:IMGP2234.jpg|left]]
'''Pulskontrolle''' 
Der Puls des Hundes liegt in der Regel bei 70 bis 160 Schlägen pro Minute. Bei Welpen kann die Pulsfrequenz durchaus bis 220 pro Minute betragen. Eine sporadische Pulskontrolle ist Voraussetzung für eine konkrete Pulskontrolle im Krankheitsfall. Hierbei sollte der Puls in Ruhe, nach Bewegung, in Aufregung etc. gemessen werden um den normalen Puls des eigenen Hundes zu kennen. Falls Unregelmäßigkeiten festzustellen sind, ist dies im Gegensatz zum Menschen beim Hund durchaus Normal. 
 
 
''Pulskontrolle-Wie geht das?'' 

* Hund auf die Seite legen und die Finger auf die Innenseite des Oberschenkels direkt unterhalb des Hüftgelenks.

* Solange tasten bis man die Arterie gefunden hat (fühlt sich wie eine dicke Sehne an).

* Puls 15 Sekunden lang zählen un das Ergebnis mit 4 multiplizieren. 
 
[[Bild:IMGP2232.jpg|right]] 
 
 
 
 
 
'''Kreislaufkontrolle''' 
Den Kreislauf des Hundes sollte man von Zeit zur Zeit kontrollieren, um den normalen Kreislaufzustand des eigenen Hundes zu kennen. Nur so kann man etwaige Krankheitssymptome und Veränderungen des Kreislaufes feststellen. 
Man zieht ein Lid des Hundes leicht nach unten und kontrolliert die Färbung der Bindehaut. Die normale Färbung der Bindehaut sollte rosa sein. Dunkelrote Färbung der Bindehaut deutet auf hohen Blutdruck - blaßrote Färbung auf niedrigen Blutdruck. 
Beide Aussagen sind jedoch mit Vorsicht zu bewerten. Viele Hunderassen leiden an einer chronischen Bindehautentzündung (dunkelrot), bedingt durch das zuchtbedingte Herabhängen der Augenlider. [[Bild:P1010501.jpg|left]]
Die zweite Möglichkeit ist sicherer, jedoch bei manchen Hunden nur schwer zu erkennen. Man öffnet leicht das Maul des Hundes und drückt mit einem Finger kurz aber kräftig auf das Zahnfleisch und lässt dann schnell wieder los. Die Druckstelle sollte sich durch den Druck weiß färben und anschließend relativ schnell wieder die ursprüngliche Färbung annehmen. Langsames Füllen der Druckstelle deutet auf niedrigen Blutdruck, extrem schnelles Füllen auf hohen Blutdruck hin. Schwierig ist diese Methode bei Hunden mit schwarzem oder sehr dunklem Zahnfleisch. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[[Bild:IMGP2244.jpg|right]]'''Pfotenverbände''' 
Man deckt die verletzte Stelle mit einem Tupfer ab. Wenn sich die Verletzung zwischen zwei Zehen befindet, wird dieser Zwischenraum nicht mit Verbandswatte gepolstert, sondern nur durch einen Tupfer abgedeckt. Nun wird der Zwischenzehenraum so gepolstert, dass der vorbereitete Wattestreifen auf der Oberseite der Pfote mit einer Hand festgehalten und zwischen den Zehen auf die Rückseite der Pfote umgeschlagen wird. Jetzt wird die Pfote mit der Verbandswatte bis über das Sprung- bzw. Handgelenk so fest verbunden, dass der Verband nicht rutscht, aber die Blutzirkulation nicht beeinträchtigt wird. Danach wird die Verbandswatte mit einer Mullbinde oder elatischen Binde umwickelt. 
 
 
 
 
[[Bild:IMGP2233.jpg|IMGP2233.jpg]] [[Bild:IMGP2252.jpg|IMGP2252.jpg]] 
 
 
 
 

'''Hitzschlag''' 
Hunde sind sehr hitzeempfindliche Tiere, die ihre überschüssige Wärme nicht wie der Mensch durch Schweißdrüßen der Haut (nur an den Pfoten und an dem Nasenspiegel) abgeben können. Hunde können ihre Körperwärme durch Hecheln regulieren. Kann das Tier nicht ausreichend seinen Wärmehaushalt durch Schwitzen und Hecheln regulieren, sucht es kalte Flächen auf, befeuchtet das Fell durch Belecken oder geht ins Wasser. Hat der Hund dazu keine Möglichkeit, steigt die Körpertemperatur sehr rasch an. Das Tier wir unruhig, lässt die Zunge, bei gestrecktem Hals, weit heraushängen. 
Schon ab 40° C treten Kreislaufbeschwerden auf. Das Tier pumpt Blut vom Körperinneren in die äußeren Körperteile, um es schneller abzukühlen. Bei sehr hohen Temperaturen hat dies zur Folge, dass lebenswichtige Organe weniger stark durchblutet werden, was in schlimmen Fällen zu einem Schockgeschehen führen kann. Steigt die Körpertemperatur über 43° C besteht Lebensgefahr für das Tier.

''Erste Hilfe - Maßnahmen'' 
Das Tier an einen kühlen und gut belüfteten Ort bringen 
Das Tier mit Wasser besprühen, an den Beinen anfangen, dann Bauch und Brust und zuletzt den Kopf, damit die Verdunstungskälte die Körpertemperatur absinken lässt. 
Man kann dem Tier auch feuchte Tücher oder Eisbeutel (keinen direkten Kontakt - Erfrierungsgefahr) auf den Kopf bzw. in den Nacken legen. 
Wasser anbieten, sofern das Tier nicht bewusstlos ist. 
'''Tierarztbesuch - Hitzschlag ist ein Notfall'''
 
 

Wie man sieht haben wir eine Menge an diesem Tag dazugelernt. Einen großen Dank an Frau Dr. Kobelt.[[Bild:IMGP2235.jpg|right]] 

Einen besondern Dank geht an die Schüler und die Erzieherin der Schloss-Schule die uns am Nachmittag mit einem sehr leckeren Essen versorgten. Für einen kleinen Obolus bekamen wir Pizza in verschiedenen Varianten und einen leckeren Salat. Es war für unsere Veranstaltung eine große Erleichterung, dass wir uns nicht um das Mittagessen kümmern mussten. 

Einen weiteren Dank geht an Uschi Botz, die uns wieder ermöglichte den AK an ihrer Schule durchzuführen. Ohne ihren Einsatz wäre so manches komplizierter. 

 

 

 
 
 
 
 

== '''5. Treffen am 20.11.2010 in Stutensee bei Karlsruhe''' ==

Am Samstag, den 20. November 2010 war es wieder soweit unser nächstes Treffen stand an. Dieses Mal als Fortbildung über das Schulamt Karlsruhe ausgeschrieben. Womit keiner gerechnet hatte trat ein, wir hatte eine so große Anzahl an Anmeldungen, dass wir sogar einigen absagen mussten.

Wir trafen uns in Stutensee bei Karlsruhe in der Schlossschule. Unser Themegebiet war dieses Mal "Einsatzmöglichkeiten der Hunde im Unterricht".

[[Bild: IMGP2142.jpg ]]

'''Anwesend waren:'''
Axel Klaus mit Hexe, Steffi Hecker mit Emma, Harry Wohlbold mit Sammy, Cornelia Kohlhaas mit Laila, Andrea Cofalik mit Storm, Felix Stadtfeld mit Kalle, Elisabeth Nething mit ihren zwei Hunden, Angelika Janke mit Conny, Andrea Widmann mit Phoebe, Jasmin Braunecker mit Rabuwa, Gaby Schwenk mit Danka, Gisela Lechner mit Mya, Carla Merkle mit Amy, Stefanie Heilig, Gabriele Bruder-Bissoli mit Mina, Iris Brugger-Schulz mit Lotte, Ester Krux mit Grady und Karzu, Mira Reichardt, Reinhard Schlindwein mit Phoenix, Cindy Satzger mit Jolie, Silke Neubauer mit Nala, Nicole Stuhlmüller mit Chaplin, Anne Haag mit Kaya und Kate, Uschi Botz mit Hazel, Diana Förg, Susanne Mayer, Nicole Panhölzl und Bettina Brecht.

Zu Beginn stand die Vorstellungsrunde, die dieses Mal etwas länger dauerte. Danach gab es erst einmal eine Toberunde für unsere Hunde. Nachdem alle ihre Glieder bewegt hatten stellte Bettina eine Deutschstunde mit dem Thema "Schulhund Paula" vor und erklärte wie der Hund dabei eingesetzt werden kann. Mithilfe von Korken auf den Wortkarten kann der Hund diese Karten gut den Schülern bringen.

Siehe auch: [[Deutschstunde zum Thema Hund]] [[Bild: P1010378.jpg|right]]

Um weiter arbeiten zu können teilten wir die Großgruppe auf. So gab es eine Einsteigergruppe, diese Teilnehmer erhielten von Bettina die Grundinformationen zum Einsatz von Hunden in der Schule. Außerdem gab es noch zwei weitere Gruppen die sich über die Einsatzmöglichkeiten im Unterricht austauschten. Hier sind die Ergebnisse der beiden Gruppe zu sehen.

[[Bild: P1010383.jpg]] [[Bild: IMGP2156.jpg]] [[Bild: IMGP2158.jpg]]

Nach einem reichhaltigen Mittagessen konnte man an Stationen verschiedene Einsatzmöglichkeiten anschauen und ausprobieren. So war es jedem selbst überlassen ob er Materialien für seinen Unterricht herstellte, mit seinem Hund übte oder sich mit anderen über die Einsatzvorschläge austauschte.

[[Bild: IMGP2154.jpg]] [[Bild: IMGP2153.jpg]]

[[Bild: IMGP2152.jpg]] [[Bild: IMGP2148.jpg]]

Alles in allem war es ein schöner und arbeitsreicher Tag. Ein großes Dankeschön geht an Uschi und Andrea, ohne die dieser Tag nicht so reibungslos verlaufen wäre.

[[Bild: IMGP2155.jpg]]

== '''4. Treffen am 29.07.2010 bei Rottenburg''' ==

siehe [[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Süd]]

== '''3. Treffen am 08.05.2010 in Karlsruhe''' ==

Unser drittes Treffen in diesem Schuljahr fand in den Hagsfelder Stuben in Karlsruhe statt.

'''Anwesend waren:'''

Jasmin Braunecker mit Rabuwa, Cindy Högl mit Jolie, Nicole Stuhlmüller mit Chaplin, Julitta Ehmann mit Woody, Uschi Botz mit Hazel, Katrin Knoth mit Freddy, Christine Herkommer mit Gismo, Bruno Wapke mit Amadeus und Bettina Brecht mit Paula.

Dieses Treffen stand unter dem Schwerpunkt "Stress bei Hunden". Dieser Themenbereich ist ein sehr wichtiger im Umgang und Einsatz unserer Schulhunde. Um so besser sollten wir uns in diesem Bereich auskennen. So hatten wir für diesen Samstag zwei Referentinnen die uns dieses Thema aus verschiedenen Bereichen näher brachten. Es sprachen:

- Iris Zeller Tierheilpraktikerin aus Karlsruhe

- Nadia Winter Hundeverhaltensberaterin / leitet die Hundeschule Frei Schnauze in Karlsruhe.

Beide Referentinnen hielten ihren Vortrag ohne ein Honorar dafür zu verlangen. Sie baten um eine Spende für das Tierheim Karlsruhe. Diese wird in den nächsten Tagen auch überwiesen. Vielen Dank für euren Einsatz!!!

Um 10.15 Uhr trafen wir uns zu einem kleinen Spaziergang mit den Hunden. Danach ging es in die Hagsfelder Stuben und wir begannen mit einer kleinen Vorstellungsrunde, da auch einige "Neuzugänge" dabei waren.

[[Bild: P1000908.JPG]] [[Bild: P1000906.JPG]]

Danach hielt Frau Zeller ihren Vortrag. Dabei ging es um:

* Der Hund in unserer Gesellschaft
* Lieben wir unseren Hund krank
* Stress bei Hunden und seine Auswirkungen
* Gesunderhaltung mit Homöopathie.

[[Bild: P1000894.JPG]] [[Bild: P1000896.JPG]]

Mit vielen neuen Infos im Gepäck ging es zu einer kleinen Gassi- und Toberunde mit unseren Hunden. Dem folgte ein leckeres Mittagsessen, welches wir bei schönstem Wetter draußen zu uns nehmen durften.

Nach unserer Mittagspause ging es auch gleich mit dem Vortrag von Frau Winter weiter. Dabei ging es um:

* Was ist Stress?
* Welche Stressfaktoren gibt es?
* Wie läuft die Stressreaktion ab?
* Stress und Hormone
* Welche Stresshormone werden ausgeschüttet?
* In welchen Symptomen äußert sich Stress beim Hund?
* Welche stressauslösenden Faktoren gibt es?
* Was kann man tun, wenn der Hund offensichtlich Stress hat?
* Beschwichtigungssignale
* Spiel oder Arbeit?

[[Bild: P1000917.JPG]]

Wie die ganzen Punkte schon zeigen, waren wir nach den beiden Vorträgen voll mit neuem Wissen und ziemlich kaputt. Aber es hat uns auch wieder gezeigt, wie wichtig es ist sich in diesem Bereich auszukennen, damit wir unsere Hunde schützen können. Wir müssen die Signale kennen die uns unser Hund sendet und deshalb sind regelmäßige Fortbildungen zu diesem Themenbereich besonders wichtig.

[[Bild: P1000916.JPG]]

Liebe Iris, liebe Nadia, vielen Dank für euren Einsatz. Es grüßt euch der AK Baden-Württemberg Nord.

== '''2. Treffen am 25.01.2010 in Schorndorf''' ==

Unser zweites Treffen in diesem Schuljahr fand in der Hundeschule bei Karin Schwarz in Schorndorf statt.

'''Anwesend waren:'''

Andrea Widmann mit Phoebe, Angelika Jahnke mit Conny, Christine Nagel mit Kindern und ihrem Hund Luka., Martina Wolf mit Sally, Patricia Führing mit Kimba, Silvia Mitschele ohne Hund, Susanne Kolbe mit Anton, Philine Domzig mit Jonte und Bettina Brecht mit Paula.

[[Bild: Web-bild1.jpg |left]]

'''Seminar : Spiele für Kind und Hund'''

Pünktlich um 14.30 Uhr ging es mit einigen einführenden Worten von Frau Schwarz los.

So erklärte uns Frau Schwarz, dass Zerrspiele nicht ins Klassenzimmer gehören, da viele Hunde zu sehr aufgeputscht werden und die Gefahr, dass ein Kind verletzt wird, immer gegeben ist.

Wichtig ist es auch, dass die Spielregeln klar sind:

• jedes Spiel sollte an die Gegebenheiten des Ortes angepasst sein

• jedes Spiel sollte an den individuellen Hund angepasst sein

• jedes Spiel sollte an die Kinderstruktur angepasst sein

• es sollte während den Pausen immer Rücksicht auf die Ruhe des Hundes genommen werden (ein Hund sollte ca. 17 Sunden tgl. ruhen/schlafen)

• der Hund sollte Leckerchen sanft nehmen

• der Hund sollte nicht hochspringen

• der Hund sollte nicht bellen oder nur nach Aufforderung

• der Hund sollte kein Beuteneid zeigen

'''Wichtig ist, dass auch ein Hund nicht immer spielen will!'''

Danach gingen wir auch gleich in die Halle um einige praktische Übungen/Spiele durchzuführen. Wie man sieht war es bitterkalt, aber wir waren alle gut eingepackt und freuten uns auf die bevorstehenden Übungen.

So durfte jeder der teilnehmenden Hunde seine Tricks, die er schon beherrschte, vorführen.

Nach und nach lernten wir neue Spielmöglichkeiten kennen, wie z.B.

'''[[Leckerchenspiel]]'''

'''Tastspiel:'''

Die Kinder ertasten Hundezubehör in einer Box (Bürste, Leine, Ball, Halsband, Napf, Zeckenzange....)

'''Kreisspiel:'''

Die Kinder bilden einen Kreis und strecken ihre Hände nach hinten. Ein Kind für den Hund mit der Leine um den Kreis und legt einem anderen Kind die Leine in die Hände. Nun darf diese Kind den Hund um den Kreis führen.

'''Buchstaben (Zahlen) apportieren:'''

[[Bild: Web-bild4.jpg]]

Auf einem Tuch in der Mitte des Raumes liegen verschiedene Säckchen auf jedem ist ein Buchstabe gestickt oder gemalt. Ein Kind lässt den Hund ein Säckchen apportieren. Der Hund bringt dem Kind das Säckchen, mit dem Buchstaben der auf dem Säckchen steht sagt das Kind ein Nomen, Verb oder Adjektiv. Aufgabenstellungen sind variabel, je nach Klassenstufe oder Fach.

'''Hundegeschichte im Sitzkreis:'''

Die Schüler sitzen im Sitzkreis auf Stühlen, ein Schüler (oder Lehrer) steht in der Mitte des Kreises, neben ihm liegt der Hund. Der Schüler (oder Lehrer) erzählt eine Hundegeschichte. Immer wenn das Wort „Hund“ in der Geschichte auftaucht, stehen alle Schüler auf, sagen „bemerkt“ (oder ein anderes Wort) und rücken einen Stuhl weiter. Der Hund bleibt liegen, die Geschichte wird weiter erzählt. Hund wird evtl. immer wieder mit Leckererchen belohnt.

'''Zeitungsspiel:'''

[[Bild: Web-bild2.jpg]] [[Bild: Web-bild6.jpg]]

Ein Kind liest etwas aus einer Zeitung vor. Danach wird die Zeitung auf den Boden gelegt und der Schüler führt den Hund auf die Zeitung und lässt ihn darauf sitzen. Nun liest das nächste Kind, wenn dieses fertig ist legt es seine Zeitung auf den Boden und darf nun den Hund auf seine Zeitung führen.

'''Rollenspiel Tierarzt:'''

[[Bild: Web-bild3.jpg]]

Ein Kind geht mit dem Hund zum Tierarzt und beschreibt seine Symptome.

Und vieles mehr.....

Nach den vielen praktischen Übungen konnten wir uns in der Halle von Frau Schwarz noch viele Spielmöglichkeiten anschauen. Danach ging es wieder in die Wärme und wir wurden mit Gebäck und Kaffee verwöhnt. Außerdem hatte uns Susanne noch einen leckeren Kuchen gebacken (Danke nochmals). Auch hier bekamen wir nochmals viele neue Ideen von Frau Schwarz.

Es war ein rundum gelungener Nachmittag und wir kamen mit sehr vielen Ideen nach Hause. Die Vorschläge sind alle sehr gut in der Schule umsetzbar. Nochmals vielen Dank an Frau Schwarz und ihre Mitarbeiterin. Es hat uns allen sehr großen Spaß gemacht. Dieses Seminar in der Hundeschule Schwarz in Schorndorf können wir alle empfehlen.

[[Bild: Web-bild5.jpg]]

== '''1. Treffen am 21.10.2009 in Stutensee''' ==

Da unser "1. Arbeitskreis Schulhund" unter Überfüllung litt, haben wir beschlossen eine Trennung Nord/Süd durchzuführen. Was uns allen nicht leicht fiel. So wurde über das Schulamt Karlsruhe die Fortbildung "Der Schulhund - Einsatz von Hunden in der Schule" angeboten, um erstens Neueinsteigern wichtig Informationen zukommen zu lassen und zweitens den Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord zu gründen.

[[Bild:Ak-nord01.jpg]]

Wir trafen uns am 21.10.09, dank Uschi, in der Schloss-Schule Stutensee. So kamen einige "alte Hasen" und ein paar "Neulinge". Anwesend waren:
Uschi Botz mit Hazel, Sabine Bornträger, Susanne Kolbe, Florentine Pfaff, Marta Dragicevic, Andrea Widmann mit Phoebe, Dagmar Kropp, Sandra Kienle, Christina Zortea, Martina Wolf mit Sally, Jasmin Braunecker mit Rabuwa, Angelika Janke mit Conny, Katrin Knoth mit Freddy und Bettina Brecht mit Paula.

Zu Beginn stellte Uschi erst einmal die Schloss-Schule vor. Danach erzählte sie wie ihr Hund Hazel an der Schule eingesetzt wird. Nach einer kurzen Vorstellungsrunde kamen auch schon die ersten Fragen. Anschließend folgte die Power Point Präsentation "Einsatz von Hunden in der Schule". Es ging um: Ziele, rechtliche Dinge, Merkmale eines Schulhundes, Hupäsch, Grundvoraussetzungen bei der Lehrperson, Bedeutung für die Kinder, Umsetzungen für den Unterricht u.v.m. Die Präsentation führte zum regen Austausch unter den Teilnehmern. Jede Teilnehmerin erhielt auch noch eine Infomappe mit den wichtigsten Punkten zum Einsatz von Schulhunden.

Dazwischen genossen wir Kaffee, Waffeln, Mohrenköpfe und den leckeren Käsekuchen von Andrea (danke nochmals!). Zum Abschluss sammelten wir Ideen für unser nächstes Treffen. So hatte Susanne den Vorschlag eine Trainerin einzuladen die uns gute Tipps zum Thema "Spiele für Kind und Hund" geben kann. So steht auch schon unser nächster Termin.

Wir treffen uns am Montag, den 25.01.2010 in Schorndorf zum Seminar "Spiele für Kind und Hund". Bei Interesse melden: b.brecht@gmx.de.

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2015-03-04T17:33:02Z

Bettina:

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Bettina:

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Bettina:

Datei:P1030780.jpg

2015-03-04T14:15:16Z

Bettina: lud eine neue Version von „Datei:P1030780.jpg“ hoch

Datei:P1030780.jpg

2015-03-04T14:07:28Z

Bettina:

Schulhundweb:Aktuelle Ereignisse

2014-11-23T18:42:01Z

Bettina: Neuer AK-Termin eingefügt.

'''Achtung!''' 
Hier können Pädagoginnen ihre Treffen oder Seminare eintragen, die eine qualifizierte Weiterbildung absolviert haben, ihre Hunde bereits seit längerer Zeit in der Schule einsetzen und sich der FSV angeschlossen haben! 
'''Infos, die diese Kriterien nicht erfüllen, werden Ende Mai 2014 gelöscht!''' 

eintägige Veranstaltungen 

*''' 26.10.2014''' 10:00- 17:00 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' "TEaM Hund- Mensch- Analyse" ''' 
42781 Haan- Gruiten 
http://www.liehrnhof-akademie.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''06. Februar 2015''' 10.00 Uhr - 17.30 Uhr
<BLOCKQUOTE> '''PädDog-Seminar: "Einführung in die tiergestützte Pädagogik und Therapie" ''' 
90473 Nürnberg 
Weitere Seminarorte und Termine bei: http://www.paeddog.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''07. Februar 2015''' 10.00 Uhr - 17.30 Uhr
<BLOCKQUOTE> '''PädDog-Seminar: "Tiergestützte Pädagogik und Therapie - Praxisseminar" ''' 
90473 Nürnberg 
Weitere Seminarorte und Termine bei: http://www.paeddog.de 
</BLOCKQUOTE>

*''' 22. Februar 2015''' 9.30-17.00 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' "Einführungsseminar - Der Schulhund" ''' 
10249 Berlin 
http://www.hupaed-berlin.de 
</BLOCKQUOTE>

*''' 31. Mai 2015''' 9.30-17.00 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' Praxisseminar "Hundgestützte Sprach- und Leseförderung" ''' 
10249 Berlin 
http://logo-hund.de
http://www.hupaed-berlin.de 
</BLOCKQUOTE>

mehrtägige Veranstaltungen 

*'''25./26. Oktober 2014''' 9.30-16.00 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' Canis scholaris Schulhundausbildung modul 3 ''' 
52224 Stolberg 
http://www.schulhunde-aachen.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''22./23. November 2014'''
<BLOCKQUOTE> ''' Prüfungsseminar Kynopädagogik''' 
53940 Hellenthal Ringstr. 5 
http://www.kyno-paedagogik.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*'''22/23. November''' 9.30-16.00 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' Canis scholaris Schulhundausbildung Prüfung, Abschlusseminar ''' 
52224 Stolberg 
http://www.schulhunde-aachen.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''29./30. November 2014'''
<BLOCKQUOTE> '''Orientierungsseminar Hupäsch''' 
21380 Artlenburg in der Nähe von Lüneburg 
http://www.colecanido.de ... http://www.hund-und-wir.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*'''20./21. Februar 2015'''
<BLOCKQUOTE> '''Der Trick mit dem Click''' 
Liehrnhof- Akademie, Hessen 
http://www.liehrnhof-akademie.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''06.04.-10.04.2015 "fit for schooldogs"'''
<BLOCKQUOTE>anerkannter Bildungsurlaub in Schleswig-Holstein für Mensch-Hund Teams in pädagogischen, sozialen und therapeutischen Einrichtungen
Infos und Anmeldung unter Gabi-Duke@gmx.de
</BLOCKQUOTE>

*''' 25./26. April 2015''' 9.30-17.00 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' "Aufbauseminar - Der Schulhund" ''' 
10249 Berlin 
http://www.hupaed-berlin.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''07.-09.05.2015''' 9:00- 18:00 Uhr
<BLOCKQUOTE> '''Kommunikation Hund- Mensch''' 
Liehrnhof- Akademie, Hessen 
http://www.liehrnhof-akademie.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''04.-06.06.2015''' 9:00- 18:00 Uhr
<BLOCKQUOTE> '''Schulhundseminar''' 
Liehrnhof- Akademie, 42781 Haan- Gruiten 
http://www.liehrnhof-akademie.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''18.-20.06.2015''' 9:00- 18:00 Uhr
<BLOCKQUOTE> '''Motivation und Entspannung für den Hund''' 
Liehrnhof- Akademie, 42781 Haan- Gruiten 
http://www.liehrnhof-akademie.de 
</BLOCKQUOTE>

Arbeitskreise 

* ''' 08.11. 2014 12.00 Uhr ''''''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Berufsverband Schulhund e.V.]]'''
in Kassel zu einem Arbeitstreffen u.a. zum Thema "Lesehund" 
Mitglieder und Interessierte sind herzlich eingeladen sich einzubringen. 
Anmeldung über antjeschroeder1@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>

* ''' am 22. Februar 2015 von 10.00 Uhr bis 13.00 Uhr''''''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Köln/Düsseldorf]]'''
in der OGS am Elbsee, 40721 Hilden, Schalbruch 33 zu folgendem Thema: "Vermeidung und Vorbeugung von Stress bei Mensch und Hund"
 
Anmeldung auf dieser Seite oder unter mikepetrakoch@gmx.de
 
</BLOCKQUOTE>

* ''' am 22. November 2014 von 10.00 Uhr bis 16.00 Uhr''''''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord]]'''
in Rheinstetten/Forchheim bei Karlsruhe an der Schwarzwaldschule 
zum Thema "Gestaltung einer Hunde-AG" 
Anmeldung über b.brecht@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>

* am '''22. November 2014 (Sonnabend) 11:00 - 16:00 Uhr '''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Berlin]]''', Anmeldung bitte unter: ak-schulhund-berlin@gmx.de
 
</BLOCKQUOTE>

* am '''22.November 2014 10:00 - 16:00 Uhr '''
<BLOCKQUOTE> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Niedersachsen Süd-Ost]]'''
Schule am Harly - Stadionstraße 1 - 38690 Vienenburg
Verantwortlich für die Organisation Claudia Lepke und Nina Richter genaue Infos findet ihr beim Arbeitskreis Niedersachsen Süd-Ost
Anmeldung bitte bis zum 14.11.2014 bei Claudia Lepke, lepke.c@gmail.com,oder Nina Richter, nina.richter21@web.de Kosten 10€
</BLOCKQUOTE>

* am '''07. Dezember 2014 10:00 - 17:00 Uhr '''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Hannover]]''' zum Seminar TTouch für Schulhunde 
Anmeldung bitte unter: Veronika Kuntz Doda1@web.de
 
</BLOCKQUOTE>

* ''' am 07. März 2015 von 10.00 Uhr bis 16.00 Uhr''''''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord]]'''
in Rheinstetten/Forchheim bei Karlsruhe an der Schwarzwaldschule 
zum Thema "Wie lernt ein Hund?". Die Verhaltenstherapeutin Nadia Winter wird uns dieses Thema näher erläutern. 
Anmeldung über b.brecht@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>

* am '''7. März 2015 10:00 - 16:00 Uhr '''
<BLOCKQUOTE> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Niedersachsen Süd-Ost]]'''
In Braunschweig bei Nadine Naatz - Näheres folgt
Verantwortlich für die Organisation Claudia Lepke und Nadine Naatz 
</BLOCKQUOTE>

* am '''14. März 2015 10:00 - 16:00 Uhr '''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Rhein-Main]]''', Anmeldungen an Sylke Schmidt unter: http://www.tierisch-gute-schule.de
 
</BLOCKQUOTE>

* am '''21. März 2015 von 11-17 Uhr '''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhundteamausbildung]]''' in Vallendar (RLP) 
Anmeldungen über antjeschroeder1@gmx.de </BLOCKQUOTE>

Schulhundweb:Aktuelle Ereignisse

2014-09-19T08:28:28Z

Bettina: Termin geändert

'''Achtung!''' 
Hier können Pädagoginnen ihre Treffen oder Seminare eintragen, die eine qualifizierte Weiterbildung absolviert haben, ihre Hunde bereits seit längerer Zeit in der Schule einsetzen und sich der FSV angeschlossen haben! 
'''Infos, die diese Kriterien nicht erfüllen, werden Ende Mai 2014 gelöscht!''' 

eintägige Veranstaltungen 

*''' 09.11.2014''' 9.30-16.30 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' "Hundgestützte Sprach- und Leseförderung" ''' 
10249 Berlin 
http://logo-hund.de
http://www.hupaed-berlin.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''14. November 2014''' 10.00 Uhr - 17.30 Uhr
<BLOCKQUOTE> '''PädDog-Seminar: "Einführung in die tiergestützte Pädagogik und Therapie" ''' 
80331 München 
Weitere Seminarorte und Termine bei: http://www.paeddog.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''15. November 2014''' 10.00 Uhr - 17.30 Uhr
<BLOCKQUOTE> '''PädDog-Seminar: "Tiergestützte Pädagogik und Therapie - Praxisseminar" ''' 
80331 München 
Weitere Seminarorte und Termine bei: http://www.paeddog.de 
</BLOCKQUOTE>

mehrtägige Veranstaltungen 

*'''24./25. Mai 2014'''
<BLOCKQUOTE> '''Orientierungsseminar Kynopädagogik''' 
53940 Hellenthal Ringstr. 5 
http://www.kyno-paedagogik.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*''' 19.-21.06.2014'''
<BLOCKQUOTE> '''Schulhundseminar von 9:00- 18:00Uhr'''
42781 Haan- Gruiten 
Dieses Seminar richtet sich an alle Pädagogen, die ihre theoretischen und praktischen Kenntnisse
für den Einsatz des Hundes in der Schule weiter vertiefen möchten. 
Weitere Informationen und Anmeldung über: http://www.liehrnhof-akademie.de
</BLOCKQUOTE>

*'''28./29. Juni 2014'''
<BLOCKQUOTE>''' Aufbauseminar 1 Kynopädagogik''' 
53940 Hellenthal Ringstr. 5 
http://www.kyno-paedagogik.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*'''16./17. August 2014'''
<BLOCKQUOTE> '''Orientierungsseminar Hupäsch''' 
58636 Iserlohn Corunnastr. 1 
http://www.colecanido.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*'''30./31. August 2014''' 9.30-16.00 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' Canis scholaris Schulhundausbildung modul 1 ''' 
52224 Stolberg 
http://www.schulhunde-aachen.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''06./07. September 2014'''
<BLOCKQUOTE> ''' Circus-Workshop mit Elisabeth Beck''' 
53940 Hellenthal Ringstr. 5 
http://www.kyno-paedagogik.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*'''13./14. September 2014'''
<BLOCKQUOTE> ''' Aufbauseminar 2 Kynopädagogik''' 
53940 Hellenthal Ringstr. 5 
http://www.kyno-paedagogik.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*'''27./28. September 2014''' 9.30-16.00 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' Canis scholaris Schulhundausbildung modul 2 ''' 
52224 Stolberg 
http://www.schulhunde-aachen.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''27. September 2014 bis Frühjahr 2015'''
<BLOCKQUOTE> ''' Fortbildungskurs über 40 Stunden "Lehren und lernen mit dem Schulhund" ''' 
in 06886 Lutherstadt Wittenberg''' 
für Pädagogen in Sachsen-Anhalt anerkannt als Fortbildung weiterer Träger WT 2014-002-78''' 
Informationen und Anmeldung über schulhunde_sachsen-anhalt@hotmail.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''20. - 24.Oktober 2014'''
<BLOCKQUOTE> ''' Anerkannter Bildungsurlaub für die hundgestützte Pädagogik und tiergestützte Therapie ''' 
24977 Grundhof 
Anmeldungen unter Gabi-Duke@gmx.de http://www.toller.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''25./26. Oktober 2014''' 9.30-16.00 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' Canis scholaris Schulhundausbildung modul 3 ''' 
52224 Stolberg 
http://www.schulhunde-aachen.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''22./23. November 2014'''
<BLOCKQUOTE> ''' Prüfungsseminar Kynopädagogik''' 
53940 Hellenthal Ringstr. 5 
http://www.kyno-paedagogik.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*'''22/23. November''' 9.30-16.00 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' Canis scholaris Schulhundausbildung Prüfung, Abschlusseminar ''' 
52224 Stolberg 
http://www.schulhunde-aachen.de 
</BLOCKQUOTE>

Arbeitskreise/Fachkreis
 

* am '''24. Mai 2014 10 - 16 Uhr '''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Rheinland-Pfalz]]''' Arbeitsgemeinschaft Rheinland-Pfalz Nord in Realschule, Konrad Adenauer, Sebastian Kneipp Str. 1a, 56179 Vallendar 
Thema: Wie erstelle ich ein Konzept "Schulhund". Was muss beachtet werden? Rechtliche Aspekte, Ansprechpartner, Einsatzbeschreibung... 
Anmeldung: via.zimmermann@t-online.de
</BLOCKQUOTE>

* am '''21. Juni 2014 10:00 - 16:00 Uhr '''
<BLOCKQUOTE> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Niedersachsen Süd-Ost]]''' in der Baßgeige, BBS VII, in Goslar 
Verantwortlich für die Organisation Claudia Lepke, Almut Kuchmetzki-Mull 
Anmeldung bitte bis zum 10.06.2014 bei Claudia Lepke, lepke.c@gmail.com, Kosten 10€
</BLOCKQUOTE>

* ''' am 01.Juli 2014 '''
<BLOCKQUOTE> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Schleswig-Holstein]]''' von 16-18 Uhr 
Thema: Stressmanagement für Schulhundler 
Leitung: Gabi Orrù; begrenzte Teilnehmerzahl 
Kontakt über Gabi-Duke@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>

* ''' am 24. August 2014 von 10.00 Uhr bis 13.00 Uhr''''''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Köln/Düsseldorf]]'''
zu folgendem Thema: "Praktische Übungen zum Ausgleich von Schulhunden (mit Hund)"
 
Anmeldung auf dieser Seite oder unter mikepetrakoch@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>
 

* ''' am 27. September 2014 ab 11.00 Uhr''''''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Ruhrgebiet]]'''
in Duisburg an der FS Bruckhauserstr. 
Anmeldung über antjeschroeder1@gmx.de oder hildegardpohl@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>

* ''' am 28. September 2014 ab 10.00 Uhr'''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis_Schulhund_Sachsen_-_Anhalt_/_Sachsen_/_Brandenburg|Arbeitskreis Schulhund Sachsen - Anhalt / Brandenburg / Sachsen]]'''
in Lutherstadt Wittenberg im Förderzentrum Kreuzstraße 
anerkannt als Fortbildung weiterer Träger WT 2014-002-77 
Anmeldung über schulhunde_sachsen-anhalt@hotmail.de 
</BLOCKQUOTE>

* am '''18. Oktober 2014 um 11 Uhr '''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhundteamausbildung]]''' in 58638 Iserlohn 
Anmeldungen über antjeschroeder1@gmx.de </BLOCKQUOTE>

* ''' 08.11. 2014 12.00 Uhr ''''''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Berufsverband Schulhund e.V.]]'''
in Kassel zu einem Arbeitstreffen u.a. zum Thema "Lesehund" 
Mitglieder und Interessierte sind herzlich eingeladen sich einzubringen. 
Anmeldung über antjeschroeder1@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>

* ''' am 22. November 2014 von 10.00 Uhr bis 16.00 Uhr''''''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord]]'''
in Rheinstetten/Forchheim bei Karlsruhe an der Schwarzwaldschule 
zum Thema "Gestaltung einer Hunde-AG" 
Anmeldung über b.brecht@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>
 

* am '''22. November 2014 (Sonnabend) 11:00 - 16:00 Uhr '''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Berlin]]''', Anmeldung bitte unter: ak-schulhund-berlin@gmx.de
 
</BLOCKQUOTE>

* am '''22.November 2014 10:00 - 16:00 Uhr '''
<BLOCKQUOTE> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Niedersachsen Süd-Ost]]'''
Verantwortlich für die Organisation Claudia Lepke Nähere Infos folgen noch
Anmeldung bitte bis zum 10.11.2014 bei Claudia Lepke, lepke.c@gmail.com, Kosten 10€
<BLOCKQUOTE>

* ''' am 16. November 2014 von 10.00 Uhr bis 13.00 Uhr''''''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Köln/Düsseldorf]]'''
in der OGS am Elbsee, 40721 Hilden, Schalbruch 33 zu folgendem Thema: "Weihnachtliches mit Hund"
 
Anmeldung auf dieser Seite oder unter mikepetrakoch@gmx.de
 
</BLOCKQUOTE>

Schulhundweb:Aktuelle Ereignisse

2014-09-05T05:54:46Z

Bettina:

'''Achtung!''' 
Hier können Pädagoginnen ihre Treffen oder Seminare eintragen, die eine qualifizierte Weiterbildung absolviert haben, ihre Hunde bereits seit längerer Zeit in der Schule einsetzen und sich der FSV angeschlossen haben! 
'''Infos, die diese Kriterien nicht erfüllen, werden Ende Mai 2014 gelöscht!''' 

eintägige Veranstaltungen 

*'''28. Juni 2014''' 11.00 Uhr - 16.30 Uhr muss leider verlegt werden 

*'''NEUER TERMIN 13.09.2014''' 11.oo Uhr - 16.30 Uhr 
<BLOCKQUOTE> '''"Ein Hund in der Schule - ein Einführungsseminar" vom AK Ruhrgebiet ''' 
Dieses Seminar richtet sich an alle KollegInnen und Schulleitungen, die mit einem Hund in der Schule arbeiten wollen 
(u.a. erste Grundlagen / Voraussetzungen für einen erfolgreichen Einsatz / rechtliche und notwendige schulische Voraussetzungen) 
47137 Duisburg 
weitere Fragen und Anmeldung bitte bis zum 1. September über: Antje Schröder ( antjeschroeder1@gmx.de ) 
</BLOCKQUOTE>

*''' 09.11.2014''' 9.30-16.30 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' "Hundgestützte Sprach- und Leseförderung" ''' 
10249 Berlin 
http://logo-hund.de
http://www.hupaed-berlin.de 
</BLOCKQUOTE>

mehrtägige Veranstaltungen 

*'''24./25. Mai 2014'''
<BLOCKQUOTE> '''Orientierungsseminar Kynopädagogik''' 
53940 Hellenthal Ringstr. 5 
http://www.kyno-paedagogik.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*''' 19.-21.06.2014'''
<BLOCKQUOTE> '''Schulhundseminar von 9:00- 18:00Uhr'''
42781 Haan- Gruiten 
Dieses Seminar richtet sich an alle Pädagogen, die ihre theoretischen und praktischen Kenntnisse
für den Einsatz des Hundes in der Schule weiter vertiefen möchten. 
Weitere Informationen und Anmeldung über: http://www.liehrnhof-akademie.de
</BLOCKQUOTE>

*'''28./29. Juni 2014'''
<BLOCKQUOTE>''' Aufbauseminar 1 Kynopädagogik''' 
53940 Hellenthal Ringstr. 5 
http://www.kyno-paedagogik.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*'''16./17. August 2014'''
<BLOCKQUOTE> '''Orientierungsseminar Hupäsch''' 
58636 Iserlohn Corunnastr. 1 
http://www.colecanido.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*'''30./31. August 2014''' 9.30-16.00 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' Canis scholaris Schulhundausbildung modul 1 ''' 
52224 Stolberg 
http://www.schulhunde-aachen.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''06./07. September 2014'''
<BLOCKQUOTE> ''' Circus-Workshop mit Elisabeth Beck''' 
53940 Hellenthal Ringstr. 5 
http://www.kyno-paedagogik.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*'''13./14. September 2014'''
<BLOCKQUOTE> ''' Aufbauseminar 2 Kynopädagogik''' 
53940 Hellenthal Ringstr. 5 
http://www.kyno-paedagogik.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*'''13./14. September 2014'''
<BLOCKQUOTE> '''Aufbauseminar "Der Schulhund"''' 
10249 Berlin 
http://www.hupaed-berlin.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*'''27./28. September 2014''' 9.30-16.00 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' Canis scholaris Schulhundausbildung modul 2 ''' 
52224 Stolberg 
http://www.schulhunde-aachen.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''27. September 2014 bis Frühjahr 2015'''
<BLOCKQUOTE> ''' Fortbildungskurs über 40 Stunden "Lehren und lernen mit dem Schulhund" ''' 
in 06886 Lutherstadt Wittenberg''' 
für Pädagogen in Sachsen-Anhalt anerkannt als Fortbildung weiterer Träger WT 2014-002-78''' 
Informationen und Anmeldung über schulhunde_sachsen-anhalt@hotmail.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''20. - 24.Oktober 2014'''
<BLOCKQUOTE> ''' Anerkannter Bildungsurlaub für die hundgestützte Pädagogik und tiergestützte Therapie ''' 
24977 Grundhof 
Anmeldungen unter Gabi-Duke@gmx.de http://www.toller.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''25./26. Oktober 2014''' 9.30-16.00 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' Canis scholaris Schulhundausbildung modul 3 ''' 
52224 Stolberg 
http://www.schulhunde-aachen.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''22./23. November 2014'''
<BLOCKQUOTE> ''' Prüfungsseminar Kynopädagogik''' 
53940 Hellenthal Ringstr. 5 
http://www.kyno-paedagogik.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*'''22/23. November''' 9.30-16.00 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' Canis scholaris Schulhundausbildung Prüfung, Abschlusseminar ''' 
52224 Stolberg 
http://www.schulhunde-aachen.de 
</BLOCKQUOTE>

Arbeitskreise/Fachkreis
 

* am '''24. Mai 2014 10 - 16 Uhr '''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Rheinland-Pfalz]]''' Arbeitsgemeinschaft Rheinland-Pfalz Nord in Realschule, Konrad Adenauer, Sebastian Kneipp Str. 1a, 56179 Vallendar 
Thema: Wie erstelle ich ein Konzept "Schulhund". Was muss beachtet werden? Rechtliche Aspekte, Ansprechpartner, Einsatzbeschreibung... 
Anmeldung: via.zimmermann@t-online.de
</BLOCKQUOTE>

* am '''24. Mai 2014 11:00 - 16:00 Uhr '''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Berlin]]''' in der Marianne-Buggenhagen-Schule, Ernst-Busch-Str. 27, 13125 Berlin (10 min Fußweg vom S-Bahnhof Berlin-Buch) 
Themen: Gemeinsamer Hundespaziergang, Übungen/Spiele für den Einsatz (Erstellung einer Kartei), Erfahrungsaustausch 15:00-16:00 Uhr bei Kerstin auf dem Hundeplatz: praktische Übung mit dem Hund: Tabuzone für den Hund in der praktischen Arbeit (mit "Angst"kindern) einüben 
Anmeldung: ak-schulhund-berlin@gmx.de
</BLOCKQUOTE>

* am '''21. Juni 2014 10:00 - 16:00 Uhr '''
<BLOCKQUOTE> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Niedersachsen Süd-Ost]]''' in der Baßgeige, BBS VII, in Goslar 
Verantwortlich für die Organisation Claudia Lepke, Almut Kuchmetzki-Mull 
Anmeldung bitte bis zum 10.06.2014 bei Claudia Lepke, lepke.c@gmail.com, Kosten 10€
</BLOCKQUOTE>

* ''' am 01.Juli 2014 '''
<BLOCKQUOTE> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Schleswig-Holstein]]''' von 16-18 Uhr 
Thema: Stressmanagement für Schulhundler 
Leitung: Gabi Orrù; begrenzte Teilnehmerzahl 
Kontakt über Gabi-Duke@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>

* ''' am 24. August 2014 von 10.00 Uhr bis 13.00 Uhr''''''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Köln/Düsseldorf]]'''
zu folgendem Thema: "Praktische Übungen zum Ausgleich von Schulhunden (mit Hund)"
 
Anmeldung auf dieser Seite oder unter mikepetrakoch@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>
 

* ''' am 27. September 2014 ab 11.00 Uhr''''''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Ruhrgebiet]]'''
in Duisburg an der FS Bruckhauserstr. 
Anmeldung über antjeschroeder1@gmx.de oder hildegardpohl@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>

* ''' am 28. September 2014 ab 10.00 Uhr'''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis_Schulhund_Sachsen_-_Anhalt_/_Sachsen_/_Brandenburg|Arbeitskreis Schulhund Sachsen - Anhalt / Brandenburg / Sachsen]]'''
in Lutherstadt Wittenberg im Förderzentrum Kreuzstraße 
anerkannt als Fortbildung weiterer Träger WT 2014-002-77 
Anmeldung über schulhunde_sachsen-anhalt@hotmail.de 
</BLOCKQUOTE>

* ''' am 11. Oktober 2014 von 10.00 Uhr bis 16.00 Uhr''''''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord]]'''
in Rheinstetten/Forchheim bei Karlsruhe an der Schwarzwaldschule 
zum Thema "Gestaltung einer Hunde-AG" 
Anmeldung über b.brecht@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>
 

* am '''18. Oktober 2014 um 11 Uhr '''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhundteamausbildung]]''' in 58638 Iserlohn 
Anmeldungen über antjeschroeder1@gmx.de </BLOCKQUOTE>

* ''' 08.11. 2014 12.00 Uhr ''''''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Berufsverband Schulhund e.V.]]'''
in Kassel zu einem Arbeitstreffen u.a. zum Thema "Lesehund" 
Mitglieder und Interessierte sind herzlich eingeladen sich einzubringen. 
Anmeldung über antjeschroeder1@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>

* am '''22. November 2014 (Sonnabend) 11:00 - 16:00 Uhr '''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Berlin]]''', Anmeldung bitte unter: ak-schulhund-berlin@gmx.de
 
</BLOCKQUOTE>

* am '''22.November 2014 10:00 - 16:00 Uhr '''
<BLOCKQUOTE> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Niedersachsen Süd-Ost]]'''
Verantwortlich für die Organisation Claudia Lepke Nähere Infos folgen noch
Anmeldung bitte bis zum 10.11.2014 bei Claudia Lepke, lepke.c@gmail.com, Kosten 10€
<BLOCKQUOTE>

* ''' am 16. November 2014 von 10.00 Uhr bis 13.00 Uhr''''''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Köln/Düsseldorf]]'''
in der OGS am Elbsee, 40721 Hilden, Schalbruch 33 zu folgendem Thema: "Weihnachtliches mit Hund"
 
Anmeldung auf dieser Seite oder unter mikepetrakoch@gmx.de
 
</BLOCKQUOTE>

Schulhundweb:Aktuelle Ereignisse

2014-08-03T17:04:58Z

Bettina: AK Termin eingefügt

'''Achtung!''' 
Hier können Pädagoginnen ihre Treffen oder Seminare eintragen, die eine qualifizierte Weiterbildung absolviert haben, ihre Hunde bereits seit längerer Zeit in der Schule einsetzen und sich der FSV angeschlossen haben! 
'''Infos, die diese Kriterien nicht erfüllen, werden Ende Mai 2014 gelöscht!''' 

eintägige Veranstaltungen 

*'''28. Juni 2014''' 11.00 Uhr - 16.30 Uhr muss leider verlegt werden 

*'''NEUER TERMIN 13.08.2014''' 11.oo Uhr - 16.30 Uhr 
<BLOCKQUOTE> '''"Ein Hund in der Schule - ein Einführungsseminar" vom AK Ruhrgebiet ''' 
Dieses Seminar richtet sich an alle KollegInnen und Schulleitungen, die mit einem Hund in der Schule arbeiten wollen 
(u.a. erste Grundlagen / Voraussetzungen für einen erfolgreichen Einsatz / rechtliche und notwendige schulische Voraussetzungen) 
47137 Duisburg 
weitere Fragen und Anmeldung bitte bis zum 1. September über: Antje Schröder ( antjeschroeder1@gmx.de ) 
</BLOCKQUOTE>

*'''14. August 2014''' 09.00 Uhr - 16.30 Uhr
<BLOCKQUOTE> '''PädDog-Seminar: "Einführung in die tiergestützte Pädagogik und Therapie" ''' 
28327 Bremen 
Weitere Seminarorte und Termine bei: http://www.paeddog.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''15. August 2014''' 09.00 Uhr - 16.30 Uhr
<BLOCKQUOTE> '''PädDog-Seminar: "Tiergestützte Pädagogik und Therapie - Praxisseminar" ''' 
28327 Bremen 
Weitere Seminarorte und Termine bei: http://www.paeddog.de 
</BLOCKQUOTE>

*''' 09.11.2014''' 9.30-16.30 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' "Hundgestützte Sprach- und Leseförderung" ''' 
10249 Berlin 
http://logo-hund.de
http://www.hupaed-berlin.de 
</BLOCKQUOTE>

mehrtägige Veranstaltungen 

*'''24./25. Mai 2014'''
<BLOCKQUOTE> '''Orientierungsseminar Kynopädagogik''' 
53940 Hellenthal Ringstr. 5 
http://www.kyno-paedagogik.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*''' 19.-21.06.2014'''
<BLOCKQUOTE> '''Schulhundseminar von 9:00- 18:00Uhr'''
42781 Haan- Gruiten 
Dieses Seminar richtet sich an alle Pädagogen, die ihre theoretischen und praktischen Kenntnisse
für den Einsatz des Hundes in der Schule weiter vertiefen möchten. 
Weitere Informationen und Anmeldung über: http://www.liehrnhof-akademie.de
</BLOCKQUOTE>

*'''28./29. Juni 2014'''
<BLOCKQUOTE>''' Aufbauseminar 1 Kynopädagogik''' 
53940 Hellenthal Ringstr. 5 
http://www.kyno-paedagogik.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*'''16./17. August 2014'''
<BLOCKQUOTE> '''Orientierungsseminar Hupäsch''' 
58636 Iserlohn Corunnastr. 1 
http://www.colecanido.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*'''30./31. August 2014''' 9.30-16.00 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' Canis scholaris Schulhundausbildung modul 1 ''' 
52224 Stolberg 
http://www.schulhunde-aachen.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''06./07. September 2014'''
<BLOCKQUOTE> ''' Circus-Workshop mit Elisabeth Beck''' 
53940 Hellenthal Ringstr. 5 
http://www.kyno-paedagogik.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*'''13./14. September 2014'''
<BLOCKQUOTE> ''' Aufbauseminar 2 Kynopädagogik''' 
53940 Hellenthal Ringstr. 5 
http://www.kyno-paedagogik.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*'''13./14. September 2014'''
<BLOCKQUOTE> '''Aufbauseminar "Der Schulhund"''' 
10249 Berlin 
http://www.hupaed-berlin.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*'''27./28. September 2014''' 9.30-16.00 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' Canis scholaris Schulhundausbildung modul 2 ''' 
52224 Stolberg 
http://www.schulhunde-aachen.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''27. September 2014 bis Frühjahr 2015'''
<BLOCKQUOTE> ''' Fortbildungskurs über 40 Stunden "Lehren und lernen mit dem Schulhund" ''' 
in 06886 Lutherstadt Wittenberg''' 
für Pädagogen in Sachsen-Anhalt anerkannt als Fortbildung weiterer Träger WT 2014-002-78''' 
Informationen und Anmeldung über schulhunde_sachsen-anhalt@hotmail.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''20. - 24.Oktober 2014'''
<BLOCKQUOTE> ''' Anerkannter Bildungsurlaub für die hundgestützte Pädagogik und tiergestützte Therapie ''' 
24977 Grundhof 
Anmeldungen unter Gabi-Duke@gmx.de http://www.toller.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''25./26. Oktober 2014''' 9.30-16.00 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' Canis scholaris Schulhundausbildung modul 3 ''' 
52224 Stolberg 
http://www.schulhunde-aachen.de 
</BLOCKQUOTE>

*'''22./23. November 2014'''
<BLOCKQUOTE> ''' Prüfungsseminar Kynopädagogik''' 
53940 Hellenthal Ringstr. 5 
http://www.kyno-paedagogik.de/ 
</BLOCKQUOTE>

*'''22/23. November''' 9.30-16.00 Uhr
<BLOCKQUOTE> ''' Canis scholaris Schulhundausbildung Prüfung, Abschlusseminar ''' 
52224 Stolberg 
http://www.schulhunde-aachen.de 
</BLOCKQUOTE>

Arbeitskreise/Fachkreis
 

* am '''24. Mai 2014 10 - 16 Uhr '''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Rheinland-Pfalz]]''' Arbeitsgemeinschaft Rheinland-Pfalz Nord in Realschule, Konrad Adenauer, Sebastian Kneipp Str. 1a, 56179 Vallendar 
Thema: Wie erstelle ich ein Konzept "Schulhund". Was muss beachtet werden? Rechtliche Aspekte, Ansprechpartner, Einsatzbeschreibung... 
Anmeldung: via.zimmermann@t-online.de
</BLOCKQUOTE>

* am '''24. Mai 2014 11:00 - 16:00 Uhr '''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Berlin]]''' in der Marianne-Buggenhagen-Schule, Ernst-Busch-Str. 27, 13125 Berlin (10 min Fußweg vom S-Bahnhof Berlin-Buch) 
Themen: Gemeinsamer Hundespaziergang, Übungen/Spiele für den Einsatz (Erstellung einer Kartei), Erfahrungsaustausch 15:00-16:00 Uhr bei Kerstin auf dem Hundeplatz: praktische Übung mit dem Hund: Tabuzone für den Hund in der praktischen Arbeit (mit "Angst"kindern) einüben 
Anmeldung: ak-schulhund-berlin@gmx.de
</BLOCKQUOTE>

* am '''21. Juni 2014 10:00 - 16:00 Uhr '''
<BLOCKQUOTE> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Niedersachsen Süd-Ost]]''' in der Baßgeige, BBS VII, in Goslar 
Verantwortlich für die Organisation Claudia Lepke, Almut Kuchmetzki-Mull 
Anmeldung bitte bis zum 10.06.2014 bei Claudia Lepke, lepke.c@gmail.com, Kosten 10€
</BLOCKQUOTE>

* ''' am 01.Juli 2014 '''
<BLOCKQUOTE> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Schleswig-Holstein]]''' von 16-18 Uhr 
Thema: Stressmanagement für Schulhundler 
Leitung: Gabi Orrù; begrenzte Teilnehmerzahl 
Kontakt über Gabi-Duke@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>

* ''' am 24. August 2014 von 10.00 Uhr bis 13.00 Uhr''''''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Köln/Düsseldorf]]'''
zu folgendem Thema: "Praktische Übungen zum Ausgleich von Schulhunden (mit Hund)"
 
Anmeldung auf dieser Seite oder unter mikepetrakoch@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>
 

* ''' am 27. September 2014 von 10.00 Uhr bis 16.00 Uhr''''''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord]]'''
in Rheinstetten/Forchheim bei Karlsruhe an der Schwarzwaldschule 
zum Thema "Gestaltung einer Hunde-AG" 
Anmeldung über b.brecht@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>
 

* ''' am 27. September 2014 ab 11.00 Uhr''''''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Ruhrgebiet]]'''
in Duisburg an der FS Bruckhauserstr. 
Anmeldung über antjeschroeder1@gmx.de oder hildegardpohl@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>

* ''' am 28. September 2014 ab 10.00 Uhr'''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis_Schulhund_Sachsen_-_Anhalt_/_Sachsen_/_Brandenburg|Arbeitskreis Schulhund Sachsen - Anhalt / Brandenburg / Sachsen]]'''
in Lutherstadt Wittenberg im Förderzentrum Kreuzstraße 
anerkannt als Fortbildung weiterer Träger WT 2014-002-77 
Anmeldung über schulhunde_sachsen-anhalt@hotmail.de 
</BLOCKQUOTE>

* am '''18. Oktober 2014 um 11 Uhr '''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhundteamausbildung]]''' in 58638 Iserlohn 
Anmeldungen über antjeschroeder1@gmx.de </BLOCKQUOTE>

* ''' 08.11. 2014 12.00 Uhr ''''''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Berufsverband Schulhund e.V.]]'''
in Kassel zu einem Arbeitstreffen u.a. zum Thema "Lesehund" 
Mitglieder und Interessierte sind herzlich eingeladen sich einzubringen. 
Anmeldung über antjeschroeder1@gmx.de 
</BLOCKQUOTE>

* am '''22. November 2014 (Sonnabend) 11:00 - 16:00 Uhr '''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Berlin]]''', Anmeldung bitte unter: ak-schulhund-berlin@gmx.de
 
</BLOCKQUOTE>

* am '''22.November 2014 10:00 - 16:00 Uhr '''
<BLOCKQUOTE> trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Niedersachsen Süd-Ost]]'''
Verantwortlich für die Organisation Claudia Lepke Nähere Infos folgen noch
Anmeldung bitte bis zum 10.11.2014 bei Claudia Lepke, lepke.c@gmail.com, Kosten 10€
<BLOCKQUOTE>

* ''' am 16. November 2014 von 10.00 Uhr bis 13.00 Uhr''''''
<BLOCKQUOTE>trifft sich der '''[[Arbeitskreis Schulhund Köln/Düsseldorf]]'''
in der OGS am Elbsee, 40721 Hilden, Schalbruch 33 zu folgendem Thema: "Weihnachtliches mit Hund"
 
Anmeldung auf dieser Seite oder unter mikepetrakoch@gmx.de
 
</BLOCKQUOTE>

Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord

2014-03-23T15:55:02Z

Bettina: /* 13. Treffen am 12.10.13 in Karlsbad zum Thema "Einsatz von Hunden an einer Körperbehindertenschule" */

Über das Schulamt im Schwarzwald-Baar-Kreis hat sich 2007 der 1. Arbeitskreis Schulhund gegründet! Da der Arbeitskreis mit über 30 Teilnehmerinnen zu groß wurde, hat sich die Gruppe schweren Herzens im Juli 2009 in den Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord (Treffen im Karlsruher Raum) und den [[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Süd]] (Treffen im Freiburger und Donaueschinger Raum)geteilt!

Wer weitere Informationen wünscht oder zu unseren Treffen der Nord-Gruppe kommen möchte, kann sich bei Bettina Brecht (b.brecht@gmx.de) melden, wir freuen uns sehr über neue Interessierte! 
 
'''Unser nächstes Treffen findet am 22.02.14 in Karlsruhe statt.'''

Die Südgruppe "pausiert" momentan! Wer aber Interesse hat und Informationen benötigt, darf sch gerne bei Patricia (patricia@vanschalkwyk.de) melden!
== '''14. Treffen am 22.02.14 in Rheinstetten/Forchheim zum Thema "Praktische Umsetzung des Themas "Hund" im Fachbereich WAG""''' ==
 [[Bild:P1030321.jpg|left]]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Teilnehmer: Gariele Bruder-Bissoli, Christiane Böttcher, Christine Holsten, Angelika Janke, Susanne Jung, Claudia Klinger, Simone Schindler, Antje Zimmermann, Nina Baumer und Bettina Brecht-Klaiber.
 
 
 
 
 
Am Samstag, den 22. Februar trafen wir uns an der Schwarzwaldschule Forchheim zur praktischen Umsetzung des Themas "Hund" im Fachbereich Wirtschaft-Arbeit-Gesundheit. 
Folgende Fragestellungen wurden untersucht: 
Wie kann man z.B. Hundeleckerchen mit Schülern herstetllen und welche Dinge müssen beim Verkauf beachtet werden? 
Welche Möglichkeiten der Verpackungen stehen zur Verfügung? 
 
 
Wir trafen uns um 10.00 Uhr in der Schwarzwaldschule, nach einer kurzen Begrüßung ging es sofort in die Schulküche. Hier wurden von den Teilnehmerinnen Hundeleckerchen hergestellt.
[[Bild:P1030303.jpg|left]] 
Diese vier Rezepte standen zur Auswahl:
 
Bananas 
Thunfischkekse 
Ring-Knacker 
Leberwurstkekse 
 
 
Jeder Teilnehmer konnte sich zwei Rezepte aussuchen und diese herstellen. Man stellte fest, dass diese Aktionen mit Schülerinnen und Schüler jeder Schulart durchgeführt werden können. Auch Teilnehmerinnen mit wenig Backerfahrung konnten sehr gute Ergebnisse mit nach Hause nehmen. 
 
Hier einige Impressionen aus der Schulküche: 
 [[Bild:P1030297.jpg|left]][[Bild:P1030299.jpg]]
 
 
[[Bild:P1030301.jpg|left]] 
 
 
 [[Bild:P1030302.jpg|left]] [[Bild:P1030310.jpg]]
 
 
Die ersten Backbleche waren belegt.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nachdem die Leckerchen gebacken waren ging es an die Herstellung von passenden Verpackungen. Auch hier wurden verschiedene Möglichkeiten aufgezeigt, sodass die Umsetzung für alle Schularten möglich ist. Auch bei den Verpackungen stand das Thema "Hund" im Mittelpunkt. Während der Arbeit kamen die Teilnehmerinnen selbst auf sehr kreative Ideen, welche sofort umgesetzt wurden. 
 
 
 
 
 
 
 [[Bild:P1030316.jpg|left]][[Bild:P1030314.jpg]][[Bild:P1030319.jpg]][[Bild:P1030313.jpg]]
 
 
 
 
== '''13. Treffen am 12.10.13 in Karlsbad zum Thema "Einsatz von Hunden an einer Körperbehindertenschule"''' ==
 
 [[Bild:P1030018.jpg|left]]
[[Bild:P1030058.jpg|left]]
Teilnehmer: Jens Bertsch, Gabriele Bruder-Bissoli, Michaela Hartig, Angelika Janke, Claudia Klinger, Birgit König, Alexandra Maginot, Kristina Noller, Nicole Panhölzl, Sara Reinhardt, Simone Schindler, Nadine Schwabe, Stephanie Sprenkmann, Claudia Tatsch, Karin Tatsch, Wagner Elena, Ella Schatz-McBeath, Britta Donaubauer, Harry Wohlbold, Bettina Brecht. [[Bild:P1030034.jpg|right]]
[[Bild:P1030056.jpg|right]]
 
 

Unser Treffen fand dieses Mal in der Ludwig Guttmann Schule in Karlsbad statt. Harry Wohlbold arbeitet dort mit seinen zwei Hunden und gab uns einen Einblick in seine Arbeit. Harry zeigte uns an einigen Beispielen wie er seine Schülerinnen und Schüler durch den Einsatz von Hunden motivieren kann. Auch Kinder die sich kaum oder nur sehr schwer bewegen können. 
Am Nachmittag zeigte uns Harry wie man die Tricks mit seinem Hund trainiert. Dafür einen großen Dank an Harry, der uns seine Arbeit mit den Hund mit großer Begeisterung weitervermittelt hat.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

== '''12. Treffen am 13.04.13 in Karlsruhe zum Thema "Konzeption Schulhund - tiergestützte Pädagogik in der Schule"''' ==
 
Teilnehmer: Edith Abel, Gabriele Bruder-Bissoli, Christiane Böttcher, Bettina Engel, Michaela Hartig, Angelika Janke, Susanne Jung, Susanne Kistner, Alexandra Maginot, Sabine Malarik, Nicole Panhölzl, Sara Reinhardt, Joachim Rosenfelder, Nadine Schwabe, Elisabeth Schäfer, Karin Tatsch, Andrea Widmann, Andrea Nack, Renate Wagner-Lehr, Manuela Hacker, Alexandra Kühlwein, Claudia Klinger, Reinhard Schlindwein, Annette Schuster, Silke Neubauer, Katrin Lenckner, Claudia Tatsch, Uschi Botz, Bettina Brecht. 
 
[[Bild:P1020487.jpg|right]]
Unser Treffen fand dieses Mal im Humboldt-Gymnasium in Karlsruhe statt zum Thema "Konzeption Schulhund". Eine Einführung durch eine Power Point Präsentation gab uns Bettina. Dabei ging es um folgende Punkte: 
*Wer soll mit der Konzeption angesprochen werden
*Wer sollte etwas über den Arbeitseinsatz erfahren
*Zielgruppen, wie z.B. Eltern, Schulamt, Institutionen welche sich für das Projekt interessieren
*Begriffsklärung (Schulhund, Hupäsch usw.)
*Was ist das besondere an der Arbeit mit dem Hund
*Wissenschaftliche Studien
*Ziele der tiergestützten Pädagogik
*Allgemeine Rahmenbedingungen (z.B. Tierschutz, Hygieneplan, freiwillige Selbstverpflichtung usw.)
*Bezug zum Bildungsplan

Mit diesen Informationen bildeten sich drei Gruppen (Förderschulen, Grundschulen, Schulen der Sekundarstufe). In diesen Gruppen fand nun ein reger Austausch statt, dabei suchte man in den verschiedenen Bildungsplänen Ansatzpunkte die für den Einsatz eines Schulhundes sprechen und man fand sehr viele. 
 
[[Bild:P1020496.jpg|P1020496.jpg]]
Jede Gruppe stellte nach der Arbeitsphase ihre Ergebnisse vor. 
[[Bild:P1020498.jpg|P1020498.jpg]][[Bild:P1020499.jpg|P1020499.jpg]]
 
 

Nach einer Mittagspause ging es am Nachmittag mit einem Stationenlauf für die Mensch-Hund-Teams weiter. 
'''1. Sation:''' 
Hier ging es um Übungen zur Leinführigkeit. Die Hundeführer mussten ihre Vierbeiner durch einen Parcour führen. Der Schwierigkeitsgrad wurde dann immer mehr gesteigert. Es gab Ablenkungen durch Geräusch, Spiel und einem lecker duftenden Fisch. Dieser stellte für die Führer eine große Herausforderung dar. Aber es haben alle prima gemeistert. 
 
 
[[Bild:IMG 0373.jpg|IMG 0373.jpg]][[Bild:IMG 0378.jpg|right]]
'''2. Station:''' 
An dieser Station durfte mit dem Hund longiert werden. Es gab eine Einführung in die Beschäftigungsmöglichkeit "Longieren", danach wurde kräftig geübt. 
 
 
 
[[Bild:IMG 0450.jpg|IMG 0450.jpg]][[Bild:IMG 0448.jpg|right]]
'''3. Station:''' 
Hier ging es um das Kontaktliegen mit Hund. Die Hunde wurden durch Übungen zu verschieden Menschen geführt und sollten engeren Körperkontakt aufnehmen. 
 
 
 
[[Bild:IMG 0389.jpg|left]][[Bild:Foto 18.jpg|right]] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

'''4. Station:''' 
An dieser Station wurden verschieden Grundübungen und Tricks trainiert, welche für den Schulalltag dienlich sein können. So sollten die Hunde verschiedene Dinge tragen oder etwas zurückbringen, etwas mit der Schnauze anstupsen usw. 
 
 
 

[[Bild:IMG_0477.jpg|left]] 
Nach den Stationen stellten Uschi und Bettina noch Beispiele von Einsätzen mit den Schülern vor. Uschi die Zusammenarbeit mit einem Hundeverein und Bettina das Hundelongieren mit Schülern. 
 
Besonders bedanken möchten wir uns bei Karin Tatsch, welche uns ermöglichte den AK an ihrer Schule durchzuführen. Sie hatte alles perfekt organisiert. Außerdem wäre der Stationenlauf ohne Uschi Botz, Andrea Widmann und Alex Kühlwein/Hund in Sicht [[http://hundinsicht.de]] nicht möglich gewesen. Auch an euch einen großen Dank!
 
[[Bild:IMG 0367.jpg|right]] 
Nach so einem langen Tag waren wir dann alle geschafft!!!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

== '''11. Treffen am 10.11.12 in Karlsruhe "Thema: Hundephobien - Hundeangst bei Kindern"''' ==
 
Teilnehmer: Ursula Botz, Gabriele Bruder-Bissoli, Diana Förg, Suanne Jung, Andrea Nack, Nicole Panhölzl, Sara Reinhardt, Simone Schindler, Nadine Schwabe, Elisabeth Schäfer, Carolin Schüler, Alexandra Siegmund, Karin Tatsch, Andrea Widmann, Martina Wolf, Harry Wohlbold, Jasmin Braunecker, Alexandra Kühlwein, Nicole Stuhlmüller, Kathrin Schenk, Angelika Janke, Silke Neubauer, Anette Schuster, Bettina Brecht. 

Dieses Mal traffen wir uns in der Körperbehindertenschule in Karlsbad bei Karlsruhe zu dem Thema "Hundephobien - Hundeangst bei Kindern". Für dieses Treffen konnten wir die Psychologin Frau J. Zimmer von der Universität Mannheim gewinnen, welche uns einige wichtige Punkte zu diesem Bereich vermitteln konnte. Da wir mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, sollten wir uns auch über diesen Bereich informieren. Tagtäglich werden wir mit Kindern konfrontiert, welche nicht gleich von unseren Hunden begeistert sind. Der richtige Umgang mit solchen Kindern und Jugendlichen ist wichtig, um nicht noch mehr Ängste aufzubauen. Hierbei konnte uns Frau Zimmer wichtige Hinweise geben. 
 
 
'''Angst vor Hunden'''

* Studie in Großbritannien: 10,3 % einer nichtklinischen Population von Erwachsenen gaben an, sehr starke Angst vor Hunden zu haben (Davey, 1994)
* Frauen & Männer gleichermaßen betroffen. Im Alter Anteil der Frauen größer (Liddell, Locker, & Burman, 1991)
* Aber: Großteil der Befragten im subklinischen Bereich
* Angst vor Tieren bis zum 4. Lebensjahr sehr häufig
* Bei dem größten Teil der Kinder verschwinden die Ängste von alleine wieder (Durchgangsphänomen)
[[Bild:P1020344.jpg|right]]

'''Hundephobie'''

*Hundephobie, bzw. auch Canophobie oder Kynophobie
*Im Vergleich zur subklinischen Angst bei Phobikern Angst stärker
*Zusammentreffen mit Hund bzw. die Erwartung, löst bei Betroffenen übermäßige & andauernde Furchtreaktion aus (bis zur Panikattacke) gemessen an der realen Gefahr übertrieben und befremdlich
*Gehört zu den spezifischen Phobien (Tier-, Blut-Spritzen- Verletzungs-, situativer und Umwelt-Typus)

'''Diagnostische Kriterien für 300.29 (F40.2) Spezifische Phobie'''

*Ausgeprägte und anhaltende Angst, die übertrieben oder unbegründet ist und die durch das Vorhandensein oder die Erwartung eines spezifischen Objekts oder eine spezifischen Situation ausgelöst wird (z.B. Fliegen, Höhen, Tiere, eine Spritze bekommen, Blut sehen).

*Die Konfrontation mit dem phobischen Reiz ruft fast immer eine unmittelbare Angstreaktion hervor, die das Erscheinungsbild einer situationsgebundenen oder situationsbegünstigten Panikattacke annehmen kann. Man beachte: Bei Kindern kann sich die Angst in Form von Weinen, Wutanfällen, Erstarren oder Anklammern ausdrücken.

*Die Person erkennt, dass die Angst übertrieben oder unbegründet ist. Man beachte: Bei Kindern darf dieses Merkmal fehlen.

*Die phobischen Situationen werden gemieden bzw. nur unter starker Angst oder starkem Unbehaben ertragen.

*Das Vermeidungsverhalten, die ängstliche Erwartungshaltung oder das Unbehagen in den gefürchteten Situationen schränkt deutlich die normale Lebensführung der Person, ihre berufliche (oder schulische) Leistung oder sozialen Aktivitäten oder Beziehungen ein, oder die Phobie verursacht erhebliches Leiden für die Person.

*Bei Personen unter 18 Jahren hält die Phobie über mindestens sechs Monate an.

*Die Angst, Panikattacken oder das phobische Vermeidungsverhalten, die mit der spezifischen Situation assoziiert sind, werden nicht besser durch eine andere psychische Störung erklärt, wie z.B. Zwangsstörung (z.B. Angst vor Schmutz bei Personen, die die Vorstellung haben, kontaminiert zu werden), Posttraumatische Belastungsstörung (z.B. Vermeidung vor Reizen, die mit dem Trauma assoziiert sind) oder Störung mit Trennungsangst (z.B. Vermeidung von Schulbesuchen), Soziale Phobie (z.B. Vermeidung sozialer Situationen aus Angst vor Peinlichkeiten), Panikstörung mit Agoraphobie oder Agoraphobie ohne Panikstörung in der Vorgeschichte.

Nach: Saß H, Wittchen HU, Zaudig M (1998) DSM-IV (2. Aufl.) Göttingen: Hogrefe 
 

'''Auftretenshäufigkeit'''

*Keine Studien über Prävalenz der Hundephobie, aber Tierphobien mit 8% bis 14% Lebenszeitprävalenz in der Allgemeinbevölkerung häufige Phobien (Agras, Sylvester, & Oliveau, 1969, Fredrikson et al., 1996).
*Ersterkrankungsalter bei Tierphobien: 5-9 Jahre (Öst L.- G., 1987).
*Durchgangsphänomen, aber in Abhängigkeit bestimmter situativer und persönlicher Faktoren kann sich die Angst verfestigen oder erneut entwickeln.
*> Über 90% der Hundephobiker: Beginn der Phobie in den ersten 8 Lebensjahren. 
 

'''Komorbidität'''
[[Bild:P1020350.jpg|right]]
Betroffene haben

*erhöhtes Risiko im an sekundärer Depression oder Abhängigkeit zu erkranken (Kessler, et al., 1994).
*erhöhte Komorbiditätsraten mit anderen Angststörungen (spez. Phobie meist zuerst da (Hamm, 2006)).
*nur 17% aller Patienten mit spez. Phobie haben lebenszeitbezogen nur diese eine psychische Störung! 
 

'''Angststörungen bei Kindern als Risikofaktor'''

Kinder mit Angststörungen haben als Erwachsene häufiger eine Angststörung, leben häufiger noch bei den Eltern, sind häufiger arbeitslos, haben seltener eigene Kinder, zeigen häufiger Depressionen, Substanzmissbrauch & -abhängigkeit, suchen als Erwachsene häufiger psychologisch/psychiatrische Dienste auf.
Last et al. (1997), J. AM. ACAD. Child Adolesc. Psychiatry;
Flakierska-Praquin et al. (1997). Comprehensive Psychiatry 
 

'''Erklärungsansätze zu Entstehung & Aufrechterhaltung der Hundephobie'''

Nach dem Three-Pathway-Modell von Rachman (1976,
1977) kann Phobie auf dreierlei Art erlernt werden:

(a) durch eigene aversive Lernerfahrungen (traumatische
klassische Konditionierungsprozesse)

(b) durch die Beobachtung von ängstlichen Modellen
(Modelllernen) und

(c) durch die Übermittlung ängstigender Nachrichten oder
Informationen (semantisches Lernen) 
 

'''Modelllernen'''

Tiermodell:
Äffchen, die in Gefangenheit aufwuchsen, fürchteten sich nicht vor Schlangen, lernten aber bereits bei einer Beobachtung eines wilden Artgenossen. 
 
N = 31 Kleinkinder (und ihre Mütter)
*Gummi-Schlange und Gummi-Spinne
*Mutter reagierte entweder positiv (fröhlich, ermutigend) oder negativ (Furcht, Ekel) mit Mimik/Stimme
*Beide Reize wurden nach 1 und 10 Min nochmals dargeboten
*Ergebnis: Nach negativen Reaktion der Mutter stärkere Furcht- und Vermeidungsreaktionen
*Signifikant bei beiden Geschlechtern, stärker bei Mädchen
Nach: Gerull, F.C. & Rapee, R.M. (2002)Mothers knows best: effects of maternal modelling on the acquisition of fear and avoidance behaviour in toddlers; PRAT, 40, 279-287. 
 

'''Lernen durch Information'''

*59 Kinder (zwischen 6 und 9 Jahre)
*Jedes Kind sah Bilder von drei australischen Tieren + entweder positive, negative oder keine Informationen über das Tier
*AV:Einstellungsfragebogen, implizite Bewertung (IAT) und Vermeidungsverhalten (Touch Box) direkt nach der Geschichte.
''Ergebnis: Signifikante Beeinflussung durch negative und positive Informationen auf alle AV‘s bei den Kindern beiden Geschlechts.''

Field, A. P., & Lawson, J. (2003). Fear information and the development of fears during childhood:
effects on implicit fear responses and behavioural avoidance. Behav Res Ther, 41, 1277-1293. 
 

'''Weitere Studien zu Three-Pathway-Modell'''
[[Bild:P1020345.jpg|right]]
1) Bsp. Tierphobie: 
22 Patienten; Beginn meist in der Kindheit 
5 furchterregendes Erlebnis mit dem Tier 
1 Beobachtungslernen 
1 Information 
15 erinnerten sich nicht an Auslöser 
McNally, R. J., & Steketee, G. S. (1985). The etiology and maintenance of severe animal phobias. Behaviour Research & Therapy, 23(4).

2) Von 7545 Personen hatten 26% eine oder mehrere Phobien 
36% erinnerten ein erlebtes Trauma 
9% wurden angewiesen („taught“) 
4% beobachten andere 
4% beobachteten Trauma bei anderen 
49% hatten keine Ursachen-Erinnerung 
Kendler et al. (2002). The etiology of phobias: An evaluation of the stress-diathesis model. Archives of General Psychiatry, 59, 242-248. 
 
'''Non-assoziative Phobie-Entstehung'''

*Retrospektive Studien mit Fragebogen
*Höhenphobiker: 56% kein Erlebnis
*Wasserphobie mit Elternbefragung: 56% der Eltern gaben an, das Kind hatte schon immer Angst
*Höhenphobie: Stürze mit Bruch, Verrenkung und ernsthaften Verletzungen bis zum Alter von 9 Jahren - geringere WK einer Phobie mit 18 Jahren
*Höhenangst bleibt bestehen, wenn keine Habituation möglich oder starke Disposition vorliegt (Familie, Genetik?)

Annahme: 
Es gibt einige wenige biologisch angelegte, evolutionär relevante Ängste. Phobien entstehen, wenn es eine ungenügende Exposition während einer kritischen Phase gab aufgrund von individuellen Unterschieden in der Habituation.
Nach: Poulton, R. & Menzies, R.G. (2002) Non-associative fear acquisition: a review of evidence from retrospective and longitudinal research, BRAT, 40, 127-149. 
 

'''Erklärungsansätze zur Entstehung und Aufrechterhaltung der Hundephobie''' 
 
Überprüfung des Modells anhand retrospektiver Befragungen im Rahmen der Hundephobie. Doogan & Thomas (1992) befragten Studenten nach
dem Ursprung ihrer Angst 
*häufig: negative Begegnungen mit Hunden, hundeängstliche Personen im kindlichen Umfeld oder warnende Informationen 
*Nichtängstliche Studenten: vor aversivem Erlebnis mehr direkter Kontakt zu Hunden; 
Annahme: vorheriger ereignisloser oder positiver Umgang mit Hunden führt aufgrund latenter Inhibition (Lubow, 1973) zu schwererem Erlernen einer Phobie. 

''Wichtig: Durch mehr Erfahrungen Verhalten von Hunden vorhersagbarer und kontrollierbarer (Kontrollüberzeugung schützt vor dem Ausbilden einer Phobie) Bestätigung auch in weiteren Studien selbst bei sehr schmerzhaften Erfahrungen bildeten Personen mit Hundeerfahrung wesentlich seltener eine Phobie aus.'' 

Außerdem: hochängstliche Studenten fürchten neben dem Kontakt mit Hunden auch weitere Tiere und Situationen. 

Andere Autoren befragten Kinder bzw. deren Eltern nach den Auslösern der Phobie (z.B. King, Clowes- Hollins & Ollendick (1997):
Hochängstliche Kinder erinnerten sich an mehr erschütternde Berichte über Hunde in der Zeitung und wurden öfters vor Hunden gewarnt. 
 
''Wichtig: Hochängstliche Kinder konnten sich (im Vergleich zu phobischen Erwachsenen) signifikant häufiger vorstellen, mit einem freundlichen Hund in Kontakt zu treten.'' 
 

'''Behandlung''' 

Für Hundephobie gibt es nur wenige standardisierte Behandlungskonzepte
*Z.B. Öst et al. (2001) konnte Wirksamkeit einer graduierten Exposition in vivo mit hundephobischen Kindern nachweisen
*Weitere Behandlungsansätze liefern Rentz et al (2003) mit der „active imaginal exposure“ oder Viaud-Delmon et al. (2008) mit einer akustisch-virtuellen Reizkonfrontation
*Aber ganz klar: Direkte Reizkonfrontation in vivo liefert die größten Effektstärken. 
 
Frau Zimmer erklärte uns anhand eines Beispiels (Junge mit starker Hundephobie) wie die Behandlung durchgeführt wird. 
 
'''Behandlung am Otto-Selz-Institut'''
[[Bild:P1020343.jpg|right]]
1. Sitzung
• Diagnostik
• Ziele
• 3-Ebenen-Modell der Angst
• Optional: PMR

2. Sitzung
• Angsthierarchie
• Optional: In-sensu-Konfrontation & hilfreiche Gedanken

3. Sitzung
• Expo-Film und Kurzfilme über Hunde

4. Sitzung
• Expo 1

5. Sitzung
• Expo 2

6. Sitzung
• Rückfallprophylaxe
• Therapieziele
• Optional: Spaziergang 
 
''Die Behandlungen führt das 
 
Otto-Selz-Institut 
Psychologische Ambulanz 
Universität Mannheim 
L 13, 17 
68161 Mannheim 

 durch. ''

Jeder Zeit können wir somit Eltern den Hinweis zur Behandlung einer Hundephobie geben, wenn wir der Meinung sind, dass es sich bei einem Kind nicht mehr um eine "normale Hundeangst" handelt. 
 
Wir bekamen auch den Hinweis für eine Broschüre, welche das Institut zur Behandlung bei Hundeangst einsetzt. 
 
Silvia Schneider / Susanne Borer
Nur keine Panik! Was Kids über Angst
wissen sollten 
Broschüre, 28 Seiten, mit farbigenIllustrationen, 17 x 23 cm, ISBN 978-3-8055-8209-4. 
Basel usw.: Karger Verlag, 2., aktualisierte Auflage; 2007. € 7.– ; 
Broschüre für Kinder im Alter von 8 bis 12 Jahren . 
Ratgeber für betroffene Familien und Hilfsmittel für all jene, die aus beruflichen Gründen mit übermäßigen Ängsten bei Kindern zu tun haben. 
 [[Bild:P1020347.jpg|right]]
''Ein wichtiger Aspekt ist, die Kinder über Hunde zu informieren. Je mehr Wissen über das Lebewesen Hund vorhanden ist, je weniger Ängste können entstehen. 
 
Wissen gibt Sicherheit!'' 

Für diesen tollen Vortrag möchten wir uns nochmals recht herzlich bei Frau Zimmer bedanken. 
 
Ein großer Dank geht auch an Harry. Wir durften an seiner Schule unser Treffen durchführen und er hatte alles prima organisiert. Wir kommen gerne wieder!
 
 
 
 
 
 
 
 

== '''10. AK-Treffen Arbeitskreis „Schulhund Baden-Württemberg-Süd+Nord''' ==
 
[[Bild:Einladung_Hunde.jpg|left]]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

[[Bild:CIMG4811.JPG|right]]

am 17.Mai 2012, 9.30 – 17.00 in der Grundschule Pfohren / Außenstelle Aasen, Donaueschingen.

Haupt-Thema:

'''MIT HUND LERNT´S SICH BESSER – oder – DER SCHULHUND ALS LERNMOTIVATOR'''

Nicht nur Kinder lassen sich leichter über einen Schulhund zum Lernen motivieren, nein auch die Schulhundebesitzer zeigten ein großes Interesse sich fortzubilden. 20 engagierte Lehrerinnen aus ganz Baden-Württemberg schreckte der Termin an einem Feiertag nicht ab, (was bei vielen Fortbildungen zu anderen Themen der Fall wäre). Sie opferten gerne ihren freien Tag um möglichst viel Neues zum Thema Schulhund zu erfahren.

[[Bild:CIMG4820.JPG|left]]Das gleichzeitig '''5-jährige Jubiläumstreffen''', das dieses Mal die beiden Arbeitskreise Nord+Süd gemeinsam gestalteten, wurde von Patricia Führing (Heinrich-Feurstein-Schule Donaueschingen) und Sabine Kempf (Förderschule, Furtwangen) geleitet. Bettina Brecht, die den nördlichen Arbeitskreis organisiert, kam als Referentin aus Karlsruhe angereist.

[[Bild:CIMG4849.JPG|right]] Dieses Mal waren Schulhund Jonte mit seiner Besitzerin Philine Domzig die Gastgeber und sorgten in der schnuckeligen Aasener Grundschule dafür, dass sich alle den ganzen Tag wohl fühlten.

''Mit dabei waren:''

Bettina Brecht mit Paula (Karlsruhe), Sabine Kempf ohne Aisha (Furtwangen), Patricia Führing mit Kimba (Donaueschingen), Beate Grundmüller ohne Sandro (Singen), Nicole Stuhlmüller ohne Chaplin (Stuttgart), Christiane Klug mit Janosch (Donaueschingen), Katrin Knoth mit Freddy (Offenburg), Philine Domzig mit Jonte und Priese (Pfohren), Sigrid Fleig mit Elvis (Offenburg), Claudia Findeisen mit Danu (Spaichingen), Annette Stübler mit Xanto (Göppingen), Annette Wagner mit Nuri (Fützen), Marisa Brudy ohne Luna (Offenburg), Karin Tatsch (Karlsruhe), Kathrin Schelling mit Aimee (Ludwigsburg), Elke Schatz-McBeath ohne Haika (Stuttgart), Kathrin Widmayer , Janina Tusint (Mannheim), Anna-Lene Klenk (Ludwigsburg) und Sina Cochanski mit Hermine.

1.Thema: '''„5 Jahre AK Schulhund – was hat sich getan?“'''

Nachdem wir uns gemütlich eingerichtet hatten, brachte Patricia über eine Power Point die Thematik den Zuhörern näher. Es war ein Einblick in die Entwicklung des Arbeitskreises, von der Gründung und Teilung, der Zusammenarbeit mit dem Schulamt und den erreichten Zielen seit dem 1.Treffen. Schön war, dass neben Sabine und Patricia auch Beate Grundmüller als Gründungsmitglied noch aktiv im AK dabei ist! [[Bild:CIMG4853.JPG|right]]

In den vergangenen 5 Jahren wurden viele Ziele, dank super guter Zusammenarbeit aktiver AK-Teilnehmerinnen, erreicht: Die kostenlose Fortbildungsmöglichkeit des LehrerIn-Hund-Teams, die Entwicklung eines Schulhund-Standards in Anlehnung an die freiwillige Selbstverpflichtung (schulhundweb), die Erarbeitung rechtlicher Grundlagen in Zusammenarbeit mit dem Schulamt (Zustimmung und Information beteiligter Gremien, Hygienevorschriften, Versicherung, Tierschutz). Zusätzlich erarbeiteten wir allgemeingültige Regeln für Schüler mit verschiedenen Umsetzungsformen (unter Berücksichtigung des Schultyps, der Klasse und den Eigenschaften des Hundes).

[[Bild:CIMG4799.JPG|left]] Für alle war der regelmäßige Austausch über Hundegestützte Pädagogik sehr wertvoll und führte häufig zu einer Verbesserung des Schulhundeeinsatzes: '''WENIGER IST MEHR'''! Wir legten viel Wert auf die Sensibilisierung für die Notwendigkeit einer guten Team-Bindung, Rücksichtnahme, Möglichkeiten des schonenden Schulhundeinsatzes (Versorgung durch Schüler, Hund als Motivator, einfache Übungen Kind/Hund, Rituale usw.), aber weniger der Einsatz von „Trickmaschine Hund“ im Unterricht! Einfache praxisbezogene Übungen mit den Hunden und die Vermittlung von Kenntnissen zum Thema „Hund als Motivator“ waren unsere Hauptziele, nachdem wir viel Zeit mit „Theorien“ versuchten einen allgemeinen Grundstock zu entwickeln.

Durch das Angebot unserer Einführungsseminare zum Thema Schulhund erreichten wir viele Interessierte und konnten so nicht nur einen kleinen Überblick zum notwendigen Hintergrundwissen über HuPäSch geben, sondern durch unsere Erfahrungsberichte einen Einblick in den Schulhundalltag und seine Grenzen geben. Die dazu erstellte Informationsmappe für Schulhundeinsteiger beinhaltet kritische Vorinformation und Tipps zur „Einschulung“.

[[Bild:DSC08421.JPG|right]]Um Verständnis für das von uns immer geforderte Fortbildungsangebot auf „höherer Ebene“ erstellten wir eine Informationsmappe für das Regierungspräsidium Freiburg, das zwar viel Anerkennung erhielt, aber keine Konsequenzen nach unseren Vorstellungen bewirkte: das Fortbildungsangebot von oberster Ebene, Akzeptanz bei den Schulleitungen, Meldepflicht aller Schulhunde, Fortbildungspflicht, finanzielle Unterstützung :-(!

Im Nachhinein haben wir in den ersten Jahren unsere Treffen durch aufbauende Themen, im theoretischen wie auch im praktischen Bereich, eine gute Basis für einen einfühlsamen Schulhundeinsatz geschaffen.

Aber momentan verhindern besonders zwei Aspekte eine Weiterentwicklung: [[Bild:CIMG4805.JPG|left]]

'''''Fehlende Anerkennung/Unterstützung der Fortbildung beim Staatlichen Schulamt'''''

Zwar erhalten wir eine positive Anerkennung (Notwendigkeit wird gesehen, offizielle Unterstützung und finanzielle Mittel fehlen aber!), der AK ist aber immer noch keine überregionale Fortbildung! Ohne unsere Eigeninitiative gibt es kein Vorwärtskommen in der „Fortbildungshirarchie“ (Das Angebot sollte über das KuMi laufen und zumindest das Einführungsseminar verpflichtend sein!). [[Bild:CIMG4829.JPG|right]]

Durch die fehlende Organisation bei der Schulaufsicht findet auch keine Vernetzung aller Schulhunde statt!!!!! Und damit auch keine informierenden „Pflicht“-Seminare für alle Schulhundebesitzer!!

Die dringend notwendige Vermittlung spezifischen Fachwissens des Pädagogen durch „Hundefachleute“ ist kostenintensiv, das bedeutet, dass dieser Bereich nicht durch den AK abgedeckt werden kann, sondern weiterhin Privatsache bleibt!

'''''Interne Probleme des Arbeitskreises:'''''

[[Bild:CIMG4821.JPG|left]]Immer größer wird das Problem der Gruppenzusammensetzung bei den Treffen. Der ständige Wechsel der Teilnehmer (erfahrene Schulhundebesitzer und Neuzugänge) erschwert die Befriedigung der unterschiedlichen Erwartungen und ermöglicht keine Weiterentwicklung der Inhalte. Immer häufiger ist zu beobachten, dass eine „Sättigung“ nach zwei Treffen stattfindet und man die Teilnehmer aus den Augen verliert.

Der hohe zeitliche Aufwand der Arbeitskreisleitungen ist nicht zu unterschätzen. Nicht nur die Organisation der Treffen, auch der (fast immer sehr nette) Informationsaustausch mit Interessierten schlucken viel Freizeit.

Schwierigkeiten haben wir nach wie vor auch bei der Vermittlung von Sicherheit im Erkennen von Stressanzeichen des Hundes und Training von Möglichkeiten zur Vermeidung und Reduzierung von Stress zum Schutz von Mensch und Tier. Dieses Thema ist zu umfangreich um es im Rahmen der AK-Treffen für alle zu vermitteln!

Trotzdem vergessen wir nicht die '''''vielen positiven Begleiterscheinungen des AK''''': [[Bild:CIMG4839.JPG |right]]

• Kennenlernen vieler netter Gleichgesinnter!

• Sensibilisierung der Teilnehmer für das Thema!

• Neue Teilnehmer kommen schon vor der Einschulung und teilweise vor Hundebesitz zu den Treffen um sich zu informieren!

'''''Und nicht zu vergessen: die immer positive Stimmung bei den Treffen!'''''

''Unsere Zukunft?''

Bettina regte die gute Möglichkeit des Erfahrungsaustausches bei Schulhund-Stammtischen an. Wie der schon in Karlsruhe gestartete Stammtisch könnten solche kleinen, aber regelmäßigen Treffen auch die weit verteilten Schulhundfreunde aus Baden-Württemberg in kleinen Gruppen ohne viel Aufwand zusammen bringen.
Wir werden Euch über gegründete Stammtische hier informieren!

Nach diesem Bericht bestand bei einem langen Spaziergang im strahlenden Sonnenschein die Möglichkeit eigene Erfahrungen auszutauschen. Dies zeigte auch unseren Neuzugängen: Es fällt nach wie vor schwer den Schulhund zu verallgemeinern. Kein Schulhund ähnelt dem anderen, jeder Schulhund betreut seine spezielle Klasse und spielt in seiner Schule seine ganz besondere Rolle.

2.Thema: '''„Der Schulhund als Lernmotivator“''' (B.Brecht, P.Führing)

[[Bild:CIMG4856a.JPG|left]] Entsprechend wurde auch das Thema „Der Schulhund als Lernmotivator“ am Nachmittag vorgestellt: Hunde üben eine wunderbare Anziehungskraft auf Kinder aus und dies kann mit ganz einfachen Mitteln im Klassenzimmer genutzt werden: Lese- oder rechenunwillige Kinder lesen gerne eine Geschichte von „ihrem“ Hund, rechnen auch gerne aus wie viele Knochen er gefressen hat und schreiben kleine Briefe an ihren Hund. Oder führen selbstbewusst eine Hundedressur vor der ganzen Schule auf. Motiviert durch den Hund, der dazu gar nicht lange auffordern muss, es alleine durch seine Anwesenheit bewirkt. Über den Hund entsteht auch schnell ein Gespräch, auch wenn man sich sonst nichts zu sagen hat. Er kann auch der Motivator für eine besonders gut durchdachte Präsentation sein oder einfach durch das Apportieren von Aufgabensäckchen das Lernen versüßen.

Bettina und Patricia stellten zu diesem Thema viele verschiedene Beispiele vor, die sie mit ihren Hunden und Klassen in den letzten Jahren praktisch erprobt hatten. Beide betonten aber, dass der Hund nicht ständig im Vordergrund steht, sondern die vorgestellten Beispiele über Jahre gesammelt wurden.
Bei den Berichten zeigte sich nicht nur die Unterschiedlichkeit der Hunde Paula und Kimba, sondern auch die unterschiedlichen Möglichkeiten, die durch die Klassen und Schularten (Haupt- und Förderschule) vorhanden sind.

Bettinas apportierfreudige Schulhündin Paula bringt gelegentlich den Schülern Arbeitsblätter in einem Körbchen, wählt die Rechenaufgaben für die Schüler aus, begleitet die Schüler an die Tafel und rechnet mit. Für die Freiarbeit gibt es den Holzhund, an dem die zu lösenden Aufgaben hängen und beim Longieren auf dem Schulhof muss erst einmal darüber nachgedacht werden, wie der dazu notwendige Kreis aufgestellt werden kann. Paula animierte ihre Schüler aber auch schon zur Planung und Herstellung einer Hundehütte für ihr Klassenzimmer und einer Kampagne gegen Hundekot in Karlsruhe.

Im Vergleich dazu wurde Kimba, der ehemalige Schulhund im Ruhestand, verstärkt als Lese- und Schreibmotivator eingesetzt und sorgte täglich dafür, dass die Klassenregeln konsequent eingehalten wurden. Seine Schüler lösten gerne Aufgaben, wenn sie als Belohnung ein Leckerchen in einen Futterball füllen konnten, den er anschließend durch das Klassenzimmer rollte. Nebenbei war er aber auch Initiator verschiedener Projekte, wie z.B. im vergangenen Jahr der „Hunderalley ohne Hund“, die von allen Klassen seiner Schule begeistert angenommen wurde. [[Bild:CIMG4817.JPG|right]]

Bettina und Patricia zeigten durch die Unterschiedlichkeit ihrer Hunde, aber auch ihrer Schulen, dass die Motivation über den Schulhund zwar grenzenlos erscheint, der Charakter des Hundes und die Hintergründe der Klasse für die Durchführung aber ausschlaggebend sind und angepasst werden müssen. Und durch das Älterwerden der Hunde zwar manche Einsätze nicht mehr durchführbar sind, der Hund aber durch seine pure Anwesenheit auch noch zum Lernen animieren kann! Wenn wir das berücksichtigen und erkennen, besteht die Möglichkeit, dass sich alle zusammen im Klassenzimmer wohl fühlen und Spaß am Lernen finden!

[[Bild:DSC08422.JPG]]
Und das war auch das Motto des ganzen Tages: das Lernen hatte Spaß gemacht! Zum Ende der Veranstaltung mussten alle 20 Teilnehmerinnen und ihre 12 Vierbeiner feststellen, dass es sich wieder einmal gelohnt hatte einen freien Tag zu opfern und den teilweise weiten Weg nach Donaueschingen auf sich zu nehmen.

''Vielen Dank'' Euch allen für Euer Kommen, Eure gute Laune, Eure offenen Ohren und Herzen und Eure wertvolle Zeit! Und einen dicken Schmatz an Eure Hunde, die so friedlich und ohne groß zu meckern den Tag mit uns verbrachten.

Ein '''ganz besonders dickes Danke''' an Philine für Ihre Vorbereitungen und an Bettina für ihr Kommen und ihr beeindruckendes Referat!!!

== '''9. Treffen am 21.01.12 in Karlsruhe "Thema: Stress bei Hunden"''' ==

Teilnehmer: 
Ursula Botz, Gabriele Bruder-Bissoli, Christiane Böttcher, Claudia Findeisen, Diana Förg, Susanne Jung, Sabine Malarik, Carla Merkle, Ingrid Pischem, Simone Schindler, Andrea Widmann, Monika Wilke, Harry Wohlbold, Annette Schuster, Katrin Lenckner, Gisela Lechner, Silke Neubauer, Bettina Brecht. 
 
Wir traffen uns dieses Mal zu einem wichtigen Thema "Stress bei Hunden". Wir hatten zwar diese Thema schon einmal behandelt, aber wir haben so viele neue Teilnehmer, sodass wir diesen Themenbereich nochmals aufnahmen. Für dieses Treffen konnten wir wieder Nadia Winter (Hundeschule Frei Schnauze) gewinnen, die uns sehr viele neue Informationen und Tipps gab.
[[Bild:P1020094.jpg|right]]
'''Welche Stressfaktoren gibt es?'''

* Äußere Stressoren werden über die Sinnesorgane wahrgenommen, also über Augen, Ohren, Nase und Berührungen/Schmerz und können zur Reizüberflutung führen. Die Nichterfüllung primärer Bedürfnisse wie z.B. von Durst, Hunger, Harndrang verursacht massiven Stress.
* Leistungsstressoren, also z.B. Erwartungsdruck am Turnier oder einfach die Erwartungshaltung des Frauchens/Herrchens, dass der Hund sich „gut benehmen“ soll, können den Hund so belasten, dass dann letztlich gar nichts mehr geht.
* In den Bereich sozialer Stressoren fallen z.B. Situationen, in denen der Mensch spürbar unzufrieden mit seinem Hund ist oder wenn der Hund aus unserem Lebensbereich ausgegrenzt wird.
* Permanente Konflikte im Haushalt bzw. in einer Partnerschaft oder Angst bereiten dem Hund psychischen Stress.
* Und letztlich gibt es noch die sog. inneren Stressoren, darunter fallen Stresssituationen, die aus Krankheiten (akut oder chronisch), Behinderungen oder Schmerzen des Hundes resultieren. 
 
'''Wie läuft die Stressreaktion ab?'''

Die Stressreaktion läuft in 3 Phasen ab: 
''1. Alarmreaktionsphase:'' Das Zusammenspiel von Nervenimpulsen und Hormonausschüttungen (siehe unten) führt zur optimalen Reaktionsbereitschaft für Flucht oder Kampf. 
''2. Widerstandsphase:'' Der Widerstand gegenüber dem Auslöser des primären Stresses ist erhöht, jener gegenüber anderen Reizen jedoch herabgesetzt. Der Versuch den primären Stress zu bewältigen geht also zu Lasten der Widerstandsfähigkeit gegenüber anderen Stressoren. (Das kann man sich ca. so vorstellen: Wenn ich permanent Stress mit meinem Chef habe, gewöhne ich mich sukzessive an diesen Stress, aber habe vielleicht öfters wegen Kleinigkeiten Streit mit meinem Partner.) 
''3. Erschöpfungsphase:'' Andauerndem Stress kann der Organismus trotz der ursprünglich erfolgten Anpassung nicht mehr standhalten. Die Symptome der Alarmreaktion stellen sich wieder ein, aber nun dauerhaft, wodurch es zur Ausbildung organischer Krankheiten kommen kann. 
 
 
 
[[Bild:P1020099.jpg|left]] 
'''Stress und Hormone''' 
 
* Durch den erhöhten Cortisolspiegel im Blut wird das Immunsystem gehemmt und es kommt häufiger zu Infektionskrankheiten. 
* Dauernde Kreislaufaktivierung bleibt nicht ohne Folgen. Anpassungskrankheit. 
* Ausschüttung von Sexualhormonen (in erster Linie Testosteron) Aggressionsbereitschaft steigt. (Studien beweisen) 
* Die Wahrnehmung von Stress führt akut zu Adrenalinausschüttung, deren Höhepunkt nach ca.10-15 Minuten erreicht ist. Adrenalin wird primär in den Muskel ausgeschüttet und macht schnell und abwehrbereit für Flucht und Kampf! Beim Menschen führt stressbedingte Adrenalinausschüttung zu verstärktem Gestikulieren und Herumlaufen. Auf den Hund umgelegt bedeutet das, dass wir auch unserem Vierbeiner nach erlebten Stresssituationen die Möglichkeit geben müssen, sich ausreichend durch Bewegung „abzureagieren“. Es ist also völlig verkehrt, einem Hund, der gerade seinen Erzfeind trifft, ein Sitz- oder Platzkommando zu geben, das wird die Situation höchstens verschärfen!!! 
* Parallel dazu werden jedoch noch andere Hormone ausgeschüttet:
* Aldosteron ist ein Hormon, das den Wasserhaushalt steuert und im Stress zu vermehrtem Absetzen von Harn, aber auch Kot führt und ausserdem zu vermehrtem Hecheln. 
* Cortisol, das körpereigene Äquivalent von Cortison, wirkt entzündungshemmend, aber unterdrückt auch die Produktion von Abwehrzellen, wirkt also immunsupprimierend. 
* Sexualhormone steigern die Abwehr- und Aggressionsbereitschaft. 
* Außerdem steigert Stress die Produktion des Magensaftes, der Hund wird also buchstäblich „sauer“!!! Das kann entweder zu Völlegefühl oder aber auch zu stressbedingten Fressattacken führten – wer von uns kennt das nicht? 
* Aus der Sicht des Hormonstatus betrachtet braucht der Hund – je nach Intensität und Dauer des Stressreizes – von ½ bis zu 6 Tagen, um wieder in den Normalzustand zurückzukehren. D.h. sowohl nach positivem, als auch nach negativem Stress braucht der Hund auf jeden Fall PAUSE! Wenn sich Stresshormone ansammeln, kommt es zu überschießenden Reaktionen. Vorsicht: Da die Toleranz gegenüber anderen Reizen nach Stresssituationen herabgesetzt ist (siehe oben: Widerstandsphase), kann der Hund, in der Zeit, in der die Stresshormone aktiv sind, unerwartete (Über-) Reaktionen zeigen, also z.B. sich mit Hunden, mit denen er sonst friedlich spielen würde, in die Wolle kriegen! 
 

[[Bild:P1020096.jpg|right]] 
'''Was bedeuten die Ausdrücke „Eustress“ und „Disstress“?''' 

Als Eustress bezeichnet man den notwendigen und biologisch sinnvollen Stress, der zur Aktivierung der optimalen Leistungsfähigkeit führt.

Disstress hingegen ist ein zu viel an Stress und ein zu wenig an adäquater Ruhephase, was letztlich in gesundheitlichen Problemen und Verhaltensauffälligkeiten resultiert. 
 
'''In welchen Symptomen äußert sich Stress beim Hund?''' '''

* Hecheln, Nervosität, Ruhelosigkeit, Überreaktionen durch erniedrigte Reizschwelle treten besonders bei angstbedingtem Stress auf, z.B. bei Gewitter
* der Hund zeigt Beschwichtigungssignale (siehe unten)
* es kommt zu häufigerem Absetzen von Kot und Urin (vgl. Adrenalinausschüttung)
* Magenprobleme, Erbrechen, Appetitlosigkeit treten auf
* übertriebene Körperpflege bis hin zum Wundlecken (besonders an den Extremitäten, der Rute und im Genitalbereich) resultiert oft aus zu wenig Sozialkontakten bzw. mangelnder Beschäftigung
* stressmotiviertes Aufreiten
* der Hund neigt zu Allergien, plötzlichem Haarausfall, oder schüttelt sich extrem häufig
* Zerstörungswut und Dauerbellen wirken auf den Hund beruhigend, da sowohl beim Kauen, als auch beim Bellen so genannte Endorphine (endogene Morphine) freigesetzt werden, die schmerzstillende, beruhigende Wirkung haben
* manche Hunde entwickeln unangenehmen Körper- oder Maulgeruch
 
'''Welche stressauslösenden Faktoren gibt es?''' 

* Krankheiten stressen, da sie die Leistungsfähigkeit und die Sinnesempfindungen beeinträchtigen; besonderen Stress lösen Schmerzen und chronische Erkrankungen aus
* Erwartungsunsicherheit stresst, da der Hund von seinem Menschen unsichere und unklare Signale erhält und nicht weiß, wie er sich verhalten soll – also bitte immer zuerst denken und dann 1 klares Kommando (=1Wort) in Ruhe geben. Nicht vermenschlichen.
* Hundesport kann stressen, wenn der Leistungsdruck aufgrund des Ehrgeizes des Hundeführers zu hoch wird; der Hund kann Versagensängste zeigen; auch die körperliche Belastung und das „Hochpushen“ durch schnelles Rennen (Agility) sind Stress pur!
* In die gleiche Kategorie fallen auch Ball- bzw. Rennspiele – mit „nervösen“ Hunde sollte man besser Nasenarbeit machen, kommunikatives Spazierengehen praktizieren, Versteck- bzw. Suchspiele
* Massive Stressoren sind die Nichterfüllung von Grundbedürfnissen, oder das Eintreten plötzlicher Veränderungen (Übersiedelung, neue Menschen im näheren Umfeld)
* Die Bedrohung durch bzw. die Auseinandersetzung mit Artgenossen kann Hunde sehr stressen, insbesondere, wenn sie im gleichen Haushalt leben müssen
* Auch die Teilnahme an falschen Übungs- und Spielgruppen –zu viele Hunde (15-20 Hunde) kann durch Überforderung, Reizüberflutung und Überanstrengung zu Stressreaktionen führen, wenn zu viel Aktion herrscht
* Hektik, Ärger und Aggression im Alltag, aber auch positive, emotionale Anregungen erzeugen Stress
* Verlassensängste (alleine bleiben zu müssen), aber auch die Unterschreitung der Individualdistanz (wenn ein Hund keine Möglichkeit hat, einem Konflikt räumlich einfach auszuweichen, weil sein Herrchen ihn an viel zu kurzer Leine an anderen Hunden vorbeiführt) können Hunde stressen
* Schlechte Einschätzung von Menschen und Gruppen
* Lärm und Phobien, also exzessive, inadäquate Angstreaktionen in bestimmten Situationen oder durch bestimmte Gegenstände lösen ebenfalls Stress aus 
 
'''Was kann man tun, wenn der Hund offensichtlich Stress hat?''' 

Zur Stressvermeidung gibt es leider kein Patentrezept. Wenn ein Hund Stressverhalten zeigt, muss die Situation genau analysiert werden, denn oft hat das „Stressverhalten“ nicht direkt etwas mit der auslösenden Situation zu tun. Eine alleinige Therapie der Symptome ist meist nicht die Lösung, sondern verschlimmert das Problem oft noch. Stellt man z.B. bei exzessivem Bellen, das aus einer unbekannten Stresssituation heraus geschieht, einfach nur das Symptom, also das Bellen ab, kann der Hund etwa beginnen, sich selbst zu zerstören und sich blutig beißen. Man sollte sich also immer fragen, wann hat das unerwünschte Verhalten begonnen und welche Veränderungen oder Ereignisse haben davor oder zu dieser Zeit stattgefunden, um dann wirklich die Situation für den Hund zu entschärfen, den Stress abzubauen und das Hundeleben wieder erträglich und erfreulich zu gestalten. 
 
'''Beschwichtigungssignale''' 

Bei Wölfen war der Einsatz von Beschwichtigungssignalen schon lange bekannt. Man nennt diese Signale auch „calming signals“ oder „cut-off-aggression signals“, wobei der letztgenannte Ausdruck schlecht gewählt ist, denn diese Signale werden bereits eingesetzt, bevor es zu Aggressionen kommt, bzw. damit es nicht zu Aggressionen kommt. 
 
'''Wozu dienen Beschwichtigungssignale?''' 

Der zeitgerechte Einsatz von Beschwichtigungssignalen dient dazu, Konflikte erst gar nicht aufkommen zu lassen und seinem Gegenüber friedliche Absichten bzw. ein „sich unwohl fühlen“ in einer bestimmten Situation mitzuteilen. Beschwichtigungssignale werden auch zur Beruhigung eingesetzt (man bemerkt solche Signale auch oft bei Mitmenschen, die uns anlügen!). Beschwichtigungssignale stellen eine natürliche Verhaltensweise dar und gehören zur ganz normalen Kommunikation zwischen Hunden. 
 
[[Bild:P1020098.jpg|right]] 
'''Warum sollte man die Beschwichtigungssignale kennen?''' 

Wenn wir die Beschwichtigungssignale kennen und erkennen, können wir unseren Hund besser verstehen, wenn er versucht, sich uns mitzuteilen, da diese Signale ein wesentlicher Bestandteil der hündischen Kommunikation sind. Durch gezielte Beobachtung der Beschwichtigungssignale, die unser Hund zeigt, können wir rechtzeitig stressige Situationen entschärfen, Konflikte vermeiden und eingreifen, bevor etwas passiert (sei es im Umgang mit anderen Hunden, oder mit Kindern, u.s.w.). Beschwichtigungssignale soll man weder ignorieren, noch darf man sie verbieten oder den für deren Einsatz Hund bestrafen, sonst könnte er beim nächsten Mal sofort zubeißen, ohne es vorher anzuzeigen.

Wir können Beschwichtigungssignale auch selbst gezielt einsetzen und uns somit dem Hund in seiner Sprache mitteilen. Dabei müssen wir jedoch darauf achten, dass die Signale, die wir aussenden, der Situation angemessen sind und dass wir nicht völlig überzogen reagieren. Die vom Hund gezeigten Beschwichtigungssignale müssen dabei korrekt interpretiert werden, denn sonst reagiert der Mensch im falschen Kontext. 
 

Gegen 16.30 Uhr beendeten wir unsere Treffen. 

Einen großen Dank geht nochmals an Nadia Winter, die uns mit sehr großem Engagement ihr Wissen weitergegeben hat. 

== '''8. Treffen am 17.09.11 in Stutensee bei Karlsruhe "Thema: Körpersprache"''' ==

Teilnehmer: 
Angelika Janke, Stefanie Heilig, Andrea Cofalik, Silke Neubauer, Andrea Widmann, Beate Harder, Andrea Nack, Christiane Böttcher, Nicole Panhölzl, Nicole Stuhlmüller, Susanne Kistner, Ursula Botz, Elena Wagner, Ingrid Pischem, Mira Reichardt, Esther Krux, Iris Brugger-Schulz, Gaby Bisoli, Sandra Thulke, Katja Burger, Steffi Hecker, Ute Eisenkolb, Werner Zikofsky, Rita Rupp, Monika Mikhail, Reinhard Schlindwein, Simone Schindler, Elisabeth Schäfer, Bettina Nentwich, Bettina Brecht. 
 
 
[[Bild:Gruppenbild.jpg]] 
 

Um 10.00 Uhr trafen wir uns in der Schlossschule in Stutensee bei Karlsruhe. Dieses Mal wurde das Thema "Bodytalk - souveränes Führen über die Körpersprache" bearbeitet.
Wir konnten hierfür die Verhaltenstherapeutin Nadia Winter aus Karlsruhe gewinnen. 
[[Bild:Toben.jpg|left]][[Bild:IMGP2319.jpg|right]] 
 
 
 
 
 
 
 
Nach eine kurzen Vorstellungsrunde ging es erst einmal nach draußen, damit sich unsere Vierbeiner kennenlernen und austoben konnten. Danach führte uns Frau Winter durch einen Vortrag in das Thema Körpersprache ein. 
 
'''Souverän''' 
Als souverän bezeichnet man neben der rechtlichen Selbstbestimmung die sichere oder überlegene Beherrschung einer Aufgabe. Eine sourveräne Darbietung - d.h. eine perfekt berrschte Darbietung. 
 
'''Warum Führung über die Körpersprache?''' 
* positive und bessere Orientierung am Menschen
* Hunde im Trieb gewalt- und stressfrei führen
* um Fehlverhalten dauerhaft abzuschaffen
* artgerechte Haltung 
 
'''Hundehalterproblem oder Problemhund?''' 
Als Problemhund bezeichnen wir Hunde, die ein artgerechtes, aber für den Menschen nicht aktzeptierbares Verhalten zeigen. Es handelt sich also mehr um ein Hundehalterproblem. Problemhunde entstehen durch Unwissenheit sowie durch das Fehlverhalten ihrer Besitzer. 
 
'''Ursachen?''' 
* Unsicherheit des Vierbeiners in unklaren Situationen[[Bild:IMGP2321.jpg|right]]
* Falsche Rangordnungsverhältnisse
* Verständigungsprobleme zwischen Hund und Mensch 
 
'''Was lernt ein Rudelchef?''' 
* Konsequentes Verhalten dem Vierbeiner gegenüber
* Geduld und Einführungsvermögen
* Kontrolle ihrer Gestik, Mimik und Körpersprache
* artgerechte Verhaltensweisen des Hundes
* Hundeverhalten richtig einschätzen 
 
'''Körperhaltung''' 
 
'''offene Körperhaltung''' 
Der Körper ist entspannt, die Arme sind geöffnet, die Beine stehen locker und breit am Boden. Es gibt keinen Anlass sich schützen zu müssen. Offene Körperhaltung kann Zufriedenheit, Sicherheit, Souveränität und Lässigkeit ausdrücken. 
 
'''geschlossene Körperhaltung''' 
Der Körper ist gespannt, die Arme sind nahe am Körper, der Kopf ist meist gesenkt. 
 
'''Gestik und Mimik''' 
Gestik = Arme und Beine (Persönlichkeit, Temperament und Selbstbewusstsein) 
Unruhige Gestik macht den Hund nervös und er versteht dann nicht was wir von ihm wollen. Aber er verseht uns durch das Wort allein nur dann, wenn der rein aktustische Befehl durch anderweitige Verständigung bereits stark ritualisiert ist. 
 
 
[[Bild:IMGP2327.jpg|left]]Nach dem Vortrag am Vormittag wurden wir in der Mittagspause von den Schülerinnen und Schülern der Schlossschule verwöhnt, die uns verschiedene Pizzen mit Salat servierten.
Diese zwei Hundedamen hätten auch gerne etwas abbekommen! [[Bild:IMGP2349.jpg|right]] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nach der Mittagspause und einem kleinen Hundespaziergang ging es mit dem Praxisteil weiter. Nadia zeigte uns an verschiedenen Beispielen wie man seine Körpersprache richtig einsetzt.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Diese durften die Teilnehmerinnen und Teilnehmer selbst ausprobieren. Außderdem gab es eine kleine Einführung ins Longieren. 
 
 
 
[[Bild:IMGP2361.jpg|left]]

'''Was kann ich mir unter Longieren mit Hunden vorstellen?''' 
Beim Longieren wird durch ein handelsübliches Absperrband und kleinen Stangen ein Kreis gebildet, welchen der Hund umrunden muss. Der Hund darf dabei diesen Kreis nicht betreten. In der Mitte des Kreises steht der Hundeführer. Dieser führt den Hund durch Sichtzeichen und ein paar wenige Hörzeichen immer außerhalb um den Kreis. 
 
'''Was bringt Longieren mit Hunden?''' 
Das Longieren mit Hunden hilft beim Aufbau der Hund-Mensch-Bindung und der Kontrolle des Hundes auf Distanz. Durch Blickkontakt, Körpersprache und (meist) nonverbale Zeichensprache wird die Bindung vom Hund zum Hundehalter aufgebaut, verbessert und gefestigt. Longieren bedeutet aber nicht nur stupides im Kreis laufen sondern verlangt eine hohe Konzentration und ein enormes Laufpensum vom Hund. Ein sprintender Hund legt die ca. 60 Meter Laufstrecke in fünf bis sechs Sekunden zurück. Der Hund wird also körperlich und geistig ausgelastet. 
 
'''Was ist therapeutisches Longieren?''' 
Nadia Winter hat eine besondere Form des therapeutischen Longieren entwickelt. Hier wird dem Hund durch gezielte Geräte- und Koordinationsarbeiten am Longierkreis Aufmerksamkeit und Orientierung am Besitzer vermittelt. Die meisten Hunde im Alltag und Training orientieren sich kaum am Hundehalter, dies wird hier durch koordinierte Körper- und Ritualarbeit geschult. Ängste und Aggressionen können so sehr viel schneller abgebaut und abtrainiert werden. Über Körperbandagen und weitere Elemente aus dem Tellingtonbereich gelangt der Hund und sein Mensch zu einem besseren Körpergefühl, somit zu mehr Selbstsicherheit. 
 
[[Bild:IMGP2356.jpg|left]][[Bild:IMGP2358.jpg|right]]
 
 
Gegen 16.00 Uhr beendeten wir unser Treffen. Einen großen Dank geht an Nadia Winter (Frei Schnauze), die uns viel Neues vermitteln konnte. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
== '''Alltagstauglichkeitstest am 02. April 2011 in Karlsruhe''' ==

Am Samstag, den 02. April 2011 führten wir in Karlsruhe einen Alltagstauglichkeitstest für Hundeführer und Hund durch, kurz ATT genannt. Es sollte bei diesem ATT das Zusammenspiel zwischen Mensch und Hund in alltäglichen Situationen abgefragt werden, um uns Hundeführern die Möglichkeit einer Standortbestimmung des bisher Erreichten zu geben. Hierfür konnten wir Petra und Achim Behringer vom DRC (Deutscher Retriever Club) gewinnen die uns durch verschiedensten Aufgaben führten und danach ein Feedback gaben.

Am ATT nahmen teil: 
Andrea Cofalik mit Strom, Ursula Botz mit Hazel, Susanne Kistner mit Kira, Silke Neubauer mit Nala, Andrea Widmann mit Phoebe, Eva Vogt mit Elias, Steffi Hecker mit Emma, Rita Blessing-Großholz mit Anjo, Elisabeth Nething mit Herby, Eva Böhm mit Kira, Angelika Janke mit Conny, Rike Mahlberg mit Erna, Angelika Seidelmann mit Lia, Claus Frei mit Benson, Katrin Knoth mit Freddy, Cornelia Kohlhaas mit Leila, Cindy Satzger mit Jolie und Martina Wolf mit Sally. Als Helfer und Mädchen für alles fungierten Jürgen Klaiber und Bettina Brecht. 
 
Wir trafen uns um 8.30 Uhr in Karlsruhe/Weiherfeld, bei schönstem Wetter, an einem Waldstück. Nach einem kurzen Austausch wurde die große Gruppe in zwei kleinere geteilt. Die eine Gruppe ging mit Achim und die zweite mit Petra Behringer. Hier nun eine kurze Beschreibung der verschiedensten Aufgaben: 
 
'''Aufgabe: "Stressfreies Autoverlassen"''' 
[[Bild:IMGP2268.jpg|right]] 
[[Bild:IMGP2264.jpg|left]]
 
Hier sollten unsere Hunde an ihrem Platz im Kofferraum bleiben, auch wenn dieser geöffent war. Erschwert wurde diese Aufgabe, dass das Frauchen vielleicht nicht mehr zu sehen war oder ein fremder Hund am Kofferraum vorbei lief. Im Alltag sollte dies wirklich gut funktionieren, da es sonst zu schweren Unfällen kommen kann. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
'''Aufgabe: "Vorsicht Gift"''' 
 
[[Bild:P1010560.jpg|left]] "Das Leckerchen riecht schon sehr verführerrisch!" 
 
Diese Aufgabe war besonders tückisch. Auf einer schönen Wiese wurde die tollsten Leckereien verteilt. So gab es Kalbsleberwurstbrötchen, Käse, Würstchen, Brezel usw. Keine Hundenase konnte diesem tollen Duft widerstehen. Aber genau das war die Aufgabe. Der Hundeführer sollte seinen Hund durch den verlockenden Parcour führen, ohne dass der Hund sich an den Leckereien bedient. Das war gar nicht so einfach. Zum Schluss musste der Hund ohne Leine sitzen bleiben und wurde von seinem Besitzer gerufen. Auch hier sollte der Hund nicht zugreifen. Dies war gar nicht so einfach. Durch eingreifen des Hundeführeres sollte das Aufnehmen des "Giftköders" verhindert werden. Leider werden wir im Alltag immer wieder mit solchen Leckereien am Wegrand konfrontiert und man weiß nie, ob ein Hundefeind das Leckerchen mit Gift bestückt hat. Deshalb sollte das nichtaufnehmen von Lebensmitteln immmer wieder geübt werden. Ich weiß, dass ist nicht einfach (habe auch so einen Staubsauger der alles frisst), aber kann unter Umständen das Leben des Hundes retten. Übrigens geht meine Hündin noch immer mal an der Wiese vorbei um zu sehen, ob da noch weitere Leckereien ausgelegt sind. 
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'''Aufgabe "Hundebegegnung"''' 
 
Hier musste der Hundeführer seinen Hund am Wegrand ablegen (er sollte liegenbleiben). Währendessen kam eine Hundegruppe mit Herrchen und Frauchen die den Hundeführer begrüßten und sich mit ihm unterhielten. Diese Gruppe lief dann am liegenden Hund vorbei. Dies war nicht einfach für den Hund, der natürlich auch gerne zu den anderen Hunden gegangen wäre.
 
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'''Aufgabe "Ablegen mit Ablenkung"''' 
 
Der Hundeführer musste seinen Hund auf offener Wiese ablegen und sich ca. 20m entfernen. Während Hund und Hundeführer auf ihren so eingenommenen Postitionen warten mussten liefen zwei weitere Teams zusammen mit Achim Behringer als "Ablenkung" zwischen den beiden durch. Anschließend musste der Hund gerufen werden.
 
 
 
 [[Bild:P1010574.jpg|left]] 
Endlich mal Pause!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
'''Aufgabe "Brücke I: Ablegen im Team"''' 
 
An einer Brücke über einen kleinen Bach wurden jeweils zwei Hunde abgelegt. Die Hundeführer gingen auf die andere Seite, allerdings gerade noch in Sichtweite der Hunde. 
Dann wurde der erste Hund von seinem Führer gerufen, wobei der zweite Hund freilich liegen bleiben sollte. Erst danach wurde auch der zweite Hund gerufen. 
Anschließend Tausch, so dass der im ersten Durchgang zuerst abgerufene Hund nun als Zweiter an der Reihe war.
 
 
 
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'''Aufgabe "Brücke II: Ablegen außer Sicht"''' 
 
Bei dieser Aufgabe wurde nur jeweils ein Hund abgelegt oder -gesetzt. Der Führer ging auf die andere Seite der Brücke, diesmal aber noch um eine Biegung und somit vollständig außer Sichtweite. Erst nach einer kurzen Wartezeit durfte der Hund gerufen werden.
 
 
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'''Aufgabe "Restaurantbesuch"''' 
 
Dies war eigentlich keine spezielle Aufgabe des ATT. Aber zum Mittagessen gingen wir zu einem nahegelegenen Restaurant. Zwanzig Hunde mussten an einem doch engeren Platz unterkommen. Dies war für alle Hunde eine weitere Übung zur Alltagstauglichkeit. Viele andere Gäste waren erstaunt, dass so viele Hunde im Lokal waren als wir hinaus gingen. Auch die Kellner haben mit uns ihre Hundeangst überwunden.
 
 
 
 
[[Bild:P1010591.jpg|right]] 
Müde und kaputt waren alle nach diesem anstrengenden Tag. Es gab viele neue Eindrücke zu verdauen. Auch unsere Hunde waren nach diesen Aufgaben ziemlich geschafft.
 
 
 
 
Unsere Sieger des Tages waren: 
Eva Böhm mit Kira 
Claus Frei mit Benson 
und Cindy Satzger mit Jolie.
Die drei haben das Prädikat "Vorzüglich" mit den höchsten Bewertungen bekommen. 
Herzlichen Glückwunsch! 
Aber auch die anderen Teilnehmer haben sehr gute Teamarbeit mit ihren Hunden gezeigt. 

 
 
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== '''6. Treffen am 26.02.2012 in der Schloss-Schule bei Stutensee Karlsruhe''' ==

Am Samstag, den 26. Februar 2011 fand in der Schloss-Schule in Stutensee unser Treffen statt.

Es nahmen teil:
Nicole Panhölzl mit Mia, Christiane Böttcher, Werner Zikofsky, Birgit Weik, Annette Mayer, Gaby Schwenk mit Danka, Katrin Knoth mit Freddy, Carla Merkle mit Amy, Cindy Satzger mit Jolie, Maja Ronellenfitsch mit Baldu, Andrea Widmann mit Phoebe, Gisela Lechner mit Mya, Susanne Kistner mit Kira, Stefanie Heilig mit Lilli, Angelika Janke mit Conny, Anne Vielsäcker mit Charlie, Andrea Nack, Harry Wohlbold mit Sammy, Elisabeth Nething mit ihren zwei Hunden, Uschi Botz mit Hazel, Sandra Thulke, Sabine Malarik, Martina Wolf mit Sally, Andrea Cofalik mit Strom und Bettina Brecht mit Paula.

Dieses Treffen stand unter dem Thema "Erste Hilfe am Hund". Da wir unsere Hunde im Unterricht einsetzen sollten wir uns nicht nur bei der Ersten Hilfe am Menschen auskennen und regelmäßig fortbilden. Auch die Erste Hilfe am Hund sollte alle paar Jahre auf unserem Fortbildungskatalog stehen. Wir haben an diesem Tag vieles gelernt und auch ausprobieren dürfen.

[[Bild:IMGP2224.jpg|right]]

Frau Dr. Kobelt Tierärztin in Karlsruhe erklärte uns einige Dinge zum Thema "Erste Hilfe am Hund". Dabei durften wir auch an unseren Hunden Hand anlegen um die neuen Erkenntnisse ausprobieren zu können. Es zeigte sich mal wieder wie geduldig unsere Hunde waren. Natürlich gabe es auch so einige Leckerchen fürs stillhalten. Außerdem war es für die Hunde ein gutes Training.

Hier einige Themenbereiche die wir besprochen haben.

'''ABC Schema'''

A = Atmung 
B = Beatmung 
C = Circulation (Kreislauf) 
 
 
'''Bei Ankunft an einer Unfallstelle'''

1. Selbstschutz 
2. Unfallstelle absichern 
3. Tier ansprechbar? (Reaktion auf Zuruf, Schmerzreiz) 
 
 

[[Bild:P1010498.jpg|right]]'''Fixieren des Fanges'''

''Um sich vor Bissen des Tieres zu schützen sollte der Fang fixiert werden. Auch ein gut erzogenes Tier kann unter Schmerzen zubeißen!!!''

1. In das lange Band wird ein einfacher Knoten geknüpft. Die entstandene Schlinge wird dem Hund mit dem Knoten nach oben über den Fang gestreift und fest angezogen. 
2. Unter dem Kinn wird ein weiterer Knoten gebunden. 
3. Die zwei Enden des Bandes werden im Nacken hinter den Ohren mit einem Knoten und einer Schleife verknotet. 
 
 
'''Hochheben und Transport''' 
''Bei kleinen Hunden'' 
Der eine Arm wird von unten um den Hals auf den Brustkorb gelegt, der andere unterstützt von hinten zwischen die Hinterbeine gelegt den Beckenboden. 
''Bei großen Hunden'' 
Ist der Hund zu schwer, um ihn zu tragen kann er mithilfe einer selbstgebauten Trage transportiert werden. Als Transportmaterial eignet sich eine Decke oder ein großes Handtuch. Die Decke wird vorsichtig unter den Hund gezogen. Nun kann er von zwei Personen transportiert werden. 
 
 
[[Bild:IMGP2234.jpg|left]]
'''Pulskontrolle''' 
Der Puls des Hundes liegt in der Regel bei 70 bis 160 Schlägen pro Minute. Bei Welpen kann die Pulsfrequenz durchaus bis 220 pro Minute betragen. Eine sporadische Pulskontrolle ist Voraussetzung für eine konkrete Pulskontrolle im Krankheitsfall. Hierbei sollte der Puls in Ruhe, nach Bewegung, in Aufregung etc. gemessen werden um den normalen Puls des eigenen Hundes zu kennen. Falls Unregelmäßigkeiten festzustellen sind, ist dies im Gegensatz zum Menschen beim Hund durchaus Normal. 
 
 
''Pulskontrolle-Wie geht das?'' 

* Hund auf die Seite legen und die Finger auf die Innenseite des Oberschenkels direkt unterhalb des Hüftgelenks.

* Solange tasten bis man die Arterie gefunden hat (fühlt sich wie eine dicke Sehne an).

* Puls 15 Sekunden lang zählen un das Ergebnis mit 4 multiplizieren. 
 
[[Bild:IMGP2232.jpg|right]] 
 
 
 
 
 
'''Kreislaufkontrolle''' 
Den Kreislauf des Hundes sollte man von Zeit zur Zeit kontrollieren, um den normalen Kreislaufzustand des eigenen Hundes zu kennen. Nur so kann man etwaige Krankheitssymptome und Veränderungen des Kreislaufes feststellen. 
Man zieht ein Lid des Hundes leicht nach unten und kontrolliert die Färbung der Bindehaut. Die normale Färbung der Bindehaut sollte rosa sein. Dunkelrote Färbung der Bindehaut deutet auf hohen Blutdruck - blaßrote Färbung auf niedrigen Blutdruck. 
Beide Aussagen sind jedoch mit Vorsicht zu bewerten. Viele Hunderassen leiden an einer chronischen Bindehautentzündung (dunkelrot), bedingt durch das zuchtbedingte Herabhängen der Augenlider. [[Bild:P1010501.jpg|left]]
Die zweite Möglichkeit ist sicherer, jedoch bei manchen Hunden nur schwer zu erkennen. Man öffnet leicht das Maul des Hundes und drückt mit einem Finger kurz aber kräftig auf das Zahnfleisch und lässt dann schnell wieder los. Die Druckstelle sollte sich durch den Druck weiß färben und anschließend relativ schnell wieder die ursprüngliche Färbung annehmen. Langsames Füllen der Druckstelle deutet auf niedrigen Blutdruck, extrem schnelles Füllen auf hohen Blutdruck hin. Schwierig ist diese Methode bei Hunden mit schwarzem oder sehr dunklem Zahnfleisch. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[[Bild:IMGP2244.jpg|right]]'''Pfotenverbände''' 
Man deckt die verletzte Stelle mit einem Tupfer ab. Wenn sich die Verletzung zwischen zwei Zehen befindet, wird dieser Zwischenraum nicht mit Verbandswatte gepolstert, sondern nur durch einen Tupfer abgedeckt. Nun wird der Zwischenzehenraum so gepolstert, dass der vorbereitete Wattestreifen auf der Oberseite der Pfote mit einer Hand festgehalten und zwischen den Zehen auf die Rückseite der Pfote umgeschlagen wird. Jetzt wird die Pfote mit der Verbandswatte bis über das Sprung- bzw. Handgelenk so fest verbunden, dass der Verband nicht rutscht, aber die Blutzirkulation nicht beeinträchtigt wird. Danach wird die Verbandswatte mit einer Mullbinde oder elatischen Binde umwickelt. 
 
 
 
 
[[Bild:IMGP2233.jpg|IMGP2233.jpg]] [[Bild:IMGP2252.jpg|IMGP2252.jpg]] 
 
 
 
 

'''Hitzschlag''' 
Hunde sind sehr hitzeempfindliche Tiere, die ihre überschüssige Wärme nicht wie der Mensch durch Schweißdrüßen der Haut (nur an den Pfoten und an dem Nasenspiegel) abgeben können. Hunde können ihre Körperwärme durch Hecheln regulieren. Kann das Tier nicht ausreichend seinen Wärmehaushalt durch Schwitzen und Hecheln regulieren, sucht es kalte Flächen auf, befeuchtet das Fell durch Belecken oder geht ins Wasser. Hat der Hund dazu keine Möglichkeit, steigt die Körpertemperatur sehr rasch an. Das Tier wir unruhig, lässt die Zunge, bei gestrecktem Hals, weit heraushängen. 
Schon ab 40° C treten Kreislaufbeschwerden auf. Das Tier pumpt Blut vom Körperinneren in die äußeren Körperteile, um es schneller abzukühlen. Bei sehr hohen Temperaturen hat dies zur Folge, dass lebenswichtige Organe weniger stark durchblutet werden, was in schlimmen Fällen zu einem Schockgeschehen führen kann. Steigt die Körpertemperatur über 43° C besteht Lebensgefahr für das Tier.

''Erste Hilfe - Maßnahmen'' 
Das Tier an einen kühlen und gut belüfteten Ort bringen 
Das Tier mit Wasser besprühen, an den Beinen anfangen, dann Bauch und Brust und zuletzt den Kopf, damit die Verdunstungskälte die Körpertemperatur absinken lässt. 
Man kann dem Tier auch feuchte Tücher oder Eisbeutel (keinen direkten Kontakt - Erfrierungsgefahr) auf den Kopf bzw. in den Nacken legen. 
Wasser anbieten, sofern das Tier nicht bewusstlos ist. 
'''Tierarztbesuch - Hitzschlag ist ein Notfall'''
 
 

Wie man sieht haben wir eine Menge an diesem Tag dazugelernt. Einen großen Dank an Frau Dr. Kobelt.[[Bild:IMGP2235.jpg|right]] 

Einen besondern Dank geht an die Schüler und die Erzieherin der Schloss-Schule die uns am Nachmittag mit einem sehr leckeren Essen versorgten. Für einen kleinen Obolus bekamen wir Pizza in verschiedenen Varianten und einen leckeren Salat. Es war für unsere Veranstaltung eine große Erleichterung, dass wir uns nicht um das Mittagessen kümmern mussten. 

Einen weiteren Dank geht an Uschi Botz, die uns wieder ermöglichte den AK an ihrer Schule durchzuführen. Ohne ihren Einsatz wäre so manches komplizierter. 

 

 

 
 
 
 
 

== '''5. Treffen am 20.11.2010 in Stutensee bei Karlsruhe''' ==

Am Samstag, den 20. November 2010 war es wieder soweit unser nächstes Treffen stand an. Dieses Mal als Fortbildung über das Schulamt Karlsruhe ausgeschrieben. Womit keiner gerechnet hatte trat ein, wir hatte eine so große Anzahl an Anmeldungen, dass wir sogar einigen absagen mussten.

Wir trafen uns in Stutensee bei Karlsruhe in der Schlossschule. Unser Themegebiet war dieses Mal "Einsatzmöglichkeiten der Hunde im Unterricht".

[[Bild: IMGP2142.jpg ]]

'''Anwesend waren:'''
Axel Klaus mit Hexe, Steffi Hecker mit Emma, Harry Wohlbold mit Sammy, Cornelia Kohlhaas mit Laila, Andrea Cofalik mit Storm, Felix Stadtfeld mit Kalle, Elisabeth Nething mit ihren zwei Hunden, Angelika Janke mit Conny, Andrea Widmann mit Phoebe, Jasmin Braunecker mit Rabuwa, Gaby Schwenk mit Danka, Gisela Lechner mit Mya, Carla Merkle mit Amy, Stefanie Heilig, Gabriele Bruder-Bissoli mit Mina, Iris Brugger-Schulz mit Lotte, Ester Krux mit Grady und Karzu, Mira Reichardt, Reinhard Schlindwein mit Phoenix, Cindy Satzger mit Jolie, Silke Neubauer mit Nala, Nicole Stuhlmüller mit Chaplin, Anne Haag mit Kaya und Kate, Uschi Botz mit Hazel, Diana Förg, Susanne Mayer, Nicole Panhölzl und Bettina Brecht.

Zu Beginn stand die Vorstellungsrunde, die dieses Mal etwas länger dauerte. Danach gab es erst einmal eine Toberunde für unsere Hunde. Nachdem alle ihre Glieder bewegt hatten stellte Bettina eine Deutschstunde mit dem Thema "Schulhund Paula" vor und erklärte wie der Hund dabei eingesetzt werden kann. Mithilfe von Korken auf den Wortkarten kann der Hund diese Karten gut den Schülern bringen.

Siehe auch: [[Deutschstunde zum Thema Hund]] [[Bild: P1010378.jpg|right]]

Um weiter arbeiten zu können teilten wir die Großgruppe auf. So gab es eine Einsteigergruppe, diese Teilnehmer erhielten von Bettina die Grundinformationen zum Einsatz von Hunden in der Schule. Außerdem gab es noch zwei weitere Gruppen die sich über die Einsatzmöglichkeiten im Unterricht austauschten. Hier sind die Ergebnisse der beiden Gruppe zu sehen.

[[Bild: P1010383.jpg]] [[Bild: IMGP2156.jpg]] [[Bild: IMGP2158.jpg]]

Nach einem reichhaltigen Mittagessen konnte man an Stationen verschiedene Einsatzmöglichkeiten anschauen und ausprobieren. So war es jedem selbst überlassen ob er Materialien für seinen Unterricht herstellte, mit seinem Hund übte oder sich mit anderen über die Einsatzvorschläge austauschte.

[[Bild: IMGP2154.jpg]] [[Bild: IMGP2153.jpg]]

[[Bild: IMGP2152.jpg]] [[Bild: IMGP2148.jpg]]

Alles in allem war es ein schöner und arbeitsreicher Tag. Ein großes Dankeschön geht an Uschi und Andrea, ohne die dieser Tag nicht so reibungslos verlaufen wäre.

[[Bild: IMGP2155.jpg]]

== '''4. Treffen am 29.07.2010 bei Rottenburg''' ==

siehe [[Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Süd]]

== '''3. Treffen am 08.05.2010 in Karlsruhe''' ==

Unser drittes Treffen in diesem Schuljahr fand in den Hagsfelder Stuben in Karlsruhe statt.

'''Anwesend waren:'''

Jasmin Braunecker mit Rabuwa, Cindy Högl mit Jolie, Nicole Stuhlmüller mit Chaplin, Julitta Ehmann mit Woody, Uschi Botz mit Hazel, Katrin Knoth mit Freddy, Christine Herkommer mit Gismo, Bruno Wapke mit Amadeus und Bettina Brecht mit Paula.

Dieses Treffen stand unter dem Schwerpunkt "Stress bei Hunden". Dieser Themenbereich ist ein sehr wichtiger im Umgang und Einsatz unserer Schulhunde. Um so besser sollten wir uns in diesem Bereich auskennen. So hatten wir für diesen Samstag zwei Referentinnen die uns dieses Thema aus verschiedenen Bereichen näher brachten. Es sprachen:

- Iris Zeller Tierheilpraktikerin aus Karlsruhe

- Nadia Winter Hundeverhaltensberaterin / leitet die Hundeschule Frei Schnauze in Karlsruhe.

Beide Referentinnen hielten ihren Vortrag ohne ein Honorar dafür zu verlangen. Sie baten um eine Spende für das Tierheim Karlsruhe. Diese wird in den nächsten Tagen auch überwiesen. Vielen Dank für euren Einsatz!!!

Um 10.15 Uhr trafen wir uns zu einem kleinen Spaziergang mit den Hunden. Danach ging es in die Hagsfelder Stuben und wir begannen mit einer kleinen Vorstellungsrunde, da auch einige "Neuzugänge" dabei waren.

[[Bild: P1000908.JPG]] [[Bild: P1000906.JPG]]

Danach hielt Frau Zeller ihren Vortrag. Dabei ging es um:

* Der Hund in unserer Gesellschaft
* Lieben wir unseren Hund krank
* Stress bei Hunden und seine Auswirkungen
* Gesunderhaltung mit Homöopathie.

[[Bild: P1000894.JPG]] [[Bild: P1000896.JPG]]

Mit vielen neuen Infos im Gepäck ging es zu einer kleinen Gassi- und Toberunde mit unseren Hunden. Dem folgte ein leckeres Mittagsessen, welches wir bei schönstem Wetter draußen zu uns nehmen durften.

Nach unserer Mittagspause ging es auch gleich mit dem Vortrag von Frau Winter weiter. Dabei ging es um:

* Was ist Stress?
* Welche Stressfaktoren gibt es?
* Wie läuft die Stressreaktion ab?
* Stress und Hormone
* Welche Stresshormone werden ausgeschüttet?
* In welchen Symptomen äußert sich Stress beim Hund?
* Welche stressauslösenden Faktoren gibt es?
* Was kann man tun, wenn der Hund offensichtlich Stress hat?
* Beschwichtigungssignale
* Spiel oder Arbeit?

[[Bild: P1000917.JPG]]

Wie die ganzen Punkte schon zeigen, waren wir nach den beiden Vorträgen voll mit neuem Wissen und ziemlich kaputt. Aber es hat uns auch wieder gezeigt, wie wichtig es ist sich in diesem Bereich auszukennen, damit wir unsere Hunde schützen können. Wir müssen die Signale kennen die uns unser Hund sendet und deshalb sind regelmäßige Fortbildungen zu diesem Themenbereich besonders wichtig.

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Liebe Iris, liebe Nadia, vielen Dank für euren Einsatz. Es grüßt euch der AK Baden-Württemberg Nord.

== '''2. Treffen am 25.01.2010 in Schorndorf''' ==

Unser zweites Treffen in diesem Schuljahr fand in der Hundeschule bei Karin Schwarz in Schorndorf statt.

'''Anwesend waren:'''

Andrea Widmann mit Phoebe, Angelika Jahnke mit Conny, Christine Nagel mit Kindern und ihrem Hund Luka., Martina Wolf mit Sally, Patricia Führing mit Kimba, Silvia Mitschele ohne Hund, Susanne Kolbe mit Anton, Philine Domzig mit Jonte und Bettina Brecht mit Paula.

[[Bild: Web-bild1.jpg |left]]

'''Seminar : Spiele für Kind und Hund'''

Pünktlich um 14.30 Uhr ging es mit einigen einführenden Worten von Frau Schwarz los.

So erklärte uns Frau Schwarz, dass Zerrspiele nicht ins Klassenzimmer gehören, da viele Hunde zu sehr aufgeputscht werden und die Gefahr, dass ein Kind verletzt wird, immer gegeben ist.

Wichtig ist es auch, dass die Spielregeln klar sind:

• jedes Spiel sollte an die Gegebenheiten des Ortes angepasst sein

• jedes Spiel sollte an den individuellen Hund angepasst sein

• jedes Spiel sollte an die Kinderstruktur angepasst sein

• es sollte während den Pausen immer Rücksicht auf die Ruhe des Hundes genommen werden (ein Hund sollte ca. 17 Sunden tgl. ruhen/schlafen)

• der Hund sollte Leckerchen sanft nehmen

• der Hund sollte nicht hochspringen

• der Hund sollte nicht bellen oder nur nach Aufforderung

• der Hund sollte kein Beuteneid zeigen

'''Wichtig ist, dass auch ein Hund nicht immer spielen will!'''

Danach gingen wir auch gleich in die Halle um einige praktische Übungen/Spiele durchzuführen. Wie man sieht war es bitterkalt, aber wir waren alle gut eingepackt und freuten uns auf die bevorstehenden Übungen.

So durfte jeder der teilnehmenden Hunde seine Tricks, die er schon beherrschte, vorführen.

Nach und nach lernten wir neue Spielmöglichkeiten kennen, wie z.B.

'''[[Leckerchenspiel]]'''

'''Tastspiel:'''

Die Kinder ertasten Hundezubehör in einer Box (Bürste, Leine, Ball, Halsband, Napf, Zeckenzange....)

'''Kreisspiel:'''

Die Kinder bilden einen Kreis und strecken ihre Hände nach hinten. Ein Kind für den Hund mit der Leine um den Kreis und legt einem anderen Kind die Leine in die Hände. Nun darf diese Kind den Hund um den Kreis führen.

'''Buchstaben (Zahlen) apportieren:'''

[[Bild: Web-bild4.jpg]]

Auf einem Tuch in der Mitte des Raumes liegen verschiedene Säckchen auf jedem ist ein Buchstabe gestickt oder gemalt. Ein Kind lässt den Hund ein Säckchen apportieren. Der Hund bringt dem Kind das Säckchen, mit dem Buchstaben der auf dem Säckchen steht sagt das Kind ein Nomen, Verb oder Adjektiv. Aufgabenstellungen sind variabel, je nach Klassenstufe oder Fach.

'''Hundegeschichte im Sitzkreis:'''

Die Schüler sitzen im Sitzkreis auf Stühlen, ein Schüler (oder Lehrer) steht in der Mitte des Kreises, neben ihm liegt der Hund. Der Schüler (oder Lehrer) erzählt eine Hundegeschichte. Immer wenn das Wort „Hund“ in der Geschichte auftaucht, stehen alle Schüler auf, sagen „bemerkt“ (oder ein anderes Wort) und rücken einen Stuhl weiter. Der Hund bleibt liegen, die Geschichte wird weiter erzählt. Hund wird evtl. immer wieder mit Leckererchen belohnt.

'''Zeitungsspiel:'''

[[Bild: Web-bild2.jpg]] [[Bild: Web-bild6.jpg]]

Ein Kind liest etwas aus einer Zeitung vor. Danach wird die Zeitung auf den Boden gelegt und der Schüler führt den Hund auf die Zeitung und lässt ihn darauf sitzen. Nun liest das nächste Kind, wenn dieses fertig ist legt es seine Zeitung auf den Boden und darf nun den Hund auf seine Zeitung führen.

'''Rollenspiel Tierarzt:'''

[[Bild: Web-bild3.jpg]]

Ein Kind geht mit dem Hund zum Tierarzt und beschreibt seine Symptome.

Und vieles mehr.....

Nach den vielen praktischen Übungen konnten wir uns in der Halle von Frau Schwarz noch viele Spielmöglichkeiten anschauen. Danach ging es wieder in die Wärme und wir wurden mit Gebäck und Kaffee verwöhnt. Außerdem hatte uns Susanne noch einen leckeren Kuchen gebacken (Danke nochmals). Auch hier bekamen wir nochmals viele neue Ideen von Frau Schwarz.

Es war ein rundum gelungener Nachmittag und wir kamen mit sehr vielen Ideen nach Hause. Die Vorschläge sind alle sehr gut in der Schule umsetzbar. Nochmals vielen Dank an Frau Schwarz und ihre Mitarbeiterin. Es hat uns allen sehr großen Spaß gemacht. Dieses Seminar in der Hundeschule Schwarz in Schorndorf können wir alle empfehlen.

[[Bild: Web-bild5.jpg]]

== '''1. Treffen am 21.10.2009 in Stutensee''' ==

Da unser "1. Arbeitskreis Schulhund" unter Überfüllung litt, haben wir beschlossen eine Trennung Nord/Süd durchzuführen. Was uns allen nicht leicht fiel. So wurde über das Schulamt Karlsruhe die Fortbildung "Der Schulhund - Einsatz von Hunden in der Schule" angeboten, um erstens Neueinsteigern wichtig Informationen zukommen zu lassen und zweitens den Arbeitskreis Schulhund Baden-Württemberg Nord zu gründen.

[[Bild:Ak-nord01.jpg]]

Wir trafen uns am 21.10.09, dank Uschi, in der Schloss-Schule Stutensee. So kamen einige "alte Hasen" und ein paar "Neulinge". Anwesend waren:
Uschi Botz mit Hazel, Sabine Bornträger, Susanne Kolbe, Florentine Pfaff, Marta Dragicevic, Andrea Widmann mit Phoebe, Dagmar Kropp, Sandra Kienle, Christina Zortea, Martina Wolf mit Sally, Jasmin Braunecker mit Rabuwa, Angelika Janke mit Conny, Katrin Knoth mit Freddy und Bettina Brecht mit Paula.

Zu Beginn stellte Uschi erst einmal die Schloss-Schule vor. Danach erzählte sie wie ihr Hund Hazel an der Schule eingesetzt wird. Nach einer kurzen Vorstellungsrunde kamen auch schon die ersten Fragen. Anschließend folgte die Power Point Präsentation "Einsatz von Hunden in der Schule". Es ging um: Ziele, rechtliche Dinge, Merkmale eines Schulhundes, Hupäsch, Grundvoraussetzungen bei der Lehrperson, Bedeutung für die Kinder, Umsetzungen für den Unterricht u.v.m. Die Präsentation führte zum regen Austausch unter den Teilnehmern. Jede Teilnehmerin erhielt auch noch eine Infomappe mit den wichtigsten Punkten zum Einsatz von Schulhunden.

Dazwischen genossen wir Kaffee, Waffeln, Mohrenköpfe und den leckeren Käsekuchen von Andrea (danke nochmals!). Zum Abschluss sammelten wir Ideen für unser nächstes Treffen. So hatte Susanne den Vorschlag eine Trainerin einzuladen die uns gute Tipps zum Thema "Spiele für Kind und Hund" geben kann. So steht auch schon unser nächster Termin.

Wir treffen uns am Montag, den 25.01.2010 in Schorndorf zum Seminar "Spiele für Kind und Hund". Bei Interesse melden: b.brecht@gmx.de.

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