Richtlinien Schulhund-Team-Ausbildung - Versionsgeschichte

Admin am 15. April 2016 um 04:21 Uhr

2016-04-15T04:21:08Z

Admin: /* Richtlinien für eine qualifizierte Schulhund-Team-Weiterbildung */

2016-04-15T04:20:09Z

‎Richtlinien für eine qualifizierte Schulhund-Team-Weiterbildung

Admin: /* Richtlinien für eine qualifizierte Schulhund-Team-Weiterbildung */

2016-04-15T04:17:38Z

‎Richtlinien für eine qualifizierte Schulhund-Team-Weiterbildung

Admin am 10. April 2016 um 08:44 Uhr

2016-04-10T08:44:40Z

Admin: /* Richtlinien für eine qualifizierte Schulhund-Team-Weiterbildung */

2016-04-10T08:42:21Z

‎Richtlinien für eine qualifizierte Schulhund-Team-Weiterbildung

Admin am 10. April 2016 um 07:08 Uhr

2016-04-10T07:08:42Z

Petra Koch: /* Richtlinien für eine qualifizierte Schulhund-Team-Weiterbildung */

2015-05-06T19:23:16Z

‎Richtlinien für eine qualifizierte Schulhund-Team-Weiterbildung

Petra Koch am 1. Mai 2015 um 17:04 Uhr

2015-05-01T17:04:51Z

Admin: /* Richtlinien für eine qualifizierte Schulhund-Team-Weiterbildung */

2015-04-24T11:14:25Z

‎Richtlinien für eine qualifizierte Schulhund-Team-Weiterbildung

Admin: /* Richtlinien für eine qualifizierte Schulhund-Team-Weiterbildung */

2015-04-24T11:13:51Z

‎Richtlinien für eine qualifizierte Schulhund-Team-Weiterbildung

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−	<FONT COLOR=#FF9900> '''Eine Überarbeitung der folgenden Punkte erfolgt im Oktober 2016 durch den AK!!'''<FONT/>	+	<FONT COLOR=#FF9900> '''Eine Überarbeitung der folgenden Punkte erfolgt im Oktober 2016 durch den AK!!'''</FONT>

	'''Überprüfung:'''		'''Überprüfung:'''

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−	'''Eine Überarbeitung der folgenden Punkte erfolgt im Oktober 2016 durch den AK!!'''	+	<FONT COLOR=#FF9900> '''Eine Überarbeitung der folgenden Punkte erfolgt im Oktober 2016 durch den AK!!'''<FONT/>

	'''Überprüfung:'''		'''Überprüfung:'''

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−	Eine Überarbeitung der folgenden Punkte erfolgt im Oktober 2016 durch den AK!!	+	'''Eine Überarbeitung der folgenden Punkte erfolgt im Oktober 2016 durch den AK!!'''

	'''Überprüfung:'''		'''Überprüfung:'''

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 -	einer praktischen Prüfung vor Ort oder einer ungeschnittenen Videosequenz mit zwei verschiedenen Einsätzen des Hundes in der Schule in einem vorzugebenden Umfang.<BR>
 -	einem abschließenden Kolloquium <BR>
 '''Überprüfung:'''

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 Diese Richtlinien wurden vom '''[[Arbeitskreis Schulhund-Team-Ausbildung]]''' entwickelt.
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 *	Ein Tierarztcheck muss die Einsatzfähigkeit des Hundes bestätigen.
 *	Eine pädagogische / therapeutische Grundausbildung der Hundebesitzerin oder die Kooperation mit einer Pädagogin /Therapeutin ist erforderlich.
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 '''Ausbilder:'''
-*	In die Ausbildung werden Dozentinnen eingebunden, die über pädagogische und kynologische Qualifikationen und mehrjährige praktische Erfahrungen in der Hundegestützten Arbeit in der Schule verfügen.
+*	In die Ausbildung werden DozentInnen eingebunden, die über einen pädagogischen oder ggf. therapeutischen Grundberuf und kynologische Qualifikationen und mehrjährige praktische Erfahrungen in der Hundegestützten Arbeit in der Schule verfügen.
 *	Die ständige Weiterbildung der Ausbilder (mindestens einmal jährlich) ist dabei von besonderer Bedeutung, um am Puls der aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisse Lehrinhalte zum Thema der Hundegestützten Pädagogik vermitteln zu können.
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 *	Aversive Hilfs- und Trainingsmittel dürfen grundsätzlich nicht zum Einsatz kommen.
-'''Orientierungsseminar:'''
+'''Orientierungsphase/ -seminar:'''
 *	Es soll keine pauschale Ausbildung und Testung der Hunde geben, da es eine vielfältige Schullandschaft und Schülerschaft gibt und die Einsatzgebiete der Hunde somit auch sehr vielfältig sind. („Inklusionshelferhunde“) -> Orientierung an ESAAT/ ISAAT
 *	Die bisher allgemein üblichen Eingangstests als Zulassungskriterium für die Schulhundausbildung führen immer wieder zu traumatischen Erlebnissen bei den Hunden. Die Prager Richtlinien von 1998 zum Einsatz von Tieren bei tiergestützten Aktivitäten und Therapien besagen, dass nur Heimtiere zum Einsatz kommen sollen, die durch Methoden der positiven Verstärkung ausgebildet werden, um negative Auswirkungen für Hund und Mensch zu vermeiden.
-*	Zu Beginn der Weiterbildung sollte eine Orientierungsveranstaltung für das Mensch-Hund-Team als Zulassung für die Schulhundausbildung und somit auch für die ersten Einsätze in der Schule stehen.
+*	Zu Beginn der Weiterbildung sollte eine Orientierungsphase für das Mensch-Hund-Team als Zulassung für die Schulhundausbildung und somit auch für die ersten Einsätze in der Schule stehen.
-*	Die Orientierungsveranstaltung muss so aufgebaut sein, dass Fähigkeiten und Potential eines jeden Teams grob erkennbar werden. Der Hund darf die Veranstaltung aber nicht fehlkonditioniert und traumatisiert verlassen!
+*	Die Orientierungsphase muss so aufgebaut sein, dass Fähigkeiten und Potential eines jeden Teams grob erkennbar werden. Der Hund darf die Veranstaltung aber nicht fehlkonditioniert und traumatisiert verlassen!
-*	Die Orientierungsveranstaltung soll Grundwissen zum Einsatz in der Schule vermitteln und durch kleine praktische Übungen eine grundsätzliche Eignung des Hundes feststellen.
+*	Die Orientierungsphase soll Grundwissen zum Einsatz in der Schule vermitteln und durch kleine praktische Übungen eine grundsätzliche Eignung des Hundes feststellen.
 *	Der Pädagogin werden mündlich und schriftlich erste Stärken und Schwächen des Hundes/Teams aufgezeigt und ggf. Empfehlungen für ein spezielles externes Training gegeben.
 '''Weitere Ausbildung:'''
-*	Die Schulhundteamausbildung sollte ein Minimum von 60 Stunden umfassen
+*	Die Schulhundteamausbildung sollte ein Minimum von 60 Präsenzstunden umfassen
 *	In den Ausbildungsblöcken sollen die Hunde in der Regel anwesend sein und der Ablauf durch theoretische und praktische Inhalte bestimmt werden.
 *	In der Ausbildung soll ein Angebot verschiedener Einsatzmöglichkeiten der Hunde aufgezeigt und die individuellen Fähigkeiten und Vorlieben der Hunde gefördert werden, damit sie in der Schule berücksichtigt werden können.
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 *	Ggf. begleitende Ausbildung des Mensch-Hund-Teams bei einer kompetenten Hundeschule/Hundetrainerin.
 *	Wünschenswert wäre eine Begleitung während der Schulhundteamausbildung durch eine erfahrene Schulhundführerin als Ansprechpartnerin.
-*	Nach der Zulassung durch die Orientierungsveranstaltung sollte der Hund nach individueller Absprache mit dem Ausbildungsinstitut als „Azubi“ in begrenztem Umfang in der Schule eingewöhnt werden.
+*	Nach der Zulassung des Mensch-Hund-Teams sollte der Hund nach individueller Absprache mit dem Ausbildungsinstitut als „Azubi“ in begrenztem Umfang in der Schule eingewöhnt werden.
 '''Prüfung:'''

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 *	Nach Beendigung der Ausbildung muss weiterhin ein regelmäßiger Austausch zur Hundegestützten Pädagogik in speziellen Weiterbildungen oder mit entsprechend qualifizierten Vereinen, Hundeschulen und regionalen Arbeitskreisen Schulhund stattfinden.
 *	Das Schulhundteam muss regelmäßig überprüft und die Besitzerin im Bereich der Hundegestützten Pädagogik fortgebildet werden. (Nachweis ca. alle 18 Monate / mindestens 15 Stunden)
 '''
 Einsatz in der Schule'''
 *	Jeder Einsatz zwischen Schülern und Hund erfolgt ausschließlich unter ständiger Aufsicht der Besitzerin. Ein Einsatz ohne Besitzerin ist nicht zulässig.
 *	Vor dem ersten Einsatz liegt eine schriftliche Versicherungsbestätigung der Tierhalterhaftpflicht vor, aus der ersichtlich wird, dass die Versicherung über den Einsatz des Hundes in der Einrichtung informiert ist

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 '''Ausbilder:'''
-*	In die Ausbildung werden Dozentinnen eingebunden, die über pädagogische und kynologische Qualifikationen und mehrjährige praktische Erfahrungen in der hundegestützten Arbeit in der Schule verfügen.
+*	In die Ausbildung werden Dozentinnen eingebunden, die über pädagogische und kynologische Qualifikationen und mehrjährige praktische Erfahrungen in der Hundegestützten Arbeit in der Schule verfügen.
-*	Die ständige Weiterbildung der Ausbilder (mindestens einmal jährlich) ist dabei von besonderer Bedeutung, um am Puls der aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisse Lehrinhalte zum Thema der hundegestützten Pädagogik vermitteln zu können.
+*	Die ständige Weiterbildung der Ausbilder (mindestens einmal jährlich) ist dabei von besonderer Bedeutung, um am Puls der aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisse Lehrinhalte zum Thema der Hundegestützten Pädagogik vermitteln zu können.
 '''Voraussetzungen Weiterbildung:'''
 *	Eine gute Basis zur Teambildung zwischen Hund und Hundeführerin ist eine Grundvoraussetzung für die Weiterbildung. (soziale Bindung über Kompetenz und gemeinsame positive Erlebnisse, Verantwortungsübernahme im Alltag)
-*	Voraussetzung für den Hund ist ein Grundgehorsam auf dem Niveau einer alltagsnahen Prüfung, z. B. einem Hundeführerschein.
+*	Voraussetzung für den Hund ist ein Grundgehorsam auf dem Niveau einer alltagsnahen Prüfung, z.B. einem Hundeführerschein.
 *	Aversive Hilfs- und Trainingsmittel dürfen grundsätzlich nicht zum Einsatz kommen.
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 *	Die Schulhundteamausbildung sollte ein Minimum von 60 Stunden umfassen
 *	In den Ausbildungsblöcken sollen die Hunde in der Regel anwesend sein und der Ablauf durch theoretische und praktische Inhalte bestimmt werden.
-*	In der Ausbildung soll ein Angebot verschiedener Einsatzmöglichkeiten der Hunde aufgezeigt werden und die individuellen Fähigkeiten und Vorlieben der Hunde gefördert werden, damit sie in der Schule berücksichtigt werden können.
+*	In der Ausbildung soll ein Angebot verschiedener Einsatzmöglichkeiten der Hunde aufgezeigt und die individuellen Fähigkeiten und Vorlieben der Hunde gefördert werden, damit sie in der Schule berücksichtigt werden können.
 *	Inhalte der Ausbildung sollten in Anlehnung an die vom Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur in Wien 2012 (S.12) herausgegebenen Punkte sein:<BR>
 -	Grundlagen der Mensch-Tier-Beziehung <BR>

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 '''Allgemeines:'''
 *	Die verschiedenen bekannten Prüfungen für Hunde (BH, Hundeführerschein, Sachkundenachweis…) sagen nichts über die Qualität eines Hundes als Schulhund aus!
-*	Bei den Hunden gibt es allgemein keine Alters-, Herkunfts- und Rassebeschränkung. Die Ausbildung wendet sich primär an die Pädagogin, da diese das Verhalten des Hundes maßgeblich beeinflussen.
+*	Bei den Hunden gibt es allgemein keine Alters-, Herkunfts- und Rassebeschränkung. Die Ausbildung wendet sich primär an die Pädagogin, da diese das Verhalten des Hundes maßgeblich beeinflusst.
 *	Die Ausbildung muss dazu dienen, dass die Besitzerin die individuellen Stärken und Schwächen ihres Hundes und ihres Teams erkennen lernt und die Planung und Durchführung des Einsatzes entsprechend abstimmt.

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−	Diese Richtlinien wurden vom [['''Arbeitskreis Schulhund-Team-Ausbildung''']] entwickelt.	+	Diese Richtlinien wurden vom '''[[Arbeitskreis Schulhund-Team-Ausbildung]]''' entwickelt.

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−	Diese Richtlinien wurden vom '''[[Arbeitskreis Schulhund-Team-Ausbildung]'''] entwickelt.	+	Diese Richtlinien wurden vom [['''Arbeitskreis Schulhund-Team-Ausbildung''']] entwickelt.