Schulhundweb:Portal: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Schulhundweb
Lydia (Diskussion | Beiträge) |
Lydia (Diskussion | Beiträge) |
||
| Zeile 44: | Zeile 44: | ||
* [[Schulhundkonzept]] | * [[Schulhundkonzept]] | ||
* [[Schulhund]] | * [[Schulhund]] | ||
| + | * [[Förderung der Wahrnehmung]] | ||
| + | * [[Förderung der Emotionalität und des Sozialverhaltens]] | ||
| + | * [[Förderung des Lern- und Arbeitsverhaltens]] | ||
| + | * [[Förderung der Motorik]] | ||
| + | * [[Förderung der Kognition]] | ||
| + | * [[Förderung im Fach Deutsch]] | ||
| + | * [[Förderung im Bereich Sachkunde]] | ||
| + | * [[Förderung im Fach Mathematik]] | ||
Version vom 5. September 2006, 18:24 Uhr
- Geschichte der Tiergestützten Pädagogik
- ehrenamtliche Schulhunde
- Schulhunde als Unterstützung der Pädagogen
- Unterstützung durch die Familie
- Team Lehrer-Hund
- Befürwortung der Schulgremien
- Rahmenbedingungen in der Schule
- Gesundheitsaspekte
- Finanzielle Aspekte
- Ausbildung
- Schulhundadressen
- Übersichtskarte
- Angaben zu Schulhunden
- Schulhündin Jule
- Schulhündin Sandy
- Schulhund Asco
- Schulhündin Emma
- Schulhündinnen Emma und Blanca
- Schulhündin Fanny
- Schulhündin Tinte
- Freie Interaktion
- Gelenkte Interaktion
- Evaluation
- Logo
- Presse
- Internetseiten
- Bücher
- Veröffentlichungen
- Arbeiten
- Materialien
- Links zur Tiergestützte Pädagogik mit dem Hund in der Schule
- Links zu Ausbildung / Fortbildung
- Links zur Tiergestützte Pädagogik / Therapie mit dem Hund
- Links zur Tiergestützten Pädagogik / Therapie (allgemein)
- Links zum Thema Tierschutz
- Links zum Thema Hund
- Risiken für die Gesundheit
- Zoonosen
- Infektionsprävention
- Hygieneplan
- Hundesteuerbefreiung
- Ausbildungsmöglichkeiten
- Schulhundlogo
- Schulhundkonzept
- Schulhund
- Förderung der Wahrnehmung
- Förderung der Emotionalität und des Sozialverhaltens
- Förderung des Lern- und Arbeitsverhaltens
- Förderung der Motorik
- Förderung der Kognition
- Förderung im Fach Deutsch
- Förderung im Bereich Sachkunde
- Förderung im Fach Mathematik
